Premio Robert A. Millikan - Robert A. Millikan award
El premio Robert A. Millikan es una medalla que se otorga a las personas que aportan contribuciones notables a la enseñanza de la física . El premio se estableció en 1962 y es otorgado por la Asociación Estadounidense de Profesores de Física (AAPT). El ganador recibe un premio monetario y un certificado y pronuncia un discurso en una reunión de verano de la AAPT.
Ganadores de premios
| Año | Nombre | Institución | Dirección |
|---|---|---|---|
| 2021 | Gregory Francis | Universidad Estatal de Montana, Bozeman, MT | "Dos ladrillos rojos: ¿Es mejor una buena conferencia que ninguna conferencia?" |
| 2020 | David M. Cook | Universidad de Lawrence, Appleton, WI | "Intentar lo (aparentemente) imposible" |
| 2019 | Tom Greenslade | Kenyon College, Gambier, OH | "Aventuras con oscilaciones y ondas" |
| 2018 | Kyle Forinash III | Indiana University Southeast, New Albany, IN | "Rompiendo el silo de la física" |
| 2017 | Kenneth Heller | Universidad de Minnesota, Minneapolis, MN | "¿Podemos llegar desde aquí?" |
| 2016 | Stephen M. Pompea | Observatorio Nacional de Astronomía Óptica, Tucson, AZ | "Conocimiento y asombro: reflexiones sobre la resolución de problemas mal estructurada" |
| 2015 | Robert A. Morse | Escuela St. Albans, Washington, DC | "Facetas de la Enseñanza de la Física-Ingeniería Pedagógica en el Aula de Bachillerato" |
| 2014 | Eugenia Etkina | Universidad Rutgers | "Estudiantes de Física: ¿Oyentes, Observadores o Participantes Colaboradores?" |
| 2013 | Harvey Gould | Universidad de Clark | "Nuevos desafíos para los antiguos departamentos de física" |
| 2012 | Philip M. Sadler | Centro Harvard-Smithsonian de Astrofísica | "Separar los hechos de la moda: cómo nuestras elecciones afectan el rendimiento y la persistencia de los estudiantes en física" |
| 2011 | Brian Jones | Universidad Estatal de Colorado | "Todo lo que realmente necesito saber sobre la educación física lo aprendí en el jardín de infantes" |
| 2010 | Patricia M. Heller | Universidad de Minnesota | "Guiando el futuro: desarrollo de estándares de física basados en la investigación" |
| 2009 | Arthur Eisenkraft | Universidad de Massachusetts Boston | "Física para todos: de las necesidades especiales a las olimpíadas" |
| 2008 | Eric Mazur | Universidad Harvard | "El mundo imaginario de la física del mundo real" |
| 2007 | David Sokoloff | Universidad de Oregon | "Construir una trampa para ratones nueva y más emocionante no es suficiente" |
| 2006 | Art Hobson | Universidad de Arkansas | "Reflexiones sobre la educación física para el siglo XXI" |
| 2005 | John S. Rigden | Universidad de Washington en St. Louis, MO | "La mística de la física: volver a iluminar la iluminación" |
| 2004 | Kenneth S. Krane | La Universidad Estatal de Oregon | "Los desafíos de la enseñanza de la física moderna" |
| 2003 | Fred M. Goldberg | Universidad Estatal de San Diego | "Investigación y desarrollo en educación física: centrarse en el pensamiento de los estudiantes" |
| 2002 | Simon George | Universidad Estatal de California | "Estudio global del papel del laboratorio en la educación física" |
| 2001 | Sallie A. Watkins | Universidad del Sur de Colorado | "¿Puede" descriptivo "terminar con" A "?" |
| 2000 | Thomas D. Rossing | Universidad del norte de Illinois | "Belleza en la física y las artes" |
| 1999 | Alan Van Heuvelen | La Universidad Estatal de Ohio | "Investigación sobre el aprendizaje de la física, la lingüística, nuestras mentes y el lugar de trabajo" |
| 1998 | Edward F. Redish | Universidad de Maryland | "Construir una ciencia de la enseñanza de la física: aprender qué funciona y por qué" |
| 1997 | David Griffiths | Reed College | "¿Hay un texto en esta clase?" |
| 1996 | Priscilla W. Laws | Dickinson College | "Promoción del aprendizaje activo basado en la educación física
Investigación en cursos de introducción a la física " |
| 1995 | Dean Zollman | Universidad Estatal de Kansas | "¿Se sientan allí? Reflexiones sobre cómo ayudar a los estudiantes a aprender física" |
| 1994 | Frederick Reif | Universidad de Carnegie mellon | "Comprensión y enseñanza de importantes procesos de pensamiento científico" |
| 1993 | James A. Minstrell | Escuela secundaria Mercer Island | "Creación de un entorno para reconstruir la comprensión y el razonamiento sobre el mundo físico" |
| 1992 | Robert G. Fuller | Universidad de Nebraska en Lincoln | "Hipermedia y el conocimiento de la física sobre los hombros de gigantes" |
| 1991 | Don Herbert | Sr. Wizard Studios | "Detrás de las escenas del Sr. Wizard" |
| 1990 | Lillian C. McDermott | Universidad de Washington | "Qué enseñamos y qué se aprende Cerrar la brecha" |
| 1989 | Peter Lindenfeld | Universidad Rutgers | "La einsteinización de la física" |
| 1988 | Robert G. Greenler | Universidad de Wisconsin – Milwaukee | "Escarabajos, burbujas y mariposas iridiscentes en la naturaleza" |
| 1987 | Donald Glenn Ivey | Universidad de Toronto | "¿La televisión educativa es un oxímoron?" |
| 1986 | Mario Iona | Universidad de Denver | "Por qué Johnny no puede aprender física con los libros de texto que he conocido" |
| 1985 | James Gerhart | Universidad de Washington | "Manejo de números" |
| 1984 | Earl F. Zwicker | Instituto de Tecnología de Illinois | "La vida, el aprendizaje y el enfoque fenomenológico [sic]" |
| 1983 | Gerald F. Wheeler | Universidad Estatal de Montana | "La red de telecomunicaciones emergente: un nuevo conducto para los estudiantes" |
| mil novecientos ochenta y dos | Paul G. Hewitt | City College de San Francisco | "Lo esencial que falta: una comprensión conceptual de la física" |
| 1981 | Albert A. Bartlett | Universidad de Colorado en Boulder | "¿Estamos pasando por alto algo?" |
| 1980 | Thomas D. Miner | Escuela secundaria de Garden City | "Orgullos y prejuicios de un profesor de física" |
| 1979 | Alejandro Calandra | Universidad de Washington | "El arte de enseñar física" |
| 1978 | Alfred Bork | Universidad de California en Irvine | "Aprendizaje interactivo" |
| 1977 | C. Luther Andrews | Universidad Estatal de Nueva York en Albany | "Óptica de microondas" |
| 1976 | Tung Hon Jeong | Lake Forest College | "Holografía" |
| 1975 | Harold A. Daw | Universidad Estatal de Nuevo México | "Aparatos y cosas de instrucción física" |
| 1974 | Harald Jensen | Lake Forest College | "Recuerdos de un profesor de física jubilado" |
| 1973 | Frank Oppenheimer | El Exploratorium | "Enseñando y aprendiendo" |
| 1972 | Arnold A. Strassenburg | Universidad Estatal de Nueva York en Stony Brook | "La evolución de la enseñanza de la física" |
| 1971 | Harry F. Meiners | Instituto Politécnico Rensselaer | "Problemas de la educación científica en los países subdesarrollados" |
| 1970 | Franklin Miller, Jr. | Kenyon College | "Una mirada larga al cortometraje" |
| 1969 | John M. Fowler | Universidad de Maryland | "Contenido y proceso en la enseñanza de la física" |
| 1968 | Alan Holden | Laboratorios Bell Telephone | "Invitaciones artísticas al estudio de la física" |
| 1967 | Gerald Holton | Universidad Harvard | "Gotas de aceite y subelectrones" |
| 1966 | Alan M. Portis | Universidad de California, Berkeley | "Electrones, fotones y estudiantes" |
| 1965 | John G. King | Instituto de Tecnología de Massachusetts | "El Laboratorio de Física de Pregrado y la Realidad" |
| 1964 | H. Victor Neher | Instituto de Tecnología de California | "Millikan: maestro y amigo" |
| 1962 | Paul E. Klopsteg | Northwestern University | "Los primeros días de la Asociación Estadounidense de Profesores de Física" |