Centro de Justicia y Construcción de Paz - Center for Justice and Peacebuilding
| Escribe | Educación de posgrado, acreditada a nivel de maestría; también ofrece cursos para fines de capacitación sin crédito. |
|---|---|
| Establecido | 1994-1995 |
Institución matriz |
Universidad Menonita del Este |
| Afiliación | Iglesia Menonita de EE. UU. |
| Director | El director fundador, John Paul Lederach ; director ejecutivo desde 2013, J. Daryl Byler |
Personal docente |
6 profesores dedicados; 7 adjunto; 16 instructores adicionales en el Summer Peacebuilding Institute anual |
| Localización |
, ,
38 ° 28′15 ″ N 78 ° 52′46 ″ W / 38.470966 ° N 78.879519 ° W Coordenadas : 38.470966 ° N 78.879519 ° W38 ° 28′15 ″ N 78 ° 52′46 ″ W / |
| Instalaciones | 97 acres en una ubicación semiurbana del Valle de Shenandoah |
| Sitio web | www |
El Centro para la Justicia y la Construcción de la Paz (CJP) es un programa de posgrado acreditado fundado en 1994. También ofrece capacitación sin créditos. El programa se especializa en la transformación de conflictos, la justicia restaurativa , la curación de traumas, el desarrollo equitativo y el abordaje de conflictos organizacionales. CJP tiene su sede en Eastern Mennonite University (EMU) en Harrisonburg, Virginia , que se describe a sí misma como "un líder entre las universidades religiosas" al enfatizar la "construcción de la paz, el cuidado de la creación, el aprendizaje experiencial y el compromiso intercultural". Uno de los tres premios Nobel de la Paz 2011, Leymah Gbowee de Liberia, obtuvo una maestría en transformación de conflictos del CJP en 2007.
Historia
El Centro para la Justicia y la Construcción de la Paz (CJP) está anclado en dos corrientes dentro de la corriente menonita del cristianismo :
- Su tradición de ayudar a las personas que sufren conflictos violentos o calamidades naturales, independientemente de su religión o etnia.
- Su renuncia a todas las formas de violencia.
Aliviar el sufrimiento
La fundación del Centro para la Justicia y la Construcción de la Paz surgió en parte del trabajo del Comité Central Menonita (CCM). Fundada en 1920 para ayudar a otros menonitas y otros en Rusia y Ucrania , la organización desarrolló una reputación mundial por brindar asistencia después de desastres naturales y provocados por el hombre a mediados de la década de 1970, generalmente operando bajo el Servicio Menonita para Desastres de MCC , fundado en 1950.
No violencia, paz y justicia
A fines de la década de 1970 y principios de la de 1980, MCC comenzó a trabajar en el establecimiento de un mejor programa de capacitación centrado en los campos de la paz y la justicia a un nivel sistemático. Esto se abordó primero con la fundación de la Oficina contra el Crimen y la Justicia, con el reconocido experto en justicia restaurativa Howard Zehr como su primer director. Esta oficina tenía el objetivo de mover el sistema de justicia lejos de los castigos retributivos hacia procesos que ayudarían a sanar a los perjudicados y restaurar comunidades. Zehr inició el primer programa de conferencias entre víctimas y delincuentes en los Estados Unidos durante este período. Dos años más tarde, MCC fundó Mennonite Conciliation Service (MCS) con Ron Kraybill como su primer director. La misión de esta organización era alentar a los menonitas y otros a buscar la resolución pacífica de conflictos. Estas dos oficinas más tarde se integraron en la Oficina de Justicia y Construcción de Paz de MCC. Kraybill dejó MCS en 1989 para realizar un doctorado. y fue reemplazado por John Paul Lederach . El mandato de Kraybill y Lederach se superpuso un poco, lo que les dio la oportunidad de desarrollar una visión compartida para un nuevo tipo de programa de estudios sobre la paz en el mundo de la educación superior. Kraybill luego recordó esas primeras conversaciones:
Queríamos una buena combinación de académicos a través de la conceptualización de la teoría, pero con la práctica en el mundo real. No creo que estuviéramos pensando necesariamente en un programa de maestría, solo en algún tipo de situación en la que la enseñanza y la práctica iban juntas. Otro fuerte deseo era trabajar en equipo con otros para una institución donde se valoraba una perspectiva basada en la fe. Desconfiábamos del deseo de prestigio individual y queríamos trabajar en un entorno en el que las personas estuvieran más comprometidas con una misión institucional que con ascender a la escalera más alta del éxito individual.
El trabajo de MCS a fines de la década de 1980 también coincidió con el desarrollo de los Equipos de Pacificadores Cristianos, un esfuerzo conjunto de las dos denominaciones menonitas más grandes de América del Norte y la Iglesia de los Hermanos. Fundada después de un discurso de apertura del Congreso Mundial Menonita por Ronald J. Sider, autor del bestseller Rich Christians in an Age of Hunger (publicado y reeditado en 1977, 1997, 2005) en el que dijo:
Debemos estar preparados para morir por miles. Aquellos que creyeron en la paz a través de la espada no han dudado en morir. Con orgullo, con valentía, dieron su vida. Una y otra vez, sacrificaron futuros brillantes a la trágica ilusión de que una cruzada justa más traería la paz en su tiempo, y dieron sus vidas por millones. A menos que nosotros . . . Estamos listos para comenzar a morir por miles en dramáticas y vigorosas hazañas por la paz y la justicia, debemos confesar con tristeza que nunca lo que dijimos fue en serio, y nunca nos atrevemos a susurrar una palabra más sobre el pacifismo a nuestras hermanas y hermanos en esas tierras desesperadas. lleno de injusticia. A menos que estemos dispuestos a morir desarrollando nuevos intentos no violentos para reducir el conflicto, debemos confesar que nunca quisimos realmente que la cruz fuera una alternativa a la espada.
Establecimiento
En 1990, Eastern Mennonite College (EMC) contrató a John Paul Lederach para enseñar sociología y conciliación internacional. Continuó dirigiendo el trabajo de conciliación de MCC, incluida la capacitación de los trabajadores de MCC antes de sus asignaciones internacionales. Durante este tiempo se desempeñó como consultor en una serie de conflictos, en la región vasca de España, Colombia, Filipinas e Irlanda del Norte, entre otros. Después de un viaje agotador, Lederach comenzó a hablar con líderes de opinión menonitas y trabajadores de conflictos, incluidos Hizkias Assefa , Kraybill y otros, sobre cómo educar sistemáticamente a las personas para que realicen el tipo de trabajo que él estaba haciendo. Un par de educadores jubilados, James y Marian Payne (ambos ex alumnos de la UEM), dieron un paso al frente cuando se enteraron de la esperanza de un centro dedicado a la educación para la paz en la UEM. Garantizaron los fondos necesarios para apoyar a CJP durante su primer año de existencia, y además hicieron a CJP el beneficiario de su patrimonio. Los Payne hicieron una donación inicial de $ 25,000 (en 2007, sus donaciones totalizaron más de $ 500,000). CJP comenzó en el otoño del año académico 1994-95 con dos estudiantes de maestría: Jonathan Bartsch, un estadounidense que había estudiado y trabajado en el Medio Oriente durante casi tres años y que hablaba árabe, y Jim Hershberger, un estadounidense que había pasado ocho años con el Comité Central Menonita en la Nicaragua devastada por la guerra y hablaba español con fluidez. Comenzaron sus estudios un año antes de que se les concediera la acreditación del programa. A ellos se unieron en el semestre de primavera de 1995 Moe Kyaw Tun, quien había estado involucrado con el movimiento de resistencia en Myanmar (Birmania) antes de huir a Tailandia. Al establecer el CJP, sus fundadores dijeron que buscaban aprovechar las lecciones aprendidas por MCC y otros menonitas en el ámbito de la paz. Cinco características recurrentes de estas lecciones a las que hacen referencia los académicos son:
- Humildad : en lugar de desempeñar el papel de "profesional educado que les dice a los subordinados sociales cómo hacer las cosas", la antropóloga Sally Engle Merry escribió que los menonitas tienden a "escuchar, ser creativos e innovadores, permanecer vulnerables, hacer espacio para que otros tomen el control de sus vidas . "
- Apertura al cambio personal : el rabino y erudito Marc Gopin escribió: "El interviniente menonita está preparado para pasar por una transformación espiritual ... [Parece bastante claro que los rasgos éticos, como la gratitud, el afán de aprender de los demás, un la apertura al cambio positivo y la generosidad son fundamentales para la transformación del conflicto menonita ".
- Compromiso a largo plazo : la Dra. Sally Engle Merry escribió que una característica distintiva del trabajo por la paz al estilo menonita es "el compromiso con la participación a largo plazo en la situación de conflicto. Esto está relacionado con el énfasis en el aprendizaje de idiomas y la cultura, en el desarrollo de talleres y capacitaciones sobre los idiomas y las prácticas locales, sobre cómo establecer relaciones y servir como puentes, todo lo cual requiere una inversión de tiempo ".
- Comunidad : La confianza en la comunidad "es un componente vital de quiénes son y también algo que el campo de la resolución de conflictos en general puede aprender de ellos". Los menonitas tienden a concentrar la mayor parte de sus esfuerzos en relacionarse con la gente común en las bases, en comparación con los que están en la cima de una jerarquía social o política.
- Postura no violenta : como era de esperar, las personas formadas por el CJP citan a Jesús y Martin Luther King Jr. como modelos a seguir, pero también hacen referencia a figuras como Mahatma Gandhi (hindú), Khan Abdul Ghaffar Khan (musulmán) y Thich Nhat. Hanh (budista).
Tanto Sally Engle Merry, que es cuáquera, como Marc Gopin, que es judío, dicen que la "marca" de cristianismo de los menonitas parece jugar un papel crucial para permitirles a ellos y a quienes entrenan persistir en trabajar en conflictos profundos e intratables. a lo largo de muchos años.
Nicho de CJP
El directorio del Consorcio sobre Educación, Investigación y Desarrollo para la Paz enumera más de 40 colegios y universidades en los Estados Unidos que ofrecen programas de pregrado y posgrado en estudios de paz, pero estos programas varían ampliamente. Muchos se centraron en la "resolución de disputas", a menudo vistas a través de un lente legal o de gestión empresarial. Otros se centraron en la investigación de cuestiones relacionadas con la guerra, la paz y la seguridad, a menudo integrados y respaldados por personas que veían al ejército como un vehículo aceptable para llegar a la paz, o al menos para reprimir las hostilidades abiertas. Desde sus inicios, el CJP ha estado dirigido a personas con experiencia intercultural o doméstica extensa que ya trabajaban en resolución de conflictos, asistencia humanitaria, desarrollo o justicia social. Como lo instó el director fundador John Paul Lederach , el CJP ha tratado de evitar imponer modelos norteamericanos sobre resolución de conflictos en el resto del mundo; en cambio, defiende estrategias sugeridas por "señales y patrones provocados por la cultura en cuestión", preferiblemente por personas íntimamente conectadas a esa cultura. Como parte de sus requisitos de graduación, se espera que los estudiantes prueben sus nuevos conocimientos a través de una "práctica reflexiva" (también llamada "pasantía" o "practicum").
Programas CJP
Las concentraciones académicas y de formación del CPJ son:
- construcción de paz estratégica
- justicia restaurativa y construcción de paz
- trauma psicosocial y consolidación de la paz
- desarrollo y construcción de paz
- liderazgo organizacional y construcción de paz
Maestría en Artes en Educación
El programa de maestría ofrece un título de posgrado en transformación de conflictos y justicia restaurativa.
CJP requiere un examen final completo para los candidatos a maestría. El examen tiene como objetivo evaluar estas "competencias básicas": habilidades de presentación; analisis de CASO; Autogestión; autocuidado; trabajo en equipo / juego de roles; habilidades relacionales interpersonales; comprender las teorías de consolidación de la paz, incluida la transformación de conflictos, la justicia restaurativa y la curación de traumas; habilidades de investigación y entrevistas; práctica reflexiva; competencia cultural; cuestiones éticas; teorías del cambio social; y otras habilidades y conceptos prácticos específicos, como la negociación basada en principios.
Instituto de verano para la construcción de la paz
Cada Summer Peacebuilding Institute tiene cuatro sesiones sucesivas; el primero comienza a principios de mayo y el último termina a fines de junio. Los cursos varían, pero pueden incluir construcción de paz basada en la fe, monitoreo y evaluación, liderazgo organizacional, teatro de reproducción, análisis de conflictos, gestión de programas y proyectos, y reconciliación y justicia restaurativa.
Cinco folletos publicados por el CJP, publicados en 2007, 2008, 2009, 2010 y 2011, contienen fotografías y reflexiones de algunos de los participantes en el SPI de ese año. Como era de esperar, muchos estudiantes comentan haber aprendido mucho de sus cursos y compañeros. Sin embargo, los participantes de SPI también se refieren a divertirse . Babu Ayindo, un graduado de maestría en 1998 de Kenia que regresó para enseñar en SPI 2011, dijo: "A través de la canción, la danza, la poesía y la música, la gente está encontrando otro idioma para trascender los conflictos que están experimentando".
Varios alumnos notables del programa han obtenido sus títulos principalmente o exclusivamente a través del programa SPI. La Premio Nobel de la Paz Leymah Gbowee comenzó su formación formal en la construcción de la paz asistiendo a una sesión de SPI, al igual que tres de sus colegas cercanos en África Occidental: el liberiano Sam Gbaydee Doe , quien asistió a fines de la década de 1990 mientras obtenía su maestría (1998); La nigeriana Thelma Ekiyor , que asistió en 2002; y el pastor luterano liberiano Reverendo "BB" Colley, quien asistió en 2000 y 2001. Farida Aziz, la activista afgana por la paz y los derechos de las mujeres, tomó tres cursos en SPI en 1999 y regresó en 2003 para un cuarto curso. Los ocho ex alumnos de la UEM de seis países de los 1.000 nominados por el comité con sede en Suiza para el Premio Nobel de la Paz 2005 recibieron formación en la UEM, principalmente a través de SPI. El futuro presidente de Somalia, Hassan Sheikh Mohamud, también asistió al SPI en 2001 y ha enfatizado la importancia de la filosofía del programa en su trabajo.
El SPI tiene 3,191 alumnos de 119 países, a diciembre de 2008.
STAR (Estrategias para la concienciación y la resiliencia del trauma)
Strategies for Trauma Awareness and Resilience, generalmente llamado STAR, es un programa que se lanzó en EMU en respuesta a los eventos del 11 de septiembre . "La misión de STAR es fortalecer la capacidad de los líderes y las organizaciones para abordar el trauma, romper los ciclos de violencia y desarrollar la resiliencia a nivel individual, comunitario y social". STAR consiste en un seminario de capacitación fundamental de cinco días y capacitaciones especializadas de STAR. STAR fue posible gracias a casi $ 1 millón en subvenciones en 2002 (renovado en 2003 con otro $ 1 millón) de Church World Service para impartir una serie de "seminarios sobre concienciación y recuperación del trauma" a cientos de personas de la ciudad de Nueva York después del 9 / 11 ataques.
Estos seminarios han ido mucho más allá de su clientela original de Nueva York. Más de 7,000 personas han tomado STAR durante la última década, aunque no siempre en el mismo formato. STAR se ha adaptado a públicos particulares. Existe, por ejemplo, un programa STAR para "adultos que desean conocimientos prácticos para trabajar con los jóvenes en el tratamiento del trauma, la resolución de conflictos y la prevención de la violencia. Se ha puesto a prueba en Palestina, Kenya, Nueva Orleans e Irlanda del Norte. Es parte del plan de estudios en 57 escuelas secundarias en Nairobi, Kenia "Se utilizan otras variaciones para los veteranos de guerra y para hacer frente a los efectos continuos de los daños históricos, como la esclavitud.
Trabajo de ex alumnos
A septiembre de 2015, 539 personas han obtenido una maestría (42 a 45 horas semestrales) o un certificado de posgrado (15 horas semestrales) en transformación de conflictos de CJP. 78 becarios Fulbright han participado en capacitaciones. Los alumnos de CJP representan a 51 países a diciembre de 2010.
Ex alumnos notables
- Jonathan Bartsch, MA '97, director ejecutivo de CDR (Collaborative Decision Resources), la organización de mediación y facilitación más antigua de los Estados Unidos
- Sandra Dunsmore, Graduate Certificate, - Directora, Grupo de apoyo para la concesión de subvenciones para la sociedad abierta
- Babu Ayindo, MA '98, consultor sobre construcción de paz en África desde finales de la década de 1990, empleado por varias fundaciones y agencias para trabajar en 11 países y enseñar en ocho institutos de construcción de paz en seis países.
- Sam Gbaydee Doe , MA '98, PhD ( Universidad de Bradford ), cofundador y primer director ejecutivo de West African Network for Peacebulding (www.wanep.org/wanep/), asesor de las Naciones Unidas sobre desarrollo y reconciliación.
- Jan Jenner, MA '99, directora del Practice & Training Institute en EMU y autora de dos libros sobre construcción de paz.
- Tammy Krause, MA '99, directora fundadora de JustBridges, un grupo estadounidense que representa las necesidades de las víctimas, que trabaja a través de las barreras entre los abogados de la acusación y la defensa, ganadora de Soros Justice Fellowship y Ashoka Fellowship.
- Alfiado Zunguza, MA '99, fundador y director ejecutivo de JustaPaz, la principal organización de paz del mundo de habla portuguesa.
- Akum Longchari, MA '00, cofundador y director del periódico The Morung Express en Nagaland ( India ) que es un actor principal en los esfuerzos de paz entre la población minoritaria en Nagaland y el gobierno central de India.
- Krista Rigalo, MA '00, jefa de programación y capacitación para África del Cuerpo de Paz de EE . UU .
- Hassan Sheikh Mohamud , presidente de Somalia
- Emmanuel Bombande , MA '02, cofundador y director ejecutivo de West African Network for Peace (www.wanep.org/wanep/), recibió el Millennium Excellence Peace Award en Ghana en 2005.
- Joseph G. Campbell, MA '02, recibió la Orden del Imperio Británico de manos de la Reina Isabel II en 1997 por sus esfuerzos por la paz en Irlanda del Norte .
- Ameet Sharma Dhakal, MA'02, ex fundadora y editora en jefe de República , un diario en idioma inglés publicado en Katmandú , actual fundadora y editora de setopati.com.
- Ali Gohar , MA '02, cofundador y director de JustPeace International ( http://www.justpeaceint.org ), trabaja extensamente en Pakistán , fusionando principios de justicia restaurativa con procesos tradicionales de jirga.
- Claudia Henning, Graduate Certificate '02, ganadora del premio 2006 de la Asociación Internacional de Jefes de Policía por el trabajo de justicia restaurativa con menores.
- Dev Anand Ramiah, MA '02, asesor de cartera y líder de equipo para Asia y el Pacífico, Oficina de Prevención de Crisis y Recuperación, Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
- Manjrika Sewak, MA'02, oficial senior de programas en WISCOMP (Mujeres en la seguridad, la gestión de conflictos y la paz) en Nueva Delhi , una iniciativa de consolidación de la paz de la Fundación para la Responsabilidad Universal de Su Santidad el Dalai Lama .
- Anjana Shakya , MA '02, fundadora y presidenta de Himalayan Human Rights Monitors (www.himrights.org) y coordinadora ejecutiva del Comité Beyond Beijing (www.beyondbeijing.org/).
- Ruth Zimmerman, MA '02, gerente del programa de país de Visión Mundial para India , ex codirectora de CJP.
- Farida Aziz, MA '03, activista por la paz afgana
- Jae Young Lee, MA '03, director fundador del Instituto Regional de Consolidación de la Paz del Noreste de Asia, trabaja en red y educa a los trabajadores por la paz en la península de Corea , Japón y China .
- Tecla Namachanja Wanjala , MA '03, Presidenta interina de la Comisión de Verdad, Justicia y Reconciliación de Kenia
- Husam Naji Jubran, MA '04, formador de miles de activistas no violentos preocupados por el futuro de los palestinos y líder de acciones no violentas para protestar por la situación en Cisjordania y el trato a los palestinos en general.
- Jebiwot Sumbeiywo, MA '04, jefe del partido, Iniciativa de Paz de Kenia.
- Iris de León-Hartshorn, MA '05, directora de Transformative Peacemaking, un puesto a nivel de gabinete en la Iglesia Menonita (EE . UU . ) .
- John Katunga, MA '05, Asesor Técnico Regional para la Construcción de la Paz y la Justicia en la Región de África Oriental para Catholic Relief Services en África Oriental.
- Arieta Koila Olsson, MA '05, cofundadora y directora del Pacific Center for Peacebuilding, con sede en Fiji.
- Fred Yiga, MA '06, Comisionado de Policía de la Misión de las Naciones Unidas en Sudán del Sur .
- Nuria Abdullah Abd - Líder de mujeres de Interpeace con sede en la oficina regional en Nairobi , Kenia .
- Leymah Gbowee , MA '07, Premio Nobel de la Paz 2011 , fundadora de Women in Peacebuilding Network
- Nilofar Sakhi , MA '07, directora ejecutiva del Centro Internacional para el Desarrollo Económico de las Mujeres Afganas de la Universidad Americana de Afganistán .
- Carol Grosman, MA '08, directora de Jerusalem Stories (www.jerusalemstories.org).
- Saeed Murad Rahi, MA '07, experto en estado de derecho, programa de USAID en Afganistán .
- Dra. Michelle Tooley, SPI '03 -'08, profesora de religión Eli Lilly en Berea College , Kentucky y 1 de los 3 finalistas del premio Thomas Ehrlich Civically Engaged Faculty Award 2014.
En 2001, el actual presidente de Somalia, Hassan Sheikh Mohamud, completó tres de los cursos intensivos de la SPI, estudiando la mediación, la curación de traumas y el diseño de capacitaciones centradas en el alumno. Mohamud luego fundaría el Partido de la Paz y el Desarrollo (PDP) y co-establecería el Instituto Somalí de Gestión y Administración (SIMAD).
Organizaciones fundadas por antiguos alumnos
Las personas que estaban afiliadas a CJP (o SPI), como estudiantes o profesores, en años anteriores han fundado organizaciones o programas de construcción de paz en una docena de países.
- Red de África Occidental para la Consolidación de la Paz (Ghana)
- Bridgebuilder (Reino Unido)
- Instituto Henry Martyn (India)
- Paz justa (Afganistán)
- Instituto de Consolidación de la Paz de Corea
- Instituto Africano de Consolidación de la Paz en la Fundación Ecuménica por la Paz Mindolo (Zambia)
- JustaPaz (Mozambique)
- Pacific Centre for Peacebuilding (Fiji)
- Instituto de Consolidación de la Paz de Mindanao (Filipinas)
- Instituto Regional de Consolidación de la Paz del Noreste de Asia (Corea del Sur)
- Escuela Canadiense de Construcción de la Paz (Winnipeg, Canadá)
- Academia de la paz en Sarajevo (Bosnia-Herzegovina)
- Summer Peacebuilding & Development Institute en American University (Washington DC)