Distrito Escolar del Área de Belle Vernon - Belle Vernon Area School District

Distrito escolar del área de Belle Vernon
Dirección
270 Crest Avenue Suroeste de Pensilvania Rostraver , Condado de Fayette, Condado de Westmoreland , Pensilvania 15012 Estados Unidos
Coordenadas	40 ° 10′32 ″ N 79 ° 53′53 ″ W / 40.1756 ° N 79.8981 ° W / 40.1756; -79.8981 Coordenadas : 40.1756 ° N 79.8981 ° W40 ° 10′32 ″ N 79 ° 53′53 ″ W /  / 40.1756; -79.8981
Información
Escribe	Público
Establecido	1965, primera promoción de 1966
Consejo Escolar	Presidente Joel Whiteko Vicepresidenta Stacey Livengood Secretaria Michelle Callaway-Rodriquez Kathy Forte Joseph Grata John Habel III Robert Harhai Justin Kosanko Daniel Kovatch
Superintendente	Dr. Ken Williams
Administrador	Crystal Clark, gerente comercial
Principal	Michael Sable, HS Heath Curran, asistente de HS
Principal	Zachary Just, RES
Principal	John Grice, MS
Principal	Deidra Stepko, MES
Los grados	K – 12
La edad	5 años a 21 años ed especial.
Inscripción	2.522 (2015–16) 2.614 alumnos (2012-2013) 2.748 alumnos (2009-2010) 2,886 Alumnos (2006-2007)
•  Jardín de infancia	158 (2014), 223 (2010)
•  Grado 1	179 (2014), 208
•  Grado 2	183 (2014), 234
•  Grado 3	194 (2014), 251
•  Grado 4	170 (2014), 232
•  Grado 5	221 (2014), 213
•  Grado 6	202 (2014), 210
•  Grado 7	177 (2014), 244
•  Grado 8	195 (2014), 276
•  Grado 9	213 (2014), 271
•  Grado 10	205 (2014), 262
•  Grado 11	214 (2014), 278
•  Grado 12	211 (2014), 248 (2010)
• Otro	Se prevé que la matrícula sea de 2152 alumnos en 2020
Horas en la jornada escolar	7 1 ⁄ 2
Colores)	Verde, dorado, blanco
Deportes	Baloncesto, fútbol, ​​voleibol, fútbol, ​​pista + campo, béisbol, sóftbol, ​​lucha libre, golf, natación.
Apodo	Leopardos
Nombre del equipo	Leopardos de Belle Vernon
Periódico	Los cuentos de leopardo
Anuario	El perfil de leopardo
Matrícula	para estudiantes de escuelas autónomas y no residentes ES - $ 8,675.06, HS - $ 8,422.96
Ingresos	$ 30,365,000 estudiante $ 10,658
Comunidades atendidas	Ciudad de Fayette, North Belle Vernon, Rostraver, Belle Vernon, Municipio de Washington
Sitio web	bellevernonarea .net

El Distrito Escolar del Área de Belle Vernon es un distrito escolar público rural de tamaño mediano ubicado aproximadamente a 40 km (25 millas) al sureste de Pittsburgh en el condado rural de Westmoreland y el condado de Fayette . El distrito escolar actual se formó mediante una fusión del anterior Belmar (que a su vez fue el resultado de una fusión entre los distritos escolares de Belle Vernon y Marion) y los distritos escolares de Rostraver en 1965. El distrito sirve a cinco subdivisiones políticas ubicadas en 2 condados: Washington Township , Fayette City , North Belle Vernon , Belle Vernon y Rostraver Township . El área del Distrito Escolar del Área de Belle Vernon es de 42.2 millas cuadradas (109 km ² ). El Distrito Escolar del Área de Belle Vernon en el suroeste de Pensilvania se encuentra a medio camino entre las ciudades de Pittsburgh al norte, Uniontown al sur, Washington al oeste y Greensburg al este. El Distrito Escolar del Área de Belle Vernon tenía una población en 2000 de 20,127 residentes. Para 2010, la población del distrito se redujo a 18,912 personas. Los niveles de logro educativo para la población del Distrito Escolar (de 25 años o más) fueron 91% de graduados de secundaria y 21,6% de graduados universitarios. El distrito es uno de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania .

Según el Centro de Políticas y Presupuesto de Pensilvania, el 35,3% de los alumnos del distrito vivían al 185% o por debajo del Nivel Federal de Pobreza, como lo demuestra su elegibilidad para los programas federales de comidas escolares gratuitas o de precio reducido en 2012. En 2013, el Departamento de Pensilvania de Educación, informó que 23 estudiantes en el Distrito Escolar del Área de Belle Vernon no tenían hogar. En 2009, el ingreso per cápita de los residentes del distrito fue de $ 18.808, mientras que el ingreso familiar medio fue de $ 43.201. En el Commonwealth, el ingreso familiar promedio fue de $ 49,501 y el ingreso familiar promedio de los Estados Unidos fue de $ 49,445, en 2010. En el condado de Westmoreland, el ingreso familiar promedio fue de $ 50,736. Para 2013, el ingreso familiar promedio en los Estados Unidos aumentó a $ 52,100. En 2014, el ingreso familiar promedio en los EE. UU. Fue de $ 53,700.

El Distrito Escolar del Área de Belle Vernon opera cuatro escuelas: la Escuela Primaria Rostraver, la Escuela Primaria Marion, la Escuela Intermedia del Área de Belle Vernon y la Escuela Secundaria del Área de Belle Vernon . El distrito también ofrece una alternativa de educación en línea llamada BVA eAcademy para alumnos de 7º a 12º grado. Los estudiantes de secundaria pueden optar por asistir al Centro de Tecnología y Carreras de Central Westmoreland que se encuentra en New Stanton, Pa , para recibir capacitación en los oficios de la construcción y la mecánica. La Unidad Intermedia Westmoreland IU7, ubicada en Greensburg, Pensilvania, brinda al distrito una amplia variedad de servicios como: educación especializada para estudiantes discapacitados y auditivos; el estado exige que se reconozca y denuncie la capacitación sobre abuso infantil; servicios de discapacidad visual y del habla; procesamiento de verificación de antecedentes penales para posibles empleados, así como desarrollo profesional para empleados.

El Distrito Escolar del Área de Belle Vernon está gobernado por 9 miembros de la junta elegidos individualmente (sirven términos de cuatro años), la Junta de Educación del Estado de Pensilvania, el Departamento de Educación de Pensilvania y la Asamblea General de Pensilvania . Los programas de control del gobierno federal que financia al igual que los fondos de Título I para los niños de bajos ingresos en la Ley de Educación Primaria y Secundaria y el Ningún Niño Atrás , (renombrado Cada estudiante tenga éxito Ley en diciembre de 2015), que los mandatos del distrito de concentrar sus recursos en los estudiantes éxito en la adquisición de habilidades en lectura y matemáticas. La ley estatal requiere que la junta escolar publique un informe financiero en el distrito en su sitio web antes de marzo de cada año escolar. El distrito cumple con la publicación de todos los presupuestos desde 2009-10.

El superintendente y el gerente comercial son nombrados por la junta escolar. El superintendente es el director administrativo con la responsabilidad general de todos los aspectos de las operaciones, incluida la educación y las finanzas. El gerente comercial es responsable del presupuesto y las operaciones financieras. Ninguno de estos funcionarios es miembro con derecho a voto de la junta escolar. La junta escolar celebra contratos de trabajo individuales para estos puestos. Estos contratos deben estar por escrito y están sujetos a divulgación pública bajo la Ley del Derecho a Saber del estado. En Pensilvania, los distritos escolares públicos deben notificar al superintendente y al gerente comercial con 150 días de anticipación sobre la renovación de sus contratos de trabajo. De conformidad con la Ley 141 de 2012 que enmendó el Código Escolar de Pensilvania, todos los distritos escolares que han contratado superintendentes en / después del otoño de 2012 deben desarrollar estándares objetivos de desempeño y publicarlos en el sitio web del distrito.

Sunshine Review de la Commonwealth Foundation for Public Policy Alternatives dio a la junta escolar y la administración del distrito una "F" por transparencia basada en una revisión de "¿Qué información puede la gente encontrar en el sitio web de su distrito escolar?". Se examinó el sitio web del distrito escolar para obtener información sobre; impuestos, el presupuesto actual, reuniones, nombres y términos de los miembros de la junta escolar, contratos, auditorías, información de registros públicos y más.

Logro académico

El Distrito Escolar del Área de Belle Vernon ocupó el lugar 165 entre 493 distritos escolares de Pensilvania en 2015, según el Pittsburgh Business Times . La clasificación se basa en los últimos 3 años de rendimiento académico de los estudiantes, como lo demuestran los resultados de PSSA en: lectura, escritura, matemáticas y ciencias y los tres exámenes Keystone (literatura, álgebra 1, biología I) en la escuela secundaria. Tres distritos escolares fueron excluidos porque no funcionan las escuelas secundarias ( barrio de Saint Clair la escuela del área , del distrito escolar del condado de Midland , Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne ). Los PSSA se otorgan a todos los niños de 3º a 8º grado. Los niños en los programas de educación especial reciben exámenes de PSSA adaptados. Se dieron exámenes de escritura a los niños de quinto y octavo grado.

Clasificación del Distrito Escolar del Oeste de Pensilvania: de 105 distritos escolares de la región occidental de Pensilvania

• 2012 - 54o
• 2011 - 60o
• 2010 - 59o
• 2009 - 59

Ranking de superadores

En 2012, el Pittsburgh Business Times informó un ranking de superadores para 498 distritos escolares de Pensilvania. El área de Belle Vernon ocupó el puesto 284, mientras que, en 2009, el distrito ocupó el puesto 96. El documento describe la clasificación como: "una clasificación responde a la pregunta: ¿qué distritos escolares obtienen mejores resultados que las expectativas basadas en la economía? la fórmula. Un distrito que termina alto en este rango está rompiendo las expectativas, y cualquier distrito por encima del punto medio está superando las expectativas ".

• 2011 - 329a
• 2010 - 360 °
• 2009 - 394º

En 2009, el rendimiento académico de los estudiantes del Distrito Escolar del Área de Belle Vernon estaba en el percentil 51 entre 500 distritos escolares de Pensilvania. Escala: (0-99; 100 es el mejor estado)

Tasa de graduación

En 2015, la tasa de graduación del Distrito Escolar del Área de Belle Vernon fue del 93,72%.

• 2014 - 91,08%
• 2013 - 91,36%
• 2012 - 93,64%.
• 2011 - 95%.
• 2010 - 90%, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de 4 años.

Según los cálculos tradicionales de la tasa de graduación:

• 2010 - 94%
• 2009 - 85,39%
• 2008 - 92%
• 2007 - 92%

Escuela secundaria

La escuela secundaria del área de Belle Vernon está ubicada en 425 Crest Avenue, Belle Vernon. Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación , en 2010, la escuela informó una matrícula de 915 alumnos en los grados 9 al 12, con 228 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido. La escuela empleó a 57,6 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 15: 89: 1. Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente Calificados" en Que ningún niño se quede atrás.

En 2011, Belle Vernon Area High School declinó el estado de Advertencia debido a un rendimiento rezagado en Lectura. En 2010, la escuela logró el estatus AYP .

Lectura de 11. ° grado

• 2011 - 72% a nivel de grado (14% por debajo del básico). Estado: el 69.1% de los estudiantes de 11 ° grado están al nivel de grado.
• 2010 - 71%, (8% por debajo del básico). Estado - 66%
• 2009 - 68%, (14% por debajo del básico). Estado - 65%
• 2008 - 73%, (13% por debajo del básico). Estado - 65%

Matemáticas de 11. ° grado:

• 2011: 69%, a nivel de grado (15% por debajo del básico). En Pensilvania, el 60,3% de los estudiantes de 11º grado están al nivel de grado.
• 2010 - 72%, (13% por debajo del básico). Estado - 59%
• 2009 - 60% (19% por debajo del básico). Estado - 56%.
• 2008 - 53% (24% por debajo del básico). Estado - 56%

Ciencias de 11. ° grado:

• 2011 - 44% a nivel de grado (10% por debajo del básico). Estado: el 40% de los estudiantes de 11º grado estaban al nivel de grado.
• 2010 - 28% (17% por debajo del básico). Estado - 39%
• 2009 - 38% (14% por debajo del básico). Estado - 40%
• 2008 - 36%, Estado - 39%

Tasa de remediación universitaria

Según un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 33% de los graduados de la escuela secundaria del área de Belle Vernon requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema de Educación Superior del Estado de Pensilvania o en los colegios comunitarios. Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. Según el Departamento de Educación de Pensilvania , uno de cada tres graduados recientes de la escuela secundaria que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.

Puntajes SAT

De enero a junio de 2011, 141 estudiantes de Belle Vernon Area High School tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 478. El puntaje promedio en matemáticas fue 479. El puntaje promedio en escritura fue 450. Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT: Verbal - 493, Matemáticas - 501, Escritura - 479. En los Estados Unidos 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Obtuvieron un promedio de 497 (de 800) verbales, 514 matemáticas y 489 escritas.

Inscripción doble

La escuela secundaria del área de Belle Vernon ofrece un programa de inscripción doble. Este programa estatal permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria y para obtener un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a actividades y programas en su escuela secundaria. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. El estado ofreció una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchas universidades y colegios universitarios de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. Para el año de financiación 2009-10, el distrito escolar recibió una subvención estatal de $ 14.015 para el programa.

Requisitos de graduación

La Junta Escolar del Área de Belle Vernon ha determinado que un alumno debe obtener 26 créditos para graduarse, que incluyen: 4 unidades de matemáticas, 4 unidades de inglés, 4 unidades de estudios sociales, 4 unidades de ciencias, que incluyen biología, 2 unidades de artes y humanidades, educación física y optativas . Si un estudiante no alcanza el "nivel competente o superior" en Matemáticas, debe completar la Clase de Mejoramiento de Matemáticas de PSSA con una calificación del 75% o más en cada una de las cuatro nueve semanas (los estudiantes deben obtener una calificación del 75% o más cada trimestre ) graduarse. Un Comité de Apelaciones final considera los casos de estudiantes que no están en camino de graduarse.

Por ley, todos los estudiantes de secundaria de Pensilvania deben completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual.

Según las regulaciones de la Junta Escolar de Pensilvania, para las clases que se gradúan de 2015 y 2016, los estudiantes deben demostrar la finalización exitosa del trabajo del curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología, Composición en inglés y Literatura para los cuales los Exámenes Keystone sirven como exámenes finales del curso. Los puntajes del examen Keystone de los estudiantes contarán como mínimo un tercio de la calificación final del curso.

Anti bullying

La escuela secundaria recibió una subvención de $ 2000 que se utilizará para iniciativas de educación contra el acoso escolar. La beca fue otorgada por la Fundación Marcus L Ruscitto.

Academia cibernética

En 2011, el distrito se unió a BVA eAcademy, que ofrece a los estudiantes cursos en línea a través de una colaboración con otros distritos escolares del condado de Westmoreland. El catálogo de cursos de la eAcademy de WIU 2011-2012 incluye 54 cursos disponibles para los estudiantes.

Escuela Intermedia Belle Vernon

La escuela secundaria Belle Vernon está ubicada en 500 Perry Avenue, Belle Vernon. Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, en 2010, la escuela informó una matrícula de 339 alumnos en los grados 7 al 8, y 122 alumnos recibieron un almuerzo federal gratuito oa precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 20,85 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 16: 1. Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás.

En 2011 y 2010, la escuela logró el estatus AYP . La tasa de asistencia en ambos años fue del 94%.

Resultados de PSSA:

Ciencias de octavo grado:

• 2011 - 68% a nivel de grado (8% por debajo del básico). Estado: el 58,3% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado.
• 2010 - 58% (21% por debajo del básico). Estado - 57%
• 2009 - 68% (13% por debajo del básico). Estado - 55%
• 2008 - 59%, Estado - 52%

Escuela secundaria Rostraver

La Escuela Intermedia Rostraver está ubicada en 250 Crest Avenue, Belle Vernon. Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, en 2010, la escuela informó una matrícula de 323 alumnos en los grados 6 al 8, con 78 alumnos que recibieron un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 20,70 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 15: 1. Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás.

En 2011 y 2010, la escuela logró el estatus AYP . La tasa de asistencia fue del 94% en ambos años.

Resultados de PSSA:

Ciencias de octavo grado:

• 2011 - 68% a nivel de grado (15% por debajo del básico). Estado: el 58,3% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado.
• 2010 - 67% (17% por debajo del básico). Estado - 57%
• 2009 - 71% (8% por debajo del básico). Estado - 55%
• 2008 - 68%, (15% por debajo del básico). Estado - 52%

Escuela Primaria Marion

La escuela primaria Marion está ubicada en 500 Perry Avenue, Belle Vernon. Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, en 2010, la escuela informó una matrícula de 590 alumnos en los grados del jardín de infantes al quinto, y 245 alumnos recibieron un almuerzo federal gratuito o a precio reducido. La escuela empleó a 35 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 17: 1. Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás.

En 2011, la escuela logró el estatus AYP . La Escuela Primaria Marion estuvo en el estado de Mejoramiento Escolar para 2009-10 y 2010-11 debido al bajo rendimiento en lectura crónico en varios grados. Según Que Ningún Niño Se Quede Atrás, el Estado de Mejoramiento Escolar requería que la administración del distrito ofreciera la oportunidad a los estudiantes de la Primaria Marion de transferirse a una escuela exitosa (Escuela Primaria Rostraver) dentro del distrito. También ordenó a la administración desarrollar e implementar un plan para mejorar el rendimiento de los estudiantes en la escuela y notificar a todos los padres sobre el plan.

Resultados de PSSA

Ciencias de 4to grado

• 2011 - 77%, (11% por debajo del básico), Estado - 82,9%
• 2010 - 84%, (4% por debajo del básico), Estado - 81%
• 2009 - 82%, (8% por debajo del básico), Estado - 83%
• 2008 - 79%, (9% por debajo del básico), Estado - 81%

Escuela Primaria Rostraver

La escuela primaria Rostraver está ubicada en 300 Crest Avenue, Belle Vernon. Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, en 2010, la escuela informó una matrícula de 581 alumnos en los grados del jardín de infantes al quinto, y 157 alumnos recibieron un almuerzo federal gratuito oa precio reducido. La escuela empleó a 35 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 17: 1. Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás.

En 2010 y 2011, la escuela logró el estado AYP . En 2010, la tasa de asistencia fue del 95% y se redujo al 94% en 2011.

Resultados de PSSA

Ciencias de 4to grado

• 2011 - 87%, (4% por debajo del básico), Estado - 82,9%
• 2010 - 85%, (8% por debajo del básico), Estado - 81%
• 2009 - 86%, (2% por debajo del básico), Estado - 83%
• 2008 - 81%, (6% por debajo del básico), Estado - 81%

Educación especial

En diciembre de 2010, la administración del distrito informó que 415 alumnos o el 14,9% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial .

Para cumplir con las reglas y regulaciones estatales y federales de la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades , el distrito escolar se involucra en procedimientos de identificación para garantizar que los estudiantes elegibles reciban un programa educativo apropiado que consiste en educación especial y servicios relacionados, individualizados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Sin costo para los padres, estos servicios se brindan de conformidad con las leyes estatales y federales; y se calculan razonablemente para producir un beneficio educativo significativo y el progreso del estudiante. Para identificar a los estudiantes que pueden ser elegibles para los servicios de educación especial, se llevan a cabo varias actividades de detección de manera continua. Estas actividades de detección incluyen: revisión de datos grupales (registros acumulativos, registros de inscripción, registros de salud, boletas de calificaciones, puntajes de pruebas de capacidad y rendimiento); exámenes de audición, visión, motricidad y habla / lenguaje; y revisión por la administración de Educación Especial. Cuando los resultados de la evaluación sugieren que el estudiante puede ser elegible, el distrito busca el consentimiento de los padres para realizar una evaluación multidisciplinaria. Los padres que sospechen que su hijo es elegible pueden solicitar verbalmente una evaluación multidisciplinaria de un empleado profesional del distrito o comunicarse con el Departamento de Educación Especial del distrito.

En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815,000 para servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal para la educación básica por alumno, así como a todos los demás fondos estatales y federales. El sistema de financiación de la educación especial de Pensilvania asume que el 16% de los estudiantes del distrito reciben servicios de educación especial. También asume que las necesidades de cada estudiante acumulan el mismo nivel de costos. El estado requiere que cada distrito tenga un plan de educación especial de tres años para satisfacer las necesidades únicas de sus estudiantes de educación especial. La sobreidentificación de estudiantes para aumentar los fondos estatales ha sido un problema en el Commonwealth. Algunos distritos tienen más del 20% de sus estudiantes que reciben servicios de educación especial, mientras que otros tienen un 10% de apoyo a través de la educación especial.

El Distrito Escolar del Área de Belle Vernon recibió un suplemento de $ 1,533,361 para servicios de educación especial en 2010. Para el año escolar 2011-12, todos los distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron el mismo nivel de financiamiento para educación especial que recibieron en 2010. Este nivel de financiamiento se proporciona independientemente de cambios en el número de alumnos que necesitan servicios de educación especial e independientemente del nivel de servicios que requirieran los alumnos respectivos.

Educación para superdotados

La administración del distrito informó que 138 o el 4,71% de sus estudiantes eran superdotados en 2009. Por ley, el distrito debe proporcionar programas para superdotados mentales en todos los niveles de grado. Los maestros o los padres pueden iniciar el proceso de derivación para una evaluación de dotados al comunicarse con el director de la escuela del estudiante y solicitar una evaluación. Todas las solicitudes deben hacerse por escrito. Para ser elegible para los programas para superdotados mentales en Pensilvania, un estudiante debe tener una capacidad cognitiva de al menos 130 según lo medido en una prueba de capacidad estandarizada por un psicólogo escolar certificado. Otros factores que indican la superdotación también se considerarán para la elegibilidad.

Presupuesto

En 2009, el distrito informó que empleaba a 242 maestros y administradores con un salario promedio de $ 63,330 y un salario máximo de $ 122,000. Los maestros trabajan un año escolar de 187 días con una jornada de 7.5 horas, que incluye un período de preparación diario y un almuerzo libre de impuestos de 30 minutos. Además, los maestros reciben una pensión de beneficio definido, seguro médico, seguro dental, seguro de vida, reembolso de desarrollo profesional, días personales pagados, 10 días de enfermedad pagados y otros beneficios. En 2011, el salario promedio de los maestros en BVASD fue de $ 61,281 al año, mientras que el costo de los beneficios que reciben los maestros fue de $ 17,194 por empleado, para una compensación promedio anual total de los maestros de $ 76,476. Según un estudio realizado en el American Enterprise Institute, en 2011, la compensación total de los maestros de escuelas públicas es aproximadamente un 50 por ciento más alta de lo que probablemente recibirían en el sector privado. El estudio encontró que los beneficios más generosos que reciben los maestros no se contabilizan en muchos estudios de compensación, que incluyen: pensión, beneficios de salud para jubilados y seguridad laboral.

En 2007, el distrito empleó a 156 maestros. El salario promedio de los maestros en el distrito fue de $ 56,784 por 180 días trabajados. A partir de 2007, Pensilvania se ubicó entre los 10 estados principales en salarios promedio de maestros. Cuando se ajusta por el costo de vida, Pensilvania ocupó el cuarto lugar en la nación en cuanto a compensación para maestros. Según el representante Glen Grell, fideicomisario del fondo de jubilación de maestros del estado, un educador de una escuela pública de Pensilvania de 40 años puede jubilarse con una pensión equivalente al 100 por ciento de su salario final.

Los costos administrativos del Distrito Escolar del Área de Belle Vernon por alumno en 2008 fueron de $ 766.94 por alumno. El costo administrativo más bajo por alumno en Pensilvania fue de $ 398 por alumno. El salario del superintendente Stephen V. Russell se informó en $ 122,800 en 2009. La Asociación de Juntas Escolares de Pensilvania mantiene estadísticas sobre los sueldos de los empleados del distrito de escuelas públicas en Pensilvania. Según el informe de la asociación, el salario promedio de un superintendente, para el año escolar 2007-08, fue de $ 122,165. Los superintendentes y administradores reciben un paquete de beneficios acorde con el ofrecido al sindicato de maestros del distrito.

Reservas - En 2008, el distrito informó un saldo de fondos designado no reservado de cero y un saldo de fondo no designado no reservado de $ 2,449,816.00. En 2010, la Junta informó que el saldo del fondo designado no reservado aumentó a $ 2,878,676.00, mientras que el saldo del fondo designado no reservado fue de $ 3,075,042.00.

En 2008, la administración del distrito informó que el gasto por alumno fue de $ 10,531, lo que ocupó el puesto 436 entre los 501 distritos escolares de Pensilvania. En 2010, el gasto por alumno del Distrito Escolar del Área de Belle Vernon aumentó a $ 11,480.14. En 2007, el gasto total por alumno en Pensilvania fue de $ 12,759.

En marzo de 2010, el Auditor General de Pensilvania realizó una auditoría de desempeño del distrito. Los hallazgos se informaron a la junta escolar y la administración.

El distrito se financia con los siguientes impuestos: impuesto a la propiedad local, impuesto a la renta local y un impuesto a la transferencia de bienes raíces - 0.5%, junto con fondos estatales y federales. En Pensilvania, los ingresos por pensiones y los ingresos por seguridad social están exentos del impuesto sobre la renta estatal y del impuesto sobre la renta del trabajo local, independientemente del nivel de riqueza personal.

Financiamiento estatal de la educación básica

En 2011–12, el distrito recibió una asignación de $ 9,161,937 de Financiamiento para la Educación Básica del estado. Además, el Distrito Escolar del Área de Belle Vernon recibió $ 185,019 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad. El presupuesto de Educación del estado de Pensilvania aprobado incluye $ 5,354,629,000 para la asignación de Financiamiento para la Educación Básica 2011-2012. Esta cantidad es un aumento de $ 233,290,000 (4.6%) sobre la asignación estatal aprobada para 2010-2011. El mayor aumento en los fondos estatales para la educación básica se otorgó al Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne , que obtuvo un aumento del 49% en los fondos estatales para 2011-2012. En 2010, el Distrito Escolar del Área de Belle Vernon informó que 827 estudiantes recibieron almuerzos gratis oa precio reducido, debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal .

Para el año presupuestario 2010-11, el Distrito Escolar del Área de Belle Vernon recibió un aumento del 2.82% por $ 9,908,857 en Financiamiento de Educación Básica del estado. El mayor aumento en el condado de Westmoreland se le otorgó al distrito escolar de Yough, un aumento del 7.40% en la financiación de la educación básica. Ciento cincuenta distritos escolares de Pensilvania recibieron el aumento base del 2%. El mayor aumento en 2010-11 fue para el distrito escolar consolidado de Kennett en el condado de Chester, que recibió un aumento del 23.65% en fondos estatales. La política de exención de responsabilidad del estado con respecto al financiamiento estatal de la educación básica continuó cuando un distrito recibió al menos la misma cantidad que el año anterior, incluso cuando la inscripción había disminuido significativamente. La cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar fue establecida por el gobernador Edward Rendell y el entonces secretario de Educación Gerald Zahorchak, como parte de la propuesta de presupuesto estatal que se presenta cada febrero. Este fue el segundo año de la política del gobernador Rendell de financiar algunos distritos a un ritmo mucho mayor que otros.

En 2009–10, el Distrito Escolar del Área de Belle Vernon recibió un aumento del 5.20% en los Fondos de Educación Básica por un total de $ 9,637,413. El mayor aumento en el condado de Westmoreland fue para el distrito escolar de Southmoreland con un aumento del 6.44%. En Pensilvania, más de 15 distritos escolares recibieron aumentos de fondos para la educación básica superiores al 10% en 2009. El distrito escolar de Muhlenberg en el condado de Berks recibió el mayor nivel con un aumento de fondos del 22,31%. Noventa distritos escolares recibieron el aumento base del 2%. El financiamiento estatal para la educación básica para el distrito escolar del área de Belle Vernon en 2008-09 fue de $ 9,161,936.72. La cantidad de aumento que recibe cada distrito escolar es determinada por el Gobernador y el Secretario de Educación a través de la asignación establecida en la propuesta de presupuesto estatal hecha en febrero de cada año. En 2008, el distrito informó que 790 estudiantes recibieron un almuerzo gratis oa precio reducido debido a los bajos ingresos familiares.

Subvenciones en bloque de responsabilidad

A partir de 2004–2005, el estado lanzó el financiamiento escolar de la subvención en bloque de responsabilidad. Este programa ha proporcionado $ 1.5 mil millones a los distritos escolares de Pensilvania. El programa Accountability Block Grant requiere que el dinero de sus contribuyentes se concentre en intervenciones específicas que tienen más probabilidades de aumentar el rendimiento académico de los estudiantes. Estas intervenciones incluyen: capacitación de maestros, kindergarten de día completo, clases de menor tamaño de K-3er grado, programas de capacitación en alfabetización y matemáticas que brindan a los maestros desarrollo profesional individualizado integrado en el trabajo para mejorar su instrucción, asistencia de tutoría antes o después de la escuela para estudiantes con dificultades, Para 2010-11, el distrito solicitó y recibió $ 502,187 además de todos los demás fondos estatales y federales. El distrito utiliza los fondos para proporcionar kindergarten de día completo y para brindar asistencia a los estudiantes con dificultades.

Beca Aulas para el futuro

El programa estatal Classroom for the Future proporcionó a los distritos cientos de miles de fondos estatales adicionales para comprar computadoras portátiles para cada clase del plan de estudios básico de la escuela secundaria (inglés, ciencias, historia, matemáticas) y pagó la capacitación de maestros para optimizar el uso de las computadoras. El programa fue financiado de 2006 a 2009. La Administración del Distrito Escolar del Área de Belle Vernon no solicitó participar en 2006–07 ni en 2007–08. El Distrito Escolar del Área de Belle Vernon recibió $ 165,458 en 2008-09. En el condado de Westmoreland, el premio más alto se otorgó al Distrito Escolar Regional de Franklin : $ 412,677. La financiación más alta en todo el estado se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Filadelfia en el condado de Filadelfia : $ 9,409,073. En 2010, la financiación de Classrooms for the Future se redujo en todo el estado debido a una enorme crisis financiera estatal.

Beca de mejora escolar

Para el año escolar 2010-11, la administración del Distrito Escolar del Área de Belle Vernon solicitó una Beca de Mejoramiento Escolar. Fue elegible para recibir fondos debido al bajo rendimiento crónico en la Escuela Primaria Marion. El distrito recibió $ 46,180.00

En 2010, Pensilvania recibió $ 141 millones del Departamento de Educación federal de los Estados Unidos, para revertir sus escuelas con peores resultados. Los fondos se desembolsaron a través de un programa de subvenciones competitivo. El Departamento de Educación de Pensilvania ha identificado 200 escuelas de Pensilvania como "persistentemente de rendimiento más bajo", lo que las hace elegibles para este financiamiento especial. Pensilvania requirió que las escuelas de bajo rendimiento presentaran una solicitud o proporcionaran documentación sobre por qué no lo habían hecho. Los fondos deben ser utilizados, por el distrito, para mejorar las escuelas de una de estas cuatro maneras: cierre de la escuela, reinicio, cierre de la escuela y reabrirla como escuela autónoma. Las otras dos opciones implican despedir al director. Uno requeriría que al menos la mitad de los profesores de una escuela con un rendimiento crónico deficiente sea despedido. El segundo implica una formación intensiva de los profesores junto con una revisión rigurosa del plan de estudios o una jornada escolar más prolongada.

Financiamiento de estímulo federal

El distrito recibió $ 2,115,522 adicionales en fondos ARRA de estímulo federal en 2009–2011. Esto fue además de todos los fondos estatales y federales regulares. Estos dólares adicionales deben concentrarse en programas para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de bajos ingresos que reciben almuerzos gratuitos oa precio reducido o estudiantes de educación especial.

Beca Race to the Top

Los funcionarios del Distrito Escolar del Área de Belle Vernon no solicitaron la subvención federal Race to the Top, lo que habría significado millones en dólares federales adicionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. El distrito ha sido identificado como un distrito escolar en transformación. Esto significa que el distrito habría recibido entre $ 700 y $ 900 adicionales por estudiante por encima de los fondos de la subvención primaria. La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros local firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. Pensilvania no fue aprobada para la subvención. El hecho de que los distritos no estuvieran de acuerdo en participar se citó como una de las razones por las que Pensilvania no fue aprobada.

Iniciativa estatal Common Cents

La Junta Escolar del Área de Belle Vernon eligió no participar en el programa Common Cents del Departamento de Educación de Pensilvania. El programa exigía que el estado auditara el distrito, sin costo para los contribuyentes locales, para identificar formas en las que el distrito podría ahorrar dólares de impuestos. Después de la revisión de la información, no se requirió que el distrito implementara los cambios de ahorro de costos recomendados.

Impuestos de bienes inmuebles

La Junta Escolar del Área de Belle Vernon estableció las tasas de impuestos a la propiedad en 2011–12 en 18.2500 molinos para los residentes del condado de Fayette y 77.6900 molinos en el condado de Westmoreland. Un molino es $ 1 de impuestos por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el ELA, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región. Los impuestos a la propiedad, en el Commonwealth of Pennsylvania, se aplican solo a los bienes raíces: terrenos y edificios. El impuesto a la propiedad no se aplica a automóviles, inventario comercial u otra propiedad personal. Ciertos tipos de propiedad están exentos de impuestos a la propiedad, incluidos: lugares de culto, lugares de entierro, clubes sociales privados, instituciones de caridad y educación y propiedad del gobierno. Además, los veteranos militares estadounidenses discapacitados relacionados con el servicio pueden solicitar una exención del pago de impuestos sobre la propiedad. Los ingresos del distrito escolar de Pensilvania están dominados por dos fuentes principales: 1) La recaudación de impuestos sobre la propiedad, que representa la gran mayoría (entre el 75 y el 85%) de los ingresos locales; y 2) la recaudación de impuestos de la Ley 511, que son alrededor del 15% de los ingresos de los distritos escolares. El distrito escolar incluye municipios en dos condados, cada uno de los cuales tiene diferentes tasas de evaluación de impuestos a la propiedad, lo que requiere una igualación de las tasas impositivas de la junta estatal entre los condados. En 2010, los errores de cálculo de la junta fueron generalizados en el Commonwealth y afectaron negativamente los fondos de muchos distritos escolares, incluidos aquellos que no cruzaron las fronteras del condado.

• 2010–11 - 17.0700 molinos para residentes en el condado de Fayette y 72.9300 molinos en el condado de Westmoreland.
• 2009–10 - 16.3800 molinos para residentes en el condado de Fayette y 70.4900 molinos en el condado de Westmoreland.
• 2008-09: 16.5200 molinos para residentes en el condado de Fayette y 68.4900 molinos en el condado de Westmoreland.
• 2007-08 - 16.1600 molinos para residentes en el condado de Fayette y 68.4000 molinos en el condado de Westmoreland.
• 2006–07 - 16.3500 molinos para residentes en el condado de Fayette y 69.7300 molinos en el condado de Westmoreland.

Índice ajustado del acto 1

El Índice de la Ley 1 de 2006 regula las tasas a las que cada distrito escolar puede aumentar los impuestos a la propiedad en Pensilvania. Los distritos no pueden aumentar los impuestos por encima de ese índice a menos que permitan que los votantes voten por referéndum o busquen una excepción del Departamento de Educación del estado. El índice base para el año escolar 2011-2012 es 1.4 por ciento, pero el Índice de la Ley 1 se puede ajustar más alto, dependiendo de varios factores, como el valor de la propiedad y los ingresos personales de los residentes del distrito. La Ley 1 incluyó 10 excepciones, que incluyen: aumento de los costos de las pensiones, aumento de los costos de la educación especial, una catástrofe como un incendio o una inundación, un aumento en los costos del seguro médico para los contratos vigentes en 2006 o la disminución de las bases impositivas. El índice base es el promedio del aumento porcentual en el salario semanal promedio en todo el estado, según lo determinado por el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania, para el año calendario anterior y el aumento porcentual en el Índice de costos de empleo para escuelas primarias y secundarias, según lo determinado por la Oficina de Estadísticas Laborales del Departamento de Trabajo de EE. UU. , durante el período de 12 meses anterior que finalizó el 30 de junio. Para un distrito escolar con una relación de valor de mercado / ayuda a la renta personal (MV / PI AR) superior a 0,4000, su índice es igual a el índice base multiplicado por la suma de 0,75 y su MV / PI AR para el año en curso. En junio de 2011, la Asamblea General de Pensilvania eliminó seis de las diez excepciones al Índice de la Ley 1. Se mantuvieron varias excepciones: 1) costos para pagar intereses y capital sobre deudas incurridas antes del 4 de septiembre de 2004 para las escuelas de la Ley 72 y antes del 27 de junio de 2006 para las escuelas que no pertenecen a la Ley 72; 2) costos para pagar intereses y capital de la deuda electoral; 3) costos incurridos en la provisión de programas y servicios de educación especial (más allá de lo que ya paga el Estado); y 4) costos debido a aumentos de más que el Índice en la participación de la escuela en los pagos al PSERS (fondo de pensión de los empleados escolares de PA) teniendo en cuenta la tasa de contribución del PSERS exigida por el estado.

El índice ajustado del distrito escolar para el distrito escolar del área de Belle Vernon 2006–2007 hasta 2011–2012.

• 2006-07: 5,5%, base 3,9%
• 2007-08: 4,6%, base 3,4%
• 2008-09: 6,0%, base 4,4%
• 2009-10: 5,6%, base 4,1%
• 2010-11: 4,0%, base 2,9%
• 2011-12: 1,9%, base 1,4%
• 2012-13: 2,3%, base 1,7%

Para el año presupuestario 2012-13, la Junta Escolar del Área de Belle Vernon no solicitó excepciones que excedan el Índice de la Ley 1. Para 2012–2013, 274 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 223 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos.

Para el año escolar 2011-12, la Junta Escolar del Área de Belle Vernon solicitó tres excepciones para superar el Índice de la Ley 1: Mantenimiento de los ingresos fiscales locales; Mantenimiento de fuentes de ingresos seleccionadas y costos de pensiones de maestros. Cada año, la junta escolar tiene la opción de adoptar 1) una resolución en enero que certifique que no aumentarán los impuestos por encima de su índice o 2) un presupuesto preliminar en febrero. Un distrito escolar que adopte la resolución no podrá solicitar excepciones al referéndum ni solicitar a los votantes un aumento de impuestos por encima del índice de inflación. El Departamento de Educación de Pensilvania publica anualmente un cronograma específico para estas decisiones .

Según un informe estatal, para los presupuestos del año escolar 2011-2012, 247 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 250 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar. De los 250 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar, 231 adoptaron tasas de impuestos inmobiliarios que excedieron su índice. Los aumentos de la tasa de impuestos en los otros 19 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar no excedieron el índice del distrito escolar. De los distritos que solicitaron excepciones: 221 utilizaron la exención de costos de pensión y 171 solicitaron una exención de costos de educación especial. Solo 1 distrito escolar solicitó una exención para el Proyecto de construcción de escuelas no académicas, mientras que otro solicitó una excepción para la deuda electoral por la construcción de escuelas.

La junta escolar no solicitó excepciones que excedan el índice de la Ley 1 para el presupuesto en 2011. Para el presupuesto escolar de 2009-10 años, la Junta no solicitó excepciones que excedan el índice de la Ley 1. En la primavera de 2010, 135 juntas escolares de Pensilvania solicitaron superar su índice ajustado. Se concedió la aprobación a 133 de ellos y 128 solicitaron una excepción para los aumentos de los costos de las pensiones.

Desgravación del impuesto a la propiedad

En 2009, la Alivio del Impuesto a la Propiedad de Homestead / Farmstead por juegos de azar para el Distrito Escolar del Área de Belle Vernon se fijó en $ 163 para las 115.793 granjas y granjas primarias aprobadas. La desgravación fiscal más alta en el condado de Fayette fue para el Distrito Escolar del Área de Uniontown a $ 202 por 5,550 viviendas. En el condado de Westmoreland, la desgravación fiscal más alta fue para el distrito escolar de New Kensington-Arnold a $ 300. En 2009, Belle Vernon se fijó en $ 165 para 5.714 viviendas y granjas aprobadas. La desgravación fiscal se restó de la factura anual total de impuestos a la propiedad escolar. Los propietarios deben solicitar el alivio a través de la oficina del Tesorero del condado. Los agricultores pueden calificar para una exención de granjas en edificios utilizados con fines agrícolas. La finca debe tener al menos 10 acres (4.0 ha) contiguos y debe ser la residencia principal del propietario. Los agricultores pueden calificar tanto para la exención de vivienda como para la exención de finca. En el condado de Fayette, el 71% de los propietarios elegibles solicitaron la desgravación fiscal en 2009, mientras que en el condado de Westmoreland el 61% de los propietarios participaron Pensilvania otorgó la mayor desgravación fiscal a la propiedad a los residentes del distrito escolar de Chester-Upland en el condado de Delaware a $ 632 por vivienda. y granja en 2010. Este fue el segundo año en que CUSD fue el principal beneficiario.

Además, el programa de reembolso de impuestos sobre la propiedad / alquiler de Pensilvania se ofrece a los residentes de Pensilvania de bajos ingresos de 65 años o más; viudas y viudos de 50 años o más; y personas con discapacidades mayores de 18 años. El límite de ingresos es de $ 35,000 para propietarios de viviendas. El reembolso máximo para propietarios e inquilinos es de $ 650. Los solicitantes pueden excluir la mitad (1/2) de sus ingresos del Seguro Social, en consecuencia, las personas que tienen un ingreso sustancialmente superior a $ 35,000 aún pueden calificar para un reembolso. Las personas deben solicitar anualmente el reembolso. Esto se puede tomar además de la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead.

Los impuestos a la propiedad en Pensilvania son relativamente altos a escala nacional. Según la Tax Foundation , Pensilvania ocupó el puesto 11 en los EE. UU. En 2008 en términos de impuestos a la propiedad pagados como porcentaje del valor de la vivienda (1,34%) y el 12 en el país en términos de impuestos a la propiedad como porcentaje de los ingresos (3,55%).

Inscripción

De acuerdo con los informes de inscripción del Departamento de Educación de Pensilvania , la inscripción del Distrito fue de 2886 alumnos en K – 12 en el año escolar 2006–07. Se proyecta que la inscripción disminuirá a 2152 estudiantes para el 2020. La promoción de 2009 tiene 259 estudiantes. La clase de 2011 tuvo 212 estudiantes. Las tendencias actuales de inscripción en la escuela primaria significan que la promoción de 2020 tendrá 188 alumnos. En 2008, los costos administrativos del distrito fueron $ 766.94 por alumno. El costo administrativo más bajo por alumno en Pensilvania fue de $ 398 por alumno. Un estudio del gasto de las escuelas públicas de Pensilvania, realizado por Standard and Poor's, examinó la consolidación del distrito escolar con una matrícula baja o en declive. El estudio encontró que la consolidación de la administración con un distrito escolar adyacente lograría ahorros sustanciales en los costos administrativos que variaban según el distrito. En 2011, la junta escolar aprobó recortar el programa de idiomas extranjeros de la escuela intermedia y dar licencia a seis maestros como parte de su proceso presupuestario para 2011-2012.

Según una propuesta de consolidación de la administración del distrito escolar de 2009 del gobernador Edward Rendell, los gastos administrativos excesivos podrían redirigirse para mejorar el rendimiento académico rezagado, enriquecer los programas académicos o reducir los impuestos a la propiedad. La consolidación de dos administraciones centrales en una no requeriría el cierre de ninguna escuela. La propuesta del gobernador pedía que los ahorros se redirigieran a mejorar el rendimiento rezagado en lectura y ciencias, enriquecer los programas académicos o reducir los impuestos a la propiedad de los residentes.

Durante los próximos 10 años, se proyecta que la matrícula en las escuelas rurales de Pensilvania disminuirá un 8 por ciento. A medida que disminuye la matrícula, los costos administrativos por alumno de las escuelas continúan aumentando. En marzo de 2011, el Instituto de Contadores Públicos Certificados de Pensilvania publicó un informe que concluía que el estado ahorraría cientos de millones de dólares de impuestos al reducir a la mitad el número de administraciones escolares mediante la consolidación, sin impacto en los programas que se ofrecen a los estudiantes.

La Commonwealth of Pennsylvania tiene uno de los números más altos de distritos escolares de la nación. En Pensilvania, el 80% de los distritos escolares atienden a poblaciones de estudiantes menores de 5,000 y el 40% atiende a menos de 2,000. Esto da como resultado una burocracia excesiva en la administración escolar y una diversidad de cursos insuficiente. En una encuesta de 88 superintendentes de distritos pequeños, el 42% de los 49 encuestados dijeron que pensaban que la consolidación ahorraría dinero sin cerrar ninguna escuela.

Extracurriculares

El distrito ofrece una variedad de clubes, actividades y deportes. La elegibilidad para participar está determinada por la política de la junta escolar.

Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 del distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito.

Clubs

Los clubes que se ofrecen incluyen: club de arte, club bíblico, grupo de lectura, BotsIQ, personal de transmisión, equipo solidario, porristas, coro, club de teatro, consejo FAST, club francés, actividades para estudiantes superdotados de la escuela secundaria, club de economía doméstica, club Interact, club LEO, política Club, Majorettes, Marching Band, MIC / SADD, Liga Nacional Forense, Sociedad Nacional de Honor, Periódico, Comité de Graduación, Clase Senior de 2011, Club de Esquí, Club de Español, Asesoría Estudiantil, Consejo, El Futuro es Mío, Anuario.

Referencias