historia de la escuela - School story


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Ilustración de un juego de fútbol de rugby de una edición de 1911 de los días escolares de Tom Brown ; publicado por primera vez en 1857, Tom Brown ayudó a tipificar la historia de la escuela.

La historia de la escuela es un género de ficción centrado en la vida escolar más viejos pre-adolescentes y adolescentes, en su forma más popular en la primera mitad del siglo XX. Si bien existen ejemplos en otros países, se establece con mayor frecuencia en inglés internados y en su mayoría escrito en chicas y chicos subgéneros, lo que refleja la educación diferenciada típica hasta la década de 1950. Se centra en gran medida en la amistad, el honor y la lealtad entre los alumnos. Parcelas que involucran eventos deportivos, matones, secretos, la rivalidad y la valentía a menudo se utilizan para dar forma a la historia de la escuela.

La popularidad de la historia escolar tradicional se redujo después de la Segunda Guerra Mundial, pero las historias escolares han mantenido su popularidad en otras formas, con un enfoque en las escuelas mixtas del estado de ejecución, y los temas relacionados con las preocupaciones más modernos como los problemas raciales, la vida familiar, la sexualidad y las drogas (ver Grange Hill ). Más recientemente se ha visto un resurgimiento con el éxito de la Harry Potter serie, que utiliza muchos motivos de la trama que se encuentran comúnmente en la historia escolar tradicional.

Historia

Obras tempranas

La institutriz, o The Little Academia Mujer de Sarah Fielding , publicada en 1749, se considera generalmente como la primera historia internado. La novela de Fielding era un cuento moralista con tangentes que ofrecen instrucción en el comportamiento, y cada uno de los nueve niñas en la novela relata su historia de forma individual. Sin embargo, sí estableció los aspectos de la historia internado que se repite en trabajos posteriores. La escuela es autónomo con poca conexión con la vida local, se anima a las niñas a vivir juntos con un sentido de comunidad y responsabilidad colectiva. El enfoque de fildeo fue imitado y se utiliza como una fórmula por tanto sus contemporáneos y otros escritores en el siglo 19.

Aparición de historias de la escuela en el siglo XIX

historias escolares eran un poco tarde la llegada como la literatura popular. Los niños como un mercado general no fueron objeto hasta bien entrado el siglo XIX. Había preocupación por el efecto moral de novelas en las mentes jóvenes, y los que fueron publicados tendía a inclinarse hacia dar instrucción moral.

Thomas Hughes y sucesores

Jane Eyre (1847) por Charlotte Brontë , y Dombey e hijo (1848) y David Copperfield (1850) por Charles Dickens tenía elementos de la historia de la escuela, lo que generó un considerable interés público y cerca de 100 historias escolares habían sido publicados entre 1749 y 1857, la año en que la escuela Días de Tom Brown de Thomas Hughes aparecieron. Es quizás el más famoso de todos esos cuentos, y su popularidad ayudó a establecer firmemente el género, que se expandió rápidamente en las décadas de seguir a través de miles de novelas.

Hughes nunca escribió otra historia de la escuela: la secuela de Tom Brown en Oxford centra en la vida universitaria. Sin embargo, más historias escolares seguidos como FW Farrar 's Eric, o poco a poco : Una historia de la escuela de Roslyn (1858), Rev. HC Adams' Colegial honor; Una historia de Halminster la universidad (1861) y de AR Hope Historias de Whitminster (1873). En 1870 la Ley de Educación abrió el camino para la educación universal para los niños, y así dio el mercado para las historias escolares un impulso considerable, lo que llevó a algunos editores de publicidad novelas específicamente como historias de la escuela.

Revistas Boys' también comenzaron a ser publicados que contó historias de la escuela, el más conocido es el propio papel del niño , con sus primeros números que aparecen 1879.

Talbot Baines Reed

Talbot Baines Reed escribió una serie de historias de la escuela en la década de 1880, y contribuyó considerablemente a dar forma al género, tomando la inspiración de Thomas Hughes . Su obra más famosa fue la quinta forma en St. Dominic (1887) (serializado 1881-1882). Fue reimpreso en varias ocasiones, vendiendo 750.000 copias en una edición de 1907. Mientras está sentado en los valores cristianos de Baines Reed, La quinta forma de St Dominic mostró una inclinación definida a partir de la historia de la escuela como literatura moral de instrucción para los niños y con mayor énfasis en los alumnos y una trama definida.

La diferencia de género en las historias de la escuela

A medida que las escuelas fueron segregados por género en el siglo XIX, las historias de la escuela de forma natural formaron dos géneros diferentes, pero relacionados de historias de la escuela y de los muchachos de las muchachas historias escolares.

Se había producido un aumento en la escolaridad femenina de la década de 1850, aumentada por la Ley de Educación de 1870. LT Meade , quien también escribió novelas históricas y fue editor de una revista, convertido en el escritor más popular de historias de la escuela de las niñas en la última década del siglo XIX. Sus historias centradas en los alumnos de la clase alta en los internados que aprendieron a ganarse la confianza de sus errores, tenían poco interés en los deportes y estaban principalmente interesados en la amistad y la lealtad. Ellos permanecieron en gran medida sus raíces en los valores victorianos y la preparación de las niñas a ser esposas y madres adecuadas.

Siglo veinte

La mayoría de la literatura para chicas en la vuelta del siglo XX se centró en el valor de la auto-sacrificio, virtudes morales, la dignidad y aspirante a encontrar una posición adecuada en el orden social. Esto fue en gran medida cambiado por la publicación de Angela Brasil historias escolares niñas 's de principios del siglo XX, que contó con caracteres enérgicos que desafiaron la autoridad, jugaron bromas, y vivía en su propio mundo juvenil en la que fueron dejados de lado las preocupaciones adultas.

Historias de la escuela del siglo veinte muchachos eran a menudo cómica en la naturaleza - los ejemplos son Billy Bunter historias y la Jennings serie.

Coeducación permaneció poco común en las historias de internados. De Enid Blyton Naughtiest chicas serie se estableció inusualmente en una escuela mixta progresiva. Serie de Harry Potter de JK Rowling representa un ejemplo más reciente de un internado de ambos sexos.

Declive del género historia de la escuela

El período máximo para las historias de la escuela fue entre los años 1880 y el final de la Segunda Guerra Mundial. Cómics que incluirá historias escolares también se hizo popular en la década de 1930.

Después historias internado de la Segunda Guerra Mundial se desvaneció en popularidad. Escuelas mixtas para todos los escolares británicos estaban siendo financiados por los fondos públicos; críticos, bibliotecarios y especialistas en educación se interesó en la creación de un plan de estudios más moderno y tendían a ver historias de este tipo como obsoleta e irrelevante. Historias escolares han mantenido su popularidad, sin embargo, con un cambio de enfoque hacia escuelas de día financiados por el estado con mujeres y niños, y hacer frente a los problemas más contemporáneos como la sexualidad, el racismo, las drogas y las dificultades familiares. El Bannerdale serie de cinco novelas (1949-56) por Geoffrey Trease , empezando Sin Barcos en Bannermere , afectaba a dos dos alumnas de escuelas diurnas en el macho y la región de los lagos , y una madre viuda. Trease se inspiró para establecer la serie en una escuela día siguiente una carta de un lector joven se queja de que, pese a ser el escenario de muchas historias escolares, internados eran, de hecho, no hay ambientes más emocionante que las escuelas diurnas. Esto es algo remarcado por el narrador.

El Harry Potter serie de novelas tiene en algunos aspectos revivió el género, a pesar de tener una fuerte inclinación hacia la fantasía convenciones. Elementos de la historia de la escuela prominente en Harry Potter incluyendo la acción que se describen casi exclusivamente desde el punto de vista de los alumnos.

En otra parte

Mientras que las historias de la escuela se originó en Gran Bretaña con Schooldays de Tom Brown , historias escolares también fueron publicados en otros países. 'Schulromane' eran populares en Alemania, tanto en los siglos XIX y XX, y las historias de la escuela también se publicaron en Soviética Rusia . Novelas de algunos niños clásicos americanos también se relacionan con el género, incluyendo Qué Katy hizo en la Escuela (1873) por Susan Coolidge , Little Men (1871) por Louisa May Alcott y poca ciudad de la pradera (1941) de Laura Ingalls Wilder . Los años 1980 y 1990 de Sweet Valley serie por Francine Pascal y otros se fijan en California.

Sin embargo, el tema de la historia de la escuela central de la escuela como una especie de personaje en sí mismo, formado activamente por los alumnos y el disfrute de estar ahí, es principalmente un fenómeno británica y estadounidense. En Francia, Mémoires d'un Collégien (1907) de André Laurie (Jean-François Pascual Grousset), situado en un contexto internado similar a la de Talbot Baines Reed St. Dominic en Inglaterra y de Arthur Stanwood muelle de San Timoteo de en Estados Unidos, lo haría tener una influencia considerable sobre las historias francesas en el género. Historias escolares alemanes tendían a ser escrito para adultos, en la tradición de la anterior novela de formación , y exploraron la interrupción del ambiente escolar hecha al sentido de la individualidad de un personaje. Historias soviéticas tendieron a centrarse en cómo el comportamiento individualista podría ser corregido y puesto en línea con los objetivos colectivos por el entorno escolar. Véase también el manga como School Rumble y dramas estadounidenses Beverly Hills 90210 , Glee y Pretty Little Liars .

temas

La mayoría de las historias de la escuela implica la cultura de los internados en general. Los temas comunes incluyen el honor, la decencia, la deportividad y la lealtad. deportes de equipo competitivos ofrecen a menudo y un evento deportivo anual entre las casas rivales de la escuela es con frecuencia una parte de la trama. Las amistades entre los alumnos son un foco común y también las relaciones con profesores particulares, y la dificultad de los nuevos alumnos que encajan en la cultura escolar es un tema central.

Los matones cuentan historias a menudo en la escuela, en particular historias escolares de los muchachos. Los gemelos idénticos aparecen con cierta frecuencia y son a menudo objeto de comedia. directores de las escuelas suelen ser ecuánime y sabia y proporcionan orientación a los caracteres y, a menudo doblar las reglas para sacarlos de problemas.

Más temprano en el desarrollo del género, historias escolares evitan tratar con la adolescencia o pubertad directamente. Eric, o poco a poco por Dean Farrar fue un clásico del tracto moral establecido en un internado. Su tono de estilo victoriano nunca fue adoptada como convención genérica.

escritores

Autores de éxito comercial de novelas escolares incluyen escritores para niños, tales como PG Wodehouse , Anthony Buckeridge y prolífico escritor Charles Hamilton , más conocido como Frank Richards, que escribió la serie Greyfriars School, St. Jim y Rookwood, y otros para la Amalgamated Press entre 1906 y 1940, siendo su personaje más famoso Billy Bunter . Escritores para las niñas incluyen Angela Brasil , Enid Blyton , Elinor Brent-Dyer , Dorita Fairlie Bruce , María Gervasia y Elsie Oxenham .

Ver también

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Personajes y obras

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