Clasificación de las mejores universidades de US News & World Report - U.S. News & World Report Best Colleges Ranking

Portada de las mejores universidades de 2016

El US News & World Report Mejores Universidades de Clasificación es un conjunto anual de ranking de colegios y universidades de Estados Unidos publicado por US News & World Report a partir de 1983. Ellos son los más ampliamente citado de su tipo en los Estados Unidos.

Las clasificaciones se dividen en cuatro categorías: universidades nacionales, facultades de artes liberales, universidades regionales y facultades regionales, con las dos últimas categorías divididas en Norte, Sur, Medio Oeste y Oeste. Las clasificaciones se basan en datos que US News & World Report recopila de una encuesta anual enviada a cada escuela, así como encuestas de opinión de miembros de la facultad y administradores de otras escuelas. La metodología de la publicación fue creada por Robert Morse, quien continúa supervisando su aplicación como estratega jefe de datos.

Las clasificaciones son populares entre el público en general (para su lanzamiento de 2014, usnews.com obtuvo 2.6 millones de visitantes únicos y 18.9 millones de páginas vistas en un día) e influyen en los patrones de solicitud de los estudiantes de último año de secundaria (un estudio de 2011 encontró que un rango la mejora conduce a un aumento del 0,9% en el número de solicitantes). Sin embargo, han sido ampliamente denunciados por muchos expertos en educación superior. Los detractores argumentan que ignoran el ajuste individual al comparar instituciones con misiones ampliamente divergentes en la misma escala, implican una precisión falsa al derivar una clasificación ordinal a partir de datos cuestionables, fomentan el juego de las instituciones que buscan mejorar su clasificación y contribuyen al frenesí de admisiones al destacando el prestigio.

Además de las clasificaciones, US News & World Report también publica guías universitarias en forma de libro y clasifica las escuelas de posgrado y los programas académicos estadounidenses en una serie de disciplinas específicas, que incluyen negocios, derecho, ingeniería, enfermería y medicina. En octubre de 2014, la revista comenzó a publicar un ranking de las Mejores Universidades Globales que se enfoca más en la investigación e incluye escuelas no estadounidenses.

Metodología

Las clasificaciones de la revista US News & World Report se basan en la información que recopilan de las instituciones educativas a través de una encuesta anual, fuentes de datos gubernamentales y de terceros y sitios web de las escuelas. También considera encuestas de opinión de profesores universitarios y administradores fuera de la escuela. Sus clasificaciones de universidades se publicaron por primera vez en 1983 y se han publicado en todos los años posteriores, excepto en 1984.

Los listados de US News han ganado tal influencia que algunas universidades se han fijado como objetivo específico alcanzar un nivel particular en los rankings de US News. El presidente de la Universidad de Belmont, Bob Fisher, declaró en 2010: "Ascender al Top 5 en las noticias de EE. UU. Representa un elemento clave del plan Visión 2015 de Belmont". La Universidad de Clemson se propuso como objetivo público ascender al Top 20 en las clasificaciones de US News e hizo cambios específicos, incluida la reducción del tamaño de las clases y la alteración de la presentación de los salarios de los maestros, para tener un mejor desempeño en el análisis estadístico de US News. Al menos una universidad, Arizona State , ha vinculado el salario del presidente de la universidad a un aumento en la ubicación de la escuela en las clasificaciones de US News.

Los siguientes son elementos en las clasificaciones de US News a partir de la edición 2020.

  • Evaluación por pares: una encuesta de la reputación de la institución entre los presidentes, rectores y decanos de admisiones de otras instituciones (20%)
  • Retención: tasa de graduación de seis años y tasa de retención de estudiantes de primer año (22%)
  • Movilidad social: las tasas de graduación de seis años de los estudiantes que recibieron becas Pell, tanto como medida independiente como en comparación con las tasas de graduación de todos los demás estudiantes de la escuela, se ajustaron significativamente para dar más crédito a las escuelas que inscriben una mayor proporción de estudiantes que reciben becas Pell. (5%)
  • Recursos de la facultad: tamaño de las clases, salario de la facultad, nivel de grado de la facultad, proporción de estudiantes por facultad y proporción de profesores a tiempo completo (20%)
  • Excelencia estudiantil: puntajes de exámenes estandarizados de estudiantes admitidos y proporción de estudiantes admitidos en percentiles superiores de su clase de escuela secundaria.
  • Recursos financieros: gasto por estudiante relacionado con la academia, el apoyo a los estudiantes y el servicio público. (10%)
  • Rendimiento de la tasa de graduación: comparación entre la tasa de graduación esperada y real modelada (8%)
  • Tasa de contribución de exalumnos (5%)

US News determinó los pesos relativos de estos factores y los cambió con el tiempo. El Centro de Investigación de Opinión Nacional revisó la metodología y declaró que las ponderaciones "carecen de base empírica o teórica defendible". Los primeros cuatro de los factores enumerados representan la gran mayoría de la clasificación de US News (62,5%, según la metodología de 2017 de US News ) y la "medida de reputación" (que encuesta a administradores de alto nivel de instituciones similares sobre su clasificación de calidad percibida de cada colegio y universidad) es especialmente importante para la clasificación final (representa por sí misma el 22,5% de la clasificación según la metodología de 2017).

Un artículo del New York Times informó que, dada la metodología de ponderación de US News , "es fácil adivinar quién terminará en la cima: los tres grandes , Harvard, Yale y Princeton completan los tres primeros esencialmente cada año. Cuando se le preguntó cómo Sabía que su sistema era sólido, Mel Elfin, el fundador de la clasificación, a menudo respondía que lo sabía porque esas tres escuelas siempre terminaban en la cima. Cuando una nueva estadística líder, Amy Graham, cambió la fórmula en 1999 a una que ella consideraba más válida estadísticamente , el Instituto de Tecnología de California saltó al primer lugar. La Sra. Graham pronto se fue, y un sistema modificado llevó a Princeton de nuevo al número uno al año siguiente ".

Un estudio de 2010 de la Universidad de Michigan encontró que los rankings universitarios en los Estados Unidos afectan significativamente las solicitudes y admisiones de las instituciones. La investigación analizó los efectos de las clasificaciones de US News & World Report, que muestran un efecto duradero en las solicitudes y admisiones universitarias de los estudiantes que se encuentran en el 10% superior de su clase. Además, encontraron que las clasificaciones influyen en las evaluaciones de la reputación de las encuestas realizadas por los presidentes de universidades en instituciones pares, de modo que las clasificaciones y la reputación se vuelven mucho más similares con el tiempo.

Un estudio de 2014 publicado en Research in Higher Education eliminó la mística del proceso de clasificación de US News al producir un modelo de clasificación que recreó fielmente los resultados de US News y cuantificó el "ruido" inherente en las clasificaciones de todas las universidades clasificadas a nivel nacional. El modelo desarrollado proporcionó información detallada sobre el proceso de clasificación de US News . Permitió estudiar el impacto de los cambios en los subfactores de US News cuando existían variaciones entre universidades y dentro de los subfactores. Se realizaron numerosas simulaciones utilizando este modelo para comprender la cantidad de cambio requerido para que una universidad mejore su clasificación o se mueva entre los 20 primeros. Los resultados muestran que para una universidad clasificada a mediados de los 30 se necesitarían una cantidad significativa de recursos adicionales, dirigido de una manera muy enfocada, a convertirse en una universidad nacional de primer nivel, y que los cambios de rango de hasta +/- 4 puntos deben considerarse "ruido".

Clasificación de resultados

Principales universidades nacionales Rango 2022 Las mejores universidades de artes liberales Rango 2022
Universidad de Princeton 1 Williams College 1
Universidad de Colombia 2 Amherst College 2
Universidad Harvard 2 Swarthmore College 3
Instituto de Tecnología de Massachusetts 2 Pomona College 4
Universidad de Yale 5 Wellesley College 5
Universidad Stanford 6 Bowdoin College 6
Universidad de Chicago 6 Academia Naval de los Estados Unidos 6
Universidad de Pennsylvania 8 Colegio Claremont McKenna 8
Instituto de Tecnología de California 9 Carleton College 9
Universidad de Duke 9 Middlebury College 9
Universidad Johns Hopkins 9 Academia Militar de Estados Unidos 11
Northwestern University 9 Universidad de Washington y Lee 11
Universidad de Dartmouth 13 Davidson College 13
Universidad de Brown 14 Colegio Grinnell 13
Universidad de Vanderbilt 14 Hamilton College 13
Universidad de Washington en St. Louis 14 Universidad de Haverford dieciséis
Universidad de Cornell 17 Barnard College 17
Universidad de Rice 17 Colby College 17
Universidad de Notre Dame 19 Universidad de Colgate 17
Universidad de California, Los Angeles 20 Smith College 17
Universidad Wesleyana 17

Los 10 mejores mapas

Las 10 mejores universidades nacionales (rojo ) y colegios de artes liberales (azul ) en las clasificaciones de US News , a partir de 2020  

Crítica

Durante la década de 1990, varias instituciones educativas de los Estados Unidos participaron en un movimiento para boicotear la encuesta de clasificación universitaria de US News & World Report . El primero fue Reed College , que dejó de enviar la encuesta en 1995. La encuesta también fue criticada por Alma College , la Universidad de Stanford y St. John's College a fines de la década de 1990. Los puntajes del SAT juegan un papel en los rankings universitarios de The US News & World Report , aunque US News no tiene la capacidad de verificar formalmente o recalcular los puntajes que les representan las escuelas. Desde mediados de la década de 1990, ha habido muchos casos documentados por la prensa popular en los que las escuelas mintieron sobre sus puntajes en el SAT para obtener una clasificación más alta. Una exposición en el San Francisco Chronicle declaró que los elementos de la metodología del US News and World Report son redundantes y pueden reducirse a una sola cosa: dinero.

El 19 de junio de 2007, durante la reunión anual del Grupo de Annapolis , los miembros discutieron la carta a los presidentes de universidades pidiéndoles que no participaran en la sección de "encuesta de reputación" de la encuesta de US News & World Report (esta sección comprende el 25% de la clasificación). Como resultado, "la mayoría de los aproximadamente 80 presidentes en la reunión dijeron que no tenían la intención de participar en los rankings de reputación de US News en el futuro". El comunicado también dijo que sus miembros "han acordado participar en el desarrollo de un formato común alternativo que presenta información sobre sus universidades para que los estudiantes y sus familias la utilicen en el proceso de búsqueda de universidades". Esta base de datos estará basada en la web y se desarrollará en conjunto con organizaciones de educación superior, incluida la Asociación Nacional de Colegios y Universidades Independientes y el Consejo de Colegios Independientes . El 22 de junio de 2007, el editor de US News & World Report , Robert Morse, emitió una respuesta en la que argumentó, "en términos de la encuesta de evaluación de pares, nosotros en US News creemos firmemente que la encuesta tiene un valor significativo porque nos permite medir el ' intangibles 'de una universidad que no podemos medir a través de datos estadísticos. Además, la reputación de una escuela puede ayudar a conseguir ese primer trabajo tan importante y juega un papel clave en la escuela de posgrado en la que alguien podrá ingresar. La encuesta es subjetiva por naturaleza, pero la técnica de pedir a los líderes de la industria que califiquen a sus competidores es una práctica comúnmente aceptada. Los resultados de la encuesta entre pares también pueden actuar para nivelar el campo de juego entre las universidades públicas y privadas ". En referencia a la base de datos alternativa discutida por el Grupo de Annapolis, Morse también argumentó: "Es importante señalar que el objetivo declarado del Grupo de Annapolis de presentar datos universitarios en un formato común se ha intentado antes ... US News ha estado proporcionando este información universitaria desde hace muchos años. Y parece que NAICU lo hará con una comparabilidad y funcionalidad significativamente menores. US News primero recopila todos estos datos (utilizando un conjunto de definiciones acordadas del Conjunto de datos comunes). datos en nuestro sitio web en tablas comparables de fácil acceso. En otras palabras, el Grupo Annapolis y los demás en la iniciativa NAICU en realidad están siguiendo el ejemplo de US News ".

Algunos expertos en educación superior, como Kevin Carey de Education Sector, han afirmado que el sistema de clasificación de universidades de US News and World Report es simplemente una lista de criterios que refleja las características superficiales de las universidades de élite. Según Carey, el sistema de clasificación de US News tiene muchos defectos. En lugar de centrarse en las cuestiones fundamentales de qué tan bien los colegios y universidades educan a sus estudiantes y qué tan bien los preparan para tener éxito después de la universidad, las clasificaciones de la revista son casi completamente una función de tres factores: fama, riqueza y exclusividad. Sugiere que hay características más importantes que los padres y los estudiantes deben investigar para seleccionar universidades, como qué tan bien están aprendiendo los estudiantes y qué probabilidades hay de que obtengan un título.

La cuestión de las clasificaciones universitarias y su impacto en las admisiones ganó mayor atención en marzo de 2007, cuando Michele Tolela Myers (ex presidenta de Sarah Lawrence College ) compartió en un artículo de opinión que el US News & World Report , cuando no se le dieron puntajes SAT para una universidad, elige simplemente clasificar la universidad con una puntuación SAT inventada de aproximadamente una desviación estándar (aproximadamente 200 puntos SAT) detrás de las universidades pares, con el razonamiento de que las universidades SAT opcionales , debido a su naturaleza de prueba opcional, aceptar un mayor número de estudiantes con menor capacidad académica.

En un artículo de 2011 sobre la controversia de Sarah Lawrence, Peter Sacks de The Huffington Post criticó el hecho de que las clasificaciones de US News se centraran en los puntajes de las pruebas y denunció la lista de las "mejores universidades" de la revista como una estafa:

En la cosmovisión de la calidad universitaria de US News , no importa en absoluto lo que los estudiantes realmente aprenden en el campus, o cómo una universidad realmente contribuye al crecimiento intelectual, ético y personal de los estudiantes mientras están en el campus, o cómo esa institución contribuye al bien público. ... y luego, cuando se considera que los puntajes del SAT de los estudiantes están profundamente correlacionados [con] los ingresos de los padres y los niveles de educación, la clase social en la que nace un niño y con la que crece, comienza a comprender lo que es un emperador corrupto 'America's Best Las universidades realmente lo son. La clasificación equivale a poco más que una herramienta pseudocientífica y, sin embargo, popularmente legítima para perpetuar la desigualdad entre los que tienen y los que no tienen educación: las familias ricas de los pobres y las escuelas bien dotadas de los pobres.

Ver también

Referencias

enlaces externos