Martha Watts - Martha Watts

Martha Watts
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Nació
Martha Hite Watts

( 02/13/1848 )13 de febrero de 1848
Bardstown , Kentucky
Fallecido 30 de diciembre de 1909 (30/12/1909)(61 años)
Louisville , Kentucky
Nacionalidad Estados Unidos
Otros nombres Martha H. Watts, Mattie H. Watts
Ocupación educador, misionero
Años activos 1881-1909

Martha Watts (13 de febrero de 1848-30 de diciembre de 1909) fue una misionera y maestra de escuela estadounidense que estableció cuatro instalaciones educativas en Brasil. Educada en Kentucky en la Escuela Normal de Louisville, estuvo en la primera clase que se graduó a principios de la década de 1870 y se convirtió en maestra, trabajando en las escuelas públicas. Después de unirse a la Iglesia Metodista de Broadway en 1874, Watts se unió a una sociedad misionera de jóvenes y fundó una clase de escuela dominical . En 1881, después de postularse para la Junta de Misiones Extranjeras de Mujeres, fue aceptada como la segunda mujer de los Estados Unidos en actuar como misionera extranjera y fue la primera mujer enviada a Brasil.

Al llegar al estado de São Paulo en 1881, la misión de Watts era establecer una escuela en Piracicaba . En unos meses, aunque solo tenía un alumno, Watts abrió el Colégio Piracicabano y comenzó a contratar a una profesora de francés, Marie Rennotte , en 1882. En ese momento, la mayoría de los materiales educativos se habían traducido al francés, ya que era el idioma universal de educación. Las dos mujeres trabajaron juntas para diseñar un entorno de aprendizaje coeducativo innovador , que ofreció cursos de idiomas, literatura, matemáticas, filosofía y ciencias naturales y físicas. Aunque criticado por los sectores conservadores de la sociedad y la Iglesia Católica, Watts ganó poderosos partidarios, incluidos destacados políticos progresistas, abogados, albañiles y abolicionistas . Para la década de 1890, el método escolar y los planes de estudio habían ganado un amplio apoyo, el cuerpo estudiantil había crecido sustancialmente y sus métodos se estaban implementando en todo el estado.

Watts permaneció en el Colégio Piracicabano durante 14 años y luego estableció otras tres escuelas en los estados de Minas Gerais y Río de Janeiro . La mala salud la llevó a jubilarse en 1909 y regresar a Louisville , Kentucky, donde murió a fines de ese año. Ella es recordada en Brasil como la pionera en traer la educación metodista al país. Un anexo del Colégio Piracicabano lleva su nombre en su honor, al igual que el centro cultural de Piracicaba, una de las varias instalaciones que llevan su nombre o rinden homenaje a su papel en el desarrollo de un sistema educativo moderno.

Vida temprana

Martha Hite Watts nació el 13 de febrero de 1848 en Bardstown , Kentucky, de Elizabeth Curtis / Curtiss (de soltera Pixley / Paxley) y Elijah Searcy Watts. La novena de 12 hijos, recibió su educación temprana de sus hermanos mayores. Alrededor de los nueve años, se inscribió en el Instituto Femenino de Bardstown de la Iglesia Episcopal Metodista . Su padre era un abogado muy conocido y pronto se mudó con la familia a Louisville , donde Watts se comprometió. Su prometido murió en la Guerra Civil y cuando terminó la guerra continuó sus estudios en la Escuela Normal de Louisville. La escuela abrió en 1871 y Watts estaba en la primera promoción.

Carrera profesional

Carrera temprana

Watts inmediatamente comenzó a enseñar en el sistema de escuelas públicas. En 1874, se unió a la Iglesia Metodista en Louisville y comenzó a asistir regularmente a la escuela dominical . Para 1877, había establecido una sociedad misionera de jóvenes en la Iglesia Metodista de Broadway. Cuando Mary Helm le preguntó si estaría interesada en la obra misional en Brasil, Watts presentó una solicitud a la Junta de Misiones Extranjeras de Mujeres y fue aceptada en 1881, convirtiéndose en la primera mujer enviada a Brasil por la Junta de Mujeres y la segunda mujer. , después de Lochie Rankin, quien sirvió en China desde 1878, para ser empleado por la Junta de Mujeres. En mayo de 1881, Watts llegó a Río de Janeiro en compañía de James L. Kennedy, James W. Koger y su esposa Frances (de soltera Smith), y John James Ransom. Su misión era establecer una escuela en Piracicaba en el estado de São Paulo . Mientras Koger y su esposa fundarían una iglesia allí, Kennedy y Ransom establecerían una iglesia en Río de Janeiro. En julio, Watts había fundado una escuela dominical y la iglesia estaba organizada el 11 de septiembre. La fundación de la escuela resultó más difícil ya que Watts, que no hablaba portugués con fluidez , tuvo que convencer a sus vecinos de que enviaran a sus hijos a la escuela. También luchó por encontrar una propiedad adecuada para alquilar.

Colégio Piracicabano

El 13 de septiembre de 1881 Watts abrió el Colégio Piracicabano , habiendo alquilado un espacio capaz de atender a 18 estudiantes. Solo asistió una alumna, María Escobar, ya que los padres se mostraron reacios a trasladar a sus hijos en el último trimestre del año. Fue criticada por su prisa al tratar de abrir la escuela tan rápidamente con tres maestros para el único alumno, pero la presión para tener éxito cuando dos intentos anteriores de establecer una escuela de la misión metodista habían fracasado, hizo que Watts siguiera adelante. Watts no hablaba francés y ni la profesora Mary Newman, ni Francis Joseph Christopher Schneider, que enseñaba portugués, estaban preparados para impartir clases en el idioma francés, considerado el idioma universal en ese momento. Para que los estudiantes pudieran estudiar los clásicos en Brasil, tenían que utilizar traducciones al francés. Esto hizo que contar con un maestro que hablara francés fuera esencial para el éxito de la escuela. Watts y el reverendo Ransom, escribieron varias cartas a la Junta de Mujeres pidiéndoles que consiguieran una maestra estadounidense que hablara francés, sin éxito. El 23 de febrero de 1882, Ransom informó a la Junta que había encontrado una "mujer francesa" con títulos de maestra que había aceptado una oferta de empleo. Aunque el curso escolar ya había comenzado con 13 alumnos, Marie Rennotte , profesora belga, no se incorporó al personal hasta principios de marzo.

Marie Rennotte , alrededor de 1892

Rennotte y Watts trabajaron juntos para establecer la visión educativa de la escuela. Principalmente Watts administró la institución y Rennotte dirigió la creación de los planes de estudio y la mejora de la reputación del Colégio Piracicabano , convirtiéndose en su portavoz debido a la habilidad limitada de Watts con el portugués. El enfoque de Watts hacia la educación se basó en la ideología metodista, que promovió la separación de la iglesia y el estado, la libertad individual y religiosa, la exploración de la ciencia y la tecnología y reformas democráticas destinadas a producir fieles servidores cristianos a la nación. El método de Rennotte se basó en la filosofía europea y las teorías pedagógicas de académicos como Fröbel y Pestalozzi . Juntos, buscaron implementar principios innovadores para la educación de las mujeres . La educación típica disponible en ese momento preparaba a las niñas para las esferas doméstica y social y las adoctrinaba en el catolicismo. Al ofrecer un internado para niñas, promover la coeducación y la igualdad de género, el Colégio Piracicabano ofreció un plan de estudios completo, que incluía cursos de idiomas, literatura, matemáticas, filosofía y ciencias naturales y físicas. Las clases también estaban abiertas a los niños, ya que el abogado Manuel de Moraes Barros  [ pt ] envió a cuatro de sus hijos allí y alentó a otros a hacerlo.

Aunque sus planes de estudio fueron aprobados por facciones progresistas de la sociedad, los elementos conservadores, y específicamente la Iglesia Católica, fueron duros críticos de Watts y la educación proporcionada por Colégio Piracicabano . Sin embargo, en 1883, la matrícula había llegado a 30 estudiantes con el apoyo de abolicionistas , albañiles y políticos progresistas como Prudente Morais Barros (hermano de Manuel), quien se convertiría en gobernador de São Paulo y presidente de Brasil. Más tarde intentaría utilizar los métodos adoptados por el Colégio Piracicabano como modelo para el sistema educativo del estado y, como gobernador, le ofreció a Watts un puesto como Ministro de Educación, para ayudarlo a fundar una escuela normal en el estado y reformar la educación, aunque ella rechazado. Con la creciente inscripción, Watts se embarcó en la construcción de un nuevo edificio escolar, que se inauguró en 1884. Queriendo que el edificio estuviera listo para el comienzo del nuevo año escolar, tanto ella como Rennotte participaron de cerca en el proyecto del edificio para garantizar tanto la funcionalidad como la condiciones higiénicas como base para un buen ambiente de aprendizaje.

Tomando una licencia como era típico para los misioneros cada cinco años, Watts pasó gran parte del año 1886 en los Estados Unidos. En su ausencia, la escuela estaba a cargo de Mary Bruce, ya que Rennotte también estaba en el extranjero reuniendo libros de texto y materiales de clase en Europa. Aprovechando la oportunidad, en 1887 el Inspector Literario de Educación, Abílio Vianna, presentó un informe de que la coeducación de la escuela y su falta de instrucción sobre la religión católica violaban las Leyes de Educación de 1851 y 1869, y exigió que los niños la edad de 10 años sea eliminada de la admisión y que se contrate a un maestro para la instrucción católica. La reacción fue rápida, con importantes periódicos locales y la prensa de Río de Janeiro, que publicaron denuncias sobre las acciones del inspector. Cuando Bruce fue citado, ella respondió que no cumpliría y que no rechazaría a los estudiantes por motivos de religión o sexo. Al final, la legislatura estatal pidió la renuncia de Vianna, lo que permitió que la escuela continuara con sus programas. Watts regresó después de su año en casa y reasumió su puesto como directora.

Otras escuelas en Brasil

Colégio Izabela Hendrix, alrededor de 1928

Después de 14 años en el Colégio Piracicabano , en 1895 Watts fue trasladado a Petrópolis con instrucciones de construir allí un nuevo internado. En efecto, significó comenzar de nuevo su carrera, construyendo el Colégio Americano (Colegio Americano) desde cero. El internado de niñas comenzó con tres estudiantes y rápidamente la inscripción se expandió a 50 de algunas de las familias más prominentes de la zona. Como la escuela era algo remota y en las montañas, alivió el calor y las epidemias que a menudo ocurrían en Río de Janeiro en ese momento, lo que permitió a los diplomáticos y funcionarios de la cercana capital enviar a sus hijas allí por seguridad.

Watts permaneció en la escuela hasta 1900 y al año siguiente tomó su licencia pentenaria, regresando a los Estados Unidos. De regreso a Brasil en 1902, fue asignada al Colégio Mineiro (Colegio de Mineros) en Juiz de Fora . Permaneció en la ubicación temporal durante dos años mientras se aseguraba un edificio para una nueva escuela metodista en Belo Horizonte . En 1904, inauguró el Colégio Izabela Hendrix  [ pt ] (Izabela Hendrix College) en la ciudad capital de Minas Gerais con cinco estudiantes, pero tenía más de 60 matriculados para el año siguiente. En 1905, Blanche Howell fue contratada como asistente de Watts y los dos trabajaron juntos en el establecimiento de la escuela. En 1907, Watts regresó al Colégio Piracicabano para la dedicación de un anexo a la escuela que recibió su nombre en su honor. Aunque la piedra angular se colocó en 1907, el anexo de Martha Watts no se completó hasta 1912. Con problemas de salud, Watts regresó a los Estados Unidos a principios de 1909.

Muerte y legado

Colégio Piracicabano, ca. 1928 (ahora el Centro Cultural Martha Watts)

Watts se cayó al bajar de un carruaje en Greenville, Kentucky en la primavera de 1909 y nunca se recuperó de las complicaciones de romperse la cadera. Murió el 30 de diciembre de 1909 en la casa de su hermano WO Watts y fue enterrada en el cementerio de Cave Hill el 2 de enero de 1910. La Sociedad Misionera Metodista organizó un servicio conmemorativo por su vida y obra el 5 de enero de 1910 en Louisville. Watts es reconocida como la pionera que trajo la educación metodista a Brasil y por su papel en el desarrollo de un sistema educativo moderno en el país.

En 1947, la Escola Normal Livre Miss Martha Watts (Miss Martha Watts Free Normal School) se estableció al lado del Colégio Piracicabano . Operó hasta 1970, cuando el gobierno abolió la formación escolar normal. El Colégio Piracicabano finalmente se transformó en la Universidad Metodista de Piracicaba en 1975, después de haber ampliado su plan de estudios para ofrecer cursos terciarios en 1964. Hay un busto de bronce de Watts en el salón del Colégio Izabela Hendrix , reconociendo su papel en la fundación de la escuela. . El Centro Cultural 'Martha Watts' (Centro Cultural Martha Watts) ubicado en la Rua Boa Morte en Piracicaba fue establecido en 2003 y rinde homenaje a sus "ações que visavam transformar as pessoas, seus costumes, seus hábitos, suas crenças levando-as ao desenvolvimento , tanto intelectual como espiritual "(acciones encaminadas a transformar a las personas, sus costumbres, sus hábitos, sus creencias, llevándolas al desarrollo intelectual y espiritual).

Ver también

Notas

Referencias

Citas

Bibliografía