Theodore Roosevelt High School (Nueva York) - Theodore Roosevelt High School (New York City)

Escuela secundaria Theodore Roosevelt
Habla a
500 East Fordham Road Belmont El Bronx , Nueva York 10458 Estados Unidos
Coordenadas	40 ° 51′34 ″ N 73 ° 53′19 ″ W / 40.859444 ° N 73.888611 ° W / 40.859444; -73.888611
Información
Nombre anterior	Escuela secundaria Roosevelt
Tipo de escuela	Escuela secundaria pública
Abrió	14 de noviembre de 1918 (escuela); Septiembre de 1928 (construcción) ( 14 de noviembre de 1918 ) ( 1928-09 )
Estado	cerrado
Cerrado	2006 ( 2006 )
Consejo Escolar	Panel de la Ciudad de Nueva York para la Política Educativa
Distrito escolar	Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York
Los grados	9 - 12
Colores)	rojo y blanco
Nombre del equipo	Jinetes rudos

Theodore Roosevelt High School , originalmente Roosevelt High School , la tercera escuela secundaria pública que se abrió en el Bronx, Nueva York , operó desde 1918 hasta su cierre permanente en 2006. Cerrando gradualmente desde 2002, esta gran escuela secundaria, inicialmente inscribió alrededor de 4000 estudiantes, disminuyendo anualmente, compartiendo recientemente su edificio de 1928 con nuevas escuelas secundarias públicas pequeñas , todos agrupando a los estudiantes para actividades extracurriculares importantes como atletismo y JROTC, una reorganización que cambia el nombre del edificio Theodore Roosevelt Educational Campus, aún abierto después de la histórica escuela secundaria homónima cesó en 2006. En su inauguración en noviembre de 1918, la escuela secundaria Roosevelt operó en el edificio de la escuela PS 31.

En enero de 1919 , el miembro preeminente de la familia Roosevelt , un reciente presidente de los Estados Unidos y un estadista venerado , murió en enero de 1919 , y se cambió el nombre de Roosevelt High School. Y a medida que el Bronx lideró el crecimiento de la población de la ciudad de Nueva York, su inscripción se disparó. Aún enfocándose en las habilidades de contabilidad y secretaría, Roosevelt ganó más aulas en los edificios de otras escuelas. Sin embargo, en 1928, la escuela secundaria ingresó a la suya propia, recién construida en 500 East Fordham Road , lo que la convierte en una de las escuelas secundarias más grandes y mejor equipadas de Estados Unidos. En el extremo norte de la sección de Belmont , pronto una Pequeña Italia, y en el extremo sur del campus de la Universidad de Fordham , el edificio de Roosevelt se convirtió en un lugar comunitario para reuniones de organizaciones y discursos políticos.

Los colores de la escuela eran rojo y blanco. Los equipos deportivos eran los Rough Riders , apodo de la unidad de caballería liderada por el coronel Roosevelt antes de su presidencia estadounidense. Los estudiantes de la escuela secundaria en las décadas de 1930 y 1940 participaron extracurricularmente en aproximadamente el 55% o la tasa más baja de la ciudad de Nueva York, aproximadamente el 80% en toda la ciudad. Aún así, Roosevelt fue estimado en su propio nicho, educando para la fuerza laboral básica, la imagen de la escuela perduró hasta la década de 1950. Mientras tanto, una pandilla local, los Fordham Baldies, que amenazaban a negros e hispanos en las cercanías de Roosevelt, mantenían la matrícula abrumadoramente blanca. En la década de 1960, entre los estudiantes de toda la ciudad, el absentismo escolar aumentó y la socialización ganó prioridad, por lo que otras escuelas secundarias a menudo emitían diplomas una vez que se cumplían sus requisitos a través de las clases nocturnas y de verano de Roosevelt.

A lo largo de la década de 1960, en medio de la estanflación económica , la venta de drogas se popularizó, algo común en Roosevelt en 1970. A medida que la cultura de las drogas había aliviado las hostilidades raciales, la inscripción de negros e hispanos de Roosevelt creció. Aunque la heroína redujo la violencia de las pandillas, la ciudad de Nueva York se tambaleó hacia la bancarrota en 1975, y el apagón de 1977 incitó a saqueos masivos , lo que provocó un efecto dominó de rápido deterioro urbano , que incluyó tasas de criminalidad vertiginosas y fuga de blancos . En 1980, el sur del Bronx , en gran parte escombros, era conocido por tener las peores escuelas secundarias públicas de la ciudad. Entonces se produjo la epidemia de crack . Muchos adolescentes de los barrios más violentos de la ciudad, vigilados por agentes especialmente corruptos, fueron zonificados a Roosevelt, que, con la tasa de abandono escolar más alta de la ciudad en 1984, simbolizó el desastre educativo.

En 1986, con un nuevo director, comenzaron los esfuerzos para aumentar la asistencia de Roosevelt. Pero la mejora fue insignificante hasta 1992, cuando la siguiente directora nueva, Thelma Baxter, dio un giro asombroso. Tras la promoción de Baxter en 1999 a superintendente de escuelas en la sección de Harlem de Manhattan , el progreso de Roosevelt se revirtió. En 2001, el Departamento de Educación de la ciudad , ordenado por el estado , ordenó a Roosevelt que cerrara. En 2002, recibió su última clase de primer año. En 2006, alrededor del 3% se graduó. La escuela secundaria Theodore Roosevelt luego cerró. Desde 1920 hasta la década de 1960, varios eventual públicas cifras periodista Thelma Berlack Boozer , la actriz June Allyson , el actor John Garfield , jugador de béisbol Rocky Colavito , todos los cantantes de Dion y los Belmont , beso 's guitarrista principal Ace Frehley , el actor y el guionista Chazz Palminteri , y el comediante y actor Jimmie Walker, habían asistido a Theodore Roosevelt High School.

Origen: 1910-1920

El ajuste

A principios del siglo XX, los educadores estadounidenses buscaron expandir y adaptar la escolarización y extender la matrícula escolar hasta la adolescencia, lo que recientemente se vio como una excelente oportunidad para socializar adecuadamente a los jóvenes, especialmente para asimilar las poblaciones de inmigrantes en rápido crecimiento de las ciudades. Al ayudar a definir, o incluso a crear, este concepto de la adolescencia como la transición de la niñez a la edad adulta, las escuelas secundarias se convirtieron en lugares donde los jóvenes competían por el control de la identidad, el comportamiento y la lealtad, mientras que la estima del siglo XIX por la respetabilidad protestante se desvaneció hasta el siglo XX. las búsquedas emergentes del siglo XXI de un cosmopolitismo intrincado . En una ciudad multiétnica como Nueva York, los educadores emplearon intencionalmente la escuela secundaria como un agente fundamental de socialización. Al entrar en 1918, el Bronx tenía dos escuelas secundarias: Morris y Evander Childs .

La apertura

La Escuela Secundaria Roosevelt se organizó el 14 de noviembre de 1918, a partir de las clases comerciales que comprenden un anexo de la Escuela Secundaria Morris llevadas a cabo en la escuela PS 31, ubicada en 144th Street y Mott Avenue, luego de la ubicación de Roosevelt. Inicialmente dirigido por el maestro Edward M Williams, los 830 estudiantes de Roosevelt obtuvieron su primer director, William R Hayward, el 9 de diciembre de 1918. El 8 de enero de 1919, dos días después del anterior presidente de los Estados Unidos, Theodore Roosevelt, un líder de la Era Progresista nacido en Manhattan , había muerto, la Junta de Superintendentes de las escuelas de la ciudad de Nueva York propuso un cambio de nombre, aprobado dos días después por la Junta de Educación de la ciudad de Nueva York . Al día siguiente, el director Hayward anunció la escuela secundaria Theodore Roosevelt y buscó el espíritu de su homónimo para presidirla. Con un rápido crecimiento, Theodore Roosevelt High School obtuvo su propio anexo (16 aulas en la escuela PS 47) más tarde ese mismo mes, el 22 de enero de 1919.

El barrio

De 1900 a 1920, la población del Bronx, el distrito de más rápido crecimiento de la ciudad, creció más de dos veces y media. La Junta de Comercio del Bronx concluyó: "Probablemente se deba al hecho de que sus condiciones de vivienda son las mejores que el Bronx durante años ha tenido la tasa de mortalidad más baja y la tasa de natalidad más alta de todos los distritos". Durante esos 20 años, el gasto en la construcción de edificios en el Bronx fue sustancial, con un promedio de alrededor de $ 24 millones por año, pero en 1921 se registró un gasto récord, más de $ 75 millones. El Yankee Stadium abrió sus puertas en 1923. A lo largo de la década de 1920, los apartamentos de lujo, muy codiciados, subieron rápidamente a lo largo de Grand Concourse y fueron alquilados rápidamente en su mayoría por médicos, abogados y hombres de negocios adinerados. Aproximadamente el 80% de los residentes de Concourse eran judíos, el grupo que lideraba el rápido crecimiento de la población del Bronx, fomentado por las líneas de metro recién construidas , que permitían viajar rápidamente desde el bajo Manhattan, que se conectaba a una red de tranvías del Bronx .

El edificio

Para 1922, Theodore Roosevelt High School tenía más de 1460 estudiantes comerciales, que se centraban en habilidades contables o secretariales en programas que iban de uno a cuatro años. Roosevelt obtuvo un segundo anexo el 25 de septiembre de 1925 (en PS 70), un tercer anexo el 1 de febrero de 1926 (en PS 73) y un cuarto anexo, pero éste en Manhattan, el 1 de febrero de 1928 (en PS 39 ). Al entrar en su noveno año, Roosevelt transportó a más de 150 maestros y 4000 estudiantes. En 1920, sin embargo, ya se habían llamado a construir para Roosevelt su propio edificio. En 1926, se rompió el terreno para el nuevo edificio el 18 de mayo, y la piedra angular del edificio se colocó el 17 de noviembre, en Fordham Road, varias cuadras al este de su intersección con Grand Concourse, y directamente al otro lado de la calle desde el campus en expansión, con Arquitectura gótica colegiada , de la Universidad de Fordham , fundada en 1841. En 500 East Fordham Road, el edificio de Theodore Roosevelt High School se inauguró en septiembre de 1928.

Continuación: 1930-1960

Depresión

A partir de 1929, la Gran Depresión dañó muchos medios de vida en el Bronx. Y, sin embargo, el jefe del Partido Demócrata del municipio, Edward J. Flynn , tenía estrechos vínculos con Franklin D. Roosevelt , antes gobernador del estado de Nueva York y primo de Theodore Roosevelt, que se convirtió en presidente de Estados Unidos en 1933. A través de la influencia de Flynn, el gobierno de los Estados Unidos entonces subvencionó fuertemente las obras públicas en el Bronx, cuya Oficina Central de Correos , Triborough Bridge , Whitestone Bridge y Orchard Beach se construyeron, mientras se revitalizaban parques y escuelas, en la década de 1930. Accesible localmente en tranvías, Orchard Beach, a diferencia del ambiente de carnaval en Brooklyn en Coney Island , tenía elegantes baños y fue llamado por un líder de la comunidad "La Riviera del Bronx". Y, sin embargo, el Bronx retuvo muchas tierras de cultivo incluso en la década de 1940. Cubriendo dos cuadras de la ciudad, el edificio de Theodore Roosevelt High School se encontraba entre los más grandes y mejor equipados de Estados Unidos con laboratorios de ciencias, salas de costura y música, talleres de carpintería y automotrices.

Poblaciones

La periodista Thelma Berlack Boozer , una mujer negra, aunque se graduó con el promedio más alto de Roosevelt hasta entonces, fue la mejor estudiante de 1924. El Bronx era el hogar, entonces, principalmente de blancos estadounidenses, mientras que los irlandeses eran el grupo minoritario predominante, mientras que tanto italianos como judíos estaban aumentando y los negros eran escasos. Habiendo huido de la hambruna en el siglo XIX y trabajado comúnmente en Estados Unidos colocando ferrocarriles, los irlandeses, los primeros inmigrantes que dominaban el área, frecuentemente hostigaban a los judíos, cuyas familias, sin embargo, solían ser fervientes por la educación. Aunque la sección de Belmont , el hogar de Roosevelt desde 1928, pronto fue una Pequeña Italia altamente representada en el cuerpo estudiantil de Roosevelt, los estudiantes provenían de diversos vecindarios, incluida la próspera franja del Bronx, Grand Concourse . Allí, jóvenes profesionales, en su mayoría judíos, llenaron los lujosos edificios de apartamentos, construidos en la década de 1920.

En 1930, Sarah L Delany , quien tenía una maestría en educación de la Universidad de Columbia , se vio obstaculizada para conseguir un trabajo en su área de especialización y finalmente maniobró para ser contratada antes de que la administración de la escuela la conociera. En su primer día de trabajo, Delany era una visión impactante y una presencia incómoda, una mujer negra que enseñaba en una "escuela secundaria blanca", pero, ya contratada mediante formalidades burocráticas, era demasiado difícil de liberar. Roosevelt se convirtió así en la primera escuela secundaria de la ciudad de Nueva York en emplear a un profesor de economía doméstica no blanco . Décadas después de jubilarse en 1960, Delany se regocijó: "¡Pasé el resto de mi carrera enseñando en excelentes escuelas secundarias!" Pero en la década de 1950, a pesar de la gran emigración de negros e hispanos del sur de Estados Unidos y el Caribe a la ciudad de Nueva York, los miembros de una pandilla local, los Fordham Baldies, blancos, en su mayoría italianos, amenazaban a estos grupos en el barrio de Roosevelt, cuyo la matriculación siguió siendo abrumadoramente blanca.

Participación

Enfocados en la adolescencia como un período para integrar a los jóvenes, especialmente de poblaciones inmigrantes, a la sociedad a través de la escuela secundaria, los educadores estadounidenses enfatizaron la participación voluntaria en actividades extracurriculares . De 1931 a 1947, alrededor del 80% de los graduados de las escuelas secundarias de la ciudad de Nueva York habían sido activos extracurricularmente, como en deportes o clubes. La participación fue más alta, 99%, en Bay Ridge High School , una escuela de niñas en Brooklyn, y fue más baja, 56%, en Theodore Roosevelt High School. En toda la ciudad, alrededor del 75% de los negros participaron extracurricularmente, pero la prominencia de los niños negros solo en los equipos de pista puede reflejar un fuerte sesgo excluyente.

Muchos padres, especialmente los de inmigración reciente, querían que sus hijas se alejaran por completo de sus compañeros masculinos, un factor comúnmente importante para los italianos, que comprende casi el 33% de los estudiantes de Bay Ridge High School, muchos de los cuales viajaban desde un área amplia ya que los padres veían la alta de las niñas. la escuela como "segura", como una escuela parroquial . Aunque la sección de Brooklyn en Bay Ridge era principalmente de raza blanca estadounidense, al igual que el 25% de los estudiantes de la escuela secundaria, los profesores pueden haber alentado la participación universal y prevenido la segregación étnica espontánea, ya que las niñas italianas y las pocas niñas negras participaron extracurricularmente mucho más que en otros lugares. un marcado contraste con los chicos negros de Roosevelt.

Guerra Mundial

En 1938, cuando aún era estudiante de Theodore Roosevelt High School, June Allyson se unió a la línea del coro de Broadway Sing Out the News . Con el estallido de la Segunda Guerra Mundial en 1939, los planes de estudio de las escuelas públicas estadounidenses se redirigieron hacia el esfuerzo bélico. El 8 de octubre de 1940, con la promesa de mantener a Estados Unidos fuera de la guerra, Wendell Willkie , el candidato presidencial del Partido Republicano para las elecciones de ese año, pronunció un discurso en la escuela secundaria Theodore Roosevelt y murió ese día en 1944. Para entonces, Allyson se había convertido en " la niña de los ojos de Hollywood en los años de la guerra y la noción de todos de la chica de al lado ". Mientras tanto, al preparar a los estudiantes menos para el ingreso a la universidad que para trabajos prácticos, Roosevelt "no fue una institución académica progresista" y "nunca lo fue".

En un día lluvioso, el 21 de octubre de 1944, haciendo campaña por la reelección, el presidente Franklin D. Roosevelt viajó en una caravana por el Bronx saludando con cansancio, mientras los niños entre las multitudes aprehendían una conexión con un mundo fuera del Bronx. Para muchos adultos, incluidos algunos que enseñaron en Roosevelt, la muerte en 1945 del presidente FDR —en la Casa Blanca una docena de años mientras conducía a Estados Unidos a través de la Gran Depresión y la Segunda Guerra Mundial— rompió un sentido de continuidad con el pasado. En 1947, oponiéndose al comunismo, los Veteranos de Guerra Católicos de Nueva York acusaron a la Junta de Educación de la ciudad de ayudar a los subversivos al permitir que el grupo comunista American Youth for Democracy realizara reuniones en el edificio de Roosevelt, que también fue utilizado por diversas organizaciones.

Transformación

En la década de 1950, cuatro amigos de la sección Belmont , una pequeña Italia en el Bronx, formaron Dion and the Belmonts , cuyos miembros, el cantante principal Dion DiMucci , el primer tenor Angelo D'Aleo , el segundo tenor Fred Milano y el barítono Carlo Mastrangelo , habían todos han sido estudiantes de Roosevelt juntos.

Mientras tanto, durante la década de 1950, el jugador de béisbol de los Indios de Cleveland , Rocky Colavito , nacido en el Bronx en 1933, inspiró la máxima de los fanáticos de Cleveland No golpeen la roca , vista como "todo lo que un jugador debe ser". Un artículo de Sporting News del 10 de junio de 1959 lo nombró el jugador de la Liga Americana con más probabilidades de romper el récord de Babe Ruth , 60 jonrones en una temporada. Sin embargo, Rocky experimentó una caída y al año siguiente, 1960, fue cambiado a los Tigres de Detroit . En 1994, tras la "historia amorosa" del periodista deportivo Terry Pluto sobre una maldición sobre la franquicia de Cleveland desde entonces, Colavito proclamó su inocencia. Sin embargo, Head ya había confesado, dijo, "un gran error". Hacia 1950, en una prueba en el Yankee Stadium, un cazatalentos del equipo de ligas menores de Cleveland presenció un solo lanzamiento de Colavito y lo reclutó, lo que provocó la exitosa petición de Colavito contra la regla de la liga de contratar a alguien antes de que su clase de secundaria se hubiera graduado. Colavito abandonó Roosevelt después de su segundo año para jugar béisbol semiprofesional. Colavito luego lamentó: "No quería que los niños dijeran: 'Dejó la escuela y llegó a las grandes ligas'".

En la década de 1960, el profesor Alfred Posamentier , recién contratado, organizó los primeros equipos de matemáticas de Roosevelt, pero pronto se marchó para unirse a la academia y encabezar los esfuerzos para mejorar la eficacia de los profesores de matemáticas. Los estudiantes de Roosevelt de finales de la década de 1960 incluyeron a Ace Frehley , más tarde el guitarrista principal de Kiss , y Chazz Palminteri , más tarde el actor cuya obra de 1988 A Bronx Tale fue en parte sus propias memorias de infancia, con sede en Belmont. Adaptada a un guión de 1993 , se hizo Robert De Niro 's dirigir debut. Frehley había asistido a una escuela luterana privada , pero, "demasiado salvaje", fue expulsado, fue a la escuela secundaria pública DeWitt Clinton , "un lugar progresista" en el Bronx, pero fue uno de los pocos estudiantes con cabello largo, se negó para cortarlo, y fue trasladado a Roosevelt, donde se concentró en cursos de arte, se aburrió y abandonó, pero regresó y se graduó. Palminteri, también, había asistido a Clinton, pero, no gustar su ser todos hombres, se transfirió a Roosevelt, donde este pobre estudiante, que se llevó a las niñas a hacer su tarea, se graduó en 1973 a los 21 años aunque más tarde el actor Jimmie Walker título 's era de Clinton, cumplió con sus requisitos en 1965 asistiendo a clases nocturnas en Roosevelt, cuyas sesiones de verano también enseñaron a estudiantes de otras escuelas secundarias.

Deterioro: de 1970 a 1980

Cultura de drogas

Durante la década de 1950, cuando la política del gobierno de los Estados Unidos cambió la economía de Puerto Rico de la agricultura a la manufactura, muchos puertorriqueños buscaron un trabajo sostenible al emigrar a la ciudad de Nueva York. Después de movimientos similares a Nueva York, los negros emigrantes del sur de Estados Unidos y del Caribe emergieron cada vez más de la pobreza, un progreso que se desaceleró en la década de 1960 y se detuvo alrededor de 1970, sin embargo, en medio de una creciente estanflación y el enfoque del gobierno de Estados Unidos en la guerra de Vietnam .

Anteriormente escasa entre los grupos minoritarios étnicos estadounidenses, la venta de drogas ilegales surgió en la década de 1960. En busca de heroína , los pandilleros blancos comenzaron a aventurarse en los vecindarios de negros y puertorriqueños, quienes, ya no amenazados por estos blancos, se inscribieron cada vez más en Roosevelt, donde la venta de drogas ilegales se hizo frecuente a fines de la década de 1960. Además, la heroína ofrecía a los pandilleros jóvenes una nueva ficha de masculinidad —el uso de heroína sin adicción— mientras que los pandilleros mayores, comúnmente adictos, buscaban disminuir la atención policial mientras poseían el narcótico, formaban treguas. Entonces, paradójicamente, la cultura temprana de las drogas redujo la violencia de las pandillas.

Decadencia urbana

A raíz de la casi bancarrota del gobierno de la ciudad de Nueva York en 1975, el apagón de la ciudad de 1977 provocó un saqueo masivo que llevó a la bancarrota a muchas tiendas. Muchos vecindarios del Bronx, parecidos a escombros en 1979, se incendiaron, mientras que los edificios de apartamentos fueron abandonados o vendidos a propietarios menores en medio de una rápida y severa decadencia urbana . La visión de las escuelas como un esfuerzo colaborativo enfatizó el acuerdo entre los trabajadores, potencialmente en la burocracia educativa durante décadas, mientras que los puntos de importancia central en la educación de los adolescentes, cada uno en la escuela secundaria por solo unos pocos años, se salieron de la agenda, dominados por el más bajo común. denominador: el acuerdo más amplio de los adultos. Si bien muchos administradores y funcionarios educativos maniobraron para asegurar trabajos escolares para sus propias familias y amigos , los estudiantes recibieron una atención insuficiente. Aunque se necesita un líder fuerte, quizás impopular, para cambiar las escuelas, los votantes pueden carecer de la atención o el interés para votar en consecuencia. Entonces, los padres insatisfechos que tienen los medios económicos simplemente inscriben a sus hijos en escuelas privadas o trasladan a sus familias a otro lugar.

Problemas locales

De 1970 a 1980, la población de la ciudad de Nueva York se redujo de casi ocho a un poco más de siete millones a través de la huida de blancos , mientras que el crimen, que iba desde el vandalismo al asesinato, se disparó y luego, casi a mediados de la década de 1980, la epidemia de crack golpeó las escuelas secundarias del Bronx fueron considerados como los peores de la ciudad, mientras que Theodore Roosevelt High School significó la degeneración. En 1984, Roosevelt tenía la tasa de deserción más alta de la ciudad de Nueva York. En 1986, Roosevelt tenía un nuevo director, Paul B Shapiro, y gastó $ 750 mil adicionales, por encima de su presupuesto normal de $ 10 millones, para aumentar la asistencia escolar.

La jurisdicción del Precinto 46 del Departamento de Policía de la Ciudad de Nueva York — adyacente al oeste de la jurisdicción del Precinto 48, que contenía Roosevelt High — fue notoriamente homicida entre los 75 distritos de la Ciudad de Nueva York. Roosevelt, la escuela secundaria de la zona para residentes de vecindarios vigilados por el Precinto 46, recibió esos problemas, incluidos los oficiales de policía que ayudaron a rastrear drogas y amenazaron a los residentes. En 1989, un programa piloto en Evander Childs High School encontró que los detectores de metales en las entradas de los estudiantes eran efectivos, especialmente en lo que respecta a las armas. Entre las escuelas de la ciudad de Nueva York consideradas más violentas, Roosevelt estuvo entre las primeras doce más en obtener detectores de metales. El recuento de homicidios de la ciudad de Nueva York alcanzó su punto máximo en 1990.

Dilemas internos

Algunos estudiantes descubrieron cómo pasar armas de metal por los detectores de metales de Roosevelt, mientras que otros estudiantes de Roosevelt sufrieron amenazas en el transporte público a la escuela. Los pandilleros locales plantearon el espectro de tajos al azar para las iniciaciones de pandillas. Frente a muchos otros estudiantes de secundaria, el de Roosevelt había sido más acosado por el espectro del SIDA . Al parecer, todos los estudiantes de Roosevelt vivían por debajo del umbral de pobreza . Casi uno de cada tres estudiantes de Roosevelt, que habla inglés como segundo idioma, necesitaba ayuda para aprender inglés. O un estudiante podría ingresar a Roosevelt sin saber leer y, una vez allí, dejar de asistir pronto.

Algunos estudiantes siguieron asistiendo, pero apenas hicieron el trabajo escolar. A menudo, al no graduarse en cuatro años, o incluso en cinco años como "superiores", algunos se convirtieron en "ultraseniors", tal vez todavía estudiantes a los 21 años, cuando los estudiantes que no se graduaban serían eliminados por el sistema escolar. Entre las peores escuelas del estado de Nueva York, Roosevelt fue incluida en la lista de escuelas reprobadas del Departamento de Educación del Estado de Nueva York . Y, sin embargo, la burocracia educativa de la ciudad de Nueva York —los siete miembros designados de la Junta de Educación de la ciudad de Nueva York, su canciller de escuelas contratado, las 32 juntas escolares electas de los 32 distritos escolares y los 32 superintendentes contratados de los 32 distritos escolares— protegieron a cualquiera de la culpa de el deterioro.

Rejuvenecimiento: década de 1990

Liderazgo vigoroso

En 1992, Thelma B. Baxter, cuya madre había sido la mejor estudiante de Roosevelt en 1923, se convirtió en la directora de Roosevelt. Baxter extendió las horas de clase y se aseguró de que los estudiantes retuvieran al mismo maestro en una materia para ambos semestres durante el año escolar. Aunque encontró que el "100 por ciento" de los estudiantes era pobre, encontró que los problemas de los padres no eran excusa para que el personal permitiera que los estudiantes tuvieran un desempeño deficiente. A pesar de tener "básicamente la misma escuela", Baxter se aseguró de que "establecieran estándares más estrictos". Aunque Baxter era "belicoso" como el homónimo de la escuela, los estudiantes a menudo pasaban por su oficina para hablar, buscar consejo o abrazarse, y Baxter caminaba con frecuencia por los pasillos mientras acosaba a los estudiantes, recientemente prohibidos de usar sombreros dentro del edificio. En un lapso de cuatro años, los estudiantes de Roosevelt que tomaron el examen Regents de matemáticas aumentaron de unos 200 a más de 500.

En enero de 1996, después de tres años de aumento de la asistencia, los puntajes de las pruebas y la tasa de graduación, la escuela secundaria Theodore Roosevelt dejó la lista de escuelas reprobadas del departamento de educación del estado y Baxter fue el tema de un editorial del New York Times . Durante los dos años siguientes, la tasa de suspensión se redujo en un 50%. En septiembre de 1997, Baxter había comenzado seminarios de "moral y eficacia" en los que a los estudiantes de primer año se les mostraban videos y se discutían cuestiones de asistencia a la escuela y lo correcto contra lo incorrecto. Roosevelt también comenzó un "Instituto de los sábados" donde unos 500 estudiantes de secundaria y sus padres asistieron a talleres y tutorías para ayudar a prepararse para la escuela secundaria. En la iniciativa del alcalde Rudy Giuliani de 1998 para impulsar a los estudiantes de la escuela secundaria más allá de los cinco años a las escuelas nocturnas o de fin de semana, Baxter señaló los desafíos particulares que enfrentan sus estudiantes, como las barreras del idioma y los padres que regresan con ellos al Caribe por períodos significativos. y afirmó que prefería mantener a los estudiantes de bajo rendimiento en una "atmósfera solidaria".

Ampliación de asociaciones

A principios de la década de 1990, Williams College , a menudo clasificada como la mejor universidad de artes liberales de Estados Unidos , comenzó un programa de intercambio con Roosevelt. Tomados del programa de honores de Roosevelt y acompañados por el maestro de inglés Frank Brown, estudiantes selectos visitaron periódicamente el campus de Williams y, demostrando su compromiso con el programa, y ​​luego graduándose de Roosevelt, recibieron becas completas para Williams. En 1998, el mismo profesor de inglés, Frank Brown, al mismo tiempo entrenador de fútbol, ​​dirigió al equipo Roosevelt contra Martin Luther King High School en el juego de campeonato. Durante el mismo, Roosevelt se enteró e inmediatamente alertó a la oficina de gobierno de que dos de los jugadores estrella de King no eran elegibles, habiendo jugado en Nigeria demasiadas temporadas en la escuela secundaria. Después del partido, el entrenador Brown y el director Baxter no buscaron el título de fútbol masculino de 1998, sino simplemente su revocación de King. Aunque reconoció la inelegibilidad de los dos jugadores de King, la Junta de Educación denegó la petición de Roosevelt, al igual que la oficina de gobierno atlético de las escuelas públicas de la ciudad, que sostuvo que las peticiones deben presentarse antes de un juego. Al encontrar a los representantes de Roosevelt acusados ​​de mezquindad en un periódico de Nueva York, Brown afirmó que la postura de Roosevelt era de principios.

En septiembre de 1998, para implementar en Roosevelt un programa para después de la escuela, The After-School Corporation otorgó $ 200 mil a Phipps Houses, que a su vez contrató al cantante Russell Glover, una vez del Boys Choir of Harlem , para crear y dirigir el programa: Superior Effort Afterschool Libera (SELLO). De 15:00 a 17:00, SEAL incluyó 14 actividades en las que participaron unos 400 de los aproximadamente 4000 estudiantes de Roosevelt. Lo más destacado, aparentemente inspirado en Las Vegas y el hip hop , fue el "Russell Glover Show", de tres horas de duración, una revista que incluía break dance , desfiles de moda, gimnasia, kárate, canto y otras actuaciones, principalmente de los participantes de SEAL, que en abril de 1999, su cuarto espectáculo, celebrado en el gimnasio de Roosevelt, atrajo a una multitud de unos 1000 estudiantes de Roosevelt. Un alumno de noveno grado comentó: "Este programa motiva a los niños. Te da la idea de que puedes hacer algo con tu vida". Al encontrar un "valor cruzado" en las actividades de SEAL, Baxter comentó: "Para prepararse para ser académicamente exitosos, los niños necesitan desarrollar sus cuerpos y mentes". En realidad, Glover preparaba principalmente a los estudiantes para la formación laboral o la búsqueda de empleo. Durante el período de Baxter en Roosevelt, sus asociaciones comunitarias aumentaron de cuatro a treinta. Aunque Roosevelt todavía estaba rezagado con respecto a otras escuelas secundarias de la ciudad de Nueva York, el rápido cambio de Roosevelt le valió a Baxter una aclamación en toda la ciudad, luego una aclamación nacional.

Terminación: 2000

Alcaldía de Giuliani

El 8 de noviembre de 1995, unas 900 personas, en su mayoría padres, se reunieron durante unas dos horas en el edificio Roosevelt. Esa noche, Rudy Crew , el recién nombrado canciller de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, dio la primera de una serie de charlas, en los cinco distritos de la ciudad, sobre la visión de Crew para el sistema escolar, que abarcó a poco más de un millón de estudiantes. Crew prometió que su cancillería sería "sobre los niños primero, ante todo, finalmente y para siempre". Mientras tanto, en medio de informes sobre problemas escolares o corrupción o incompetencia burocrática, el alcalde de la ciudad de Nueva York, Rudy Giuliani , despreciaría a la Junta de Educación de la ciudad. Giuliani agregó una vez: "Es por eso que el control de las escuelas debe ser entregado al alcalde". En 1999, mientras varias ciudades, incluidas Boston , Chicago y Cleveland , habían otorgado a los alcaldes, de hecho, más control sobre las escuelas, el alcalde Giuliani, durante el discurso sobre el presupuesto de ese año, lamentó: "Todo el sistema debería volar por los aires".

En el verano de 1999, Chancellor Crew aprobó el nombramiento de la directora de Roosevelt, Thelma Baxter, para un nuevo puesto, la superintendente del Distrito Escolar 5, ubicado en el centro de Harlem . Buscando imitar y expandir sus éxitos de Roosevelt, Baxter dejó a Roosevelt. Al año siguiente, en 2000, la lista de escuelas reprobadas del Departamento de Educación del Estado de Nueva York recuperó a Roosevelt, y graduó al 33% de sus estudiantes en su cuarto año, en comparación con el promedio de la ciudad del 50%. En 2001, el departamento ordenó que la escuela, también considerada violenta, comenzara a cerrar. La última clase de primer año, que ingresó en 2002, daría como resultado la última clase de graduación de Theodore Roosevelt High School en 2006. Si bien varias escuelas secundarias pequeñas abrieron dentro del edificio de cuatro pisos, Roosevelt High ocupó solo el primer y cuarto piso, y sin embargo albergó aproximadamente el doble el promedio de incidentes reportados en toda la ciudad, que van desde vagabundeo hasta agresión grave.

Alcaldía de Bloomberg

En enero de 2004, al considerar que el Departamento de Educación de la ciudad era demasiado indiferente, el alcalde Michael Bloomberg afirmó su responsabilidad por las escuelas públicas de la ciudad, en general de bajo rendimiento. Además, anunció que algunas, recientemente identificadas como escuelas de "impacto", obtendrían presencia policial adicional. Ese mes, un motín en el centro de suspensión en Roosevelt provocó presión para poner a Roosevelt en la lista de escuelas de la ciudad llamada "Docena peligrosa". Durante ese mes, Roosevelt sostendría 110 "incidentes criminales y desordenados", aunque a menudo no se mencionaba que muchos de ellos, aunque dentro de Roosevelt, habían sido cometidos por estudiantes de otras escuelas, no por estudiantes de Roosevelt. La violencia en Roosevelt, que había caído anteriormente, resurgió una vez que el Departamento de Educación de la ciudad colocó en el cuarto piso del edificio de Roosevelt el centro de suspensión, destinado a hasta 20 estudiantes suspendidos de varias escuelas secundarias del Bronx por infracciones que van desde vandalismo hasta maestros en huelga, y sin embargo, redujo el número de personal de seguridad disponible allí.

En abril de 2004, o tres meses después de los disturbios, el alcalde Bloomberg anunció la incorporación de cuatro escuelas, incluida Roosevelt, a la lista de escuelas de "impacto", especialmente violentas, para conseguir una presencia policial adicional. En junio de 2005, con la matrícula de Roosevelt reducida a aproximadamente 1 500 estudiantes y el edificio que albergaba varias escuelas pequeñas, el alcalde Bloomberg visitó Roosevelt para anunciar, ante los medios de comunicación, que seis escuelas, incluida Roosevelt, tratadas en el programa de "impacto" habían mostrado una fuerte cae en el crimen. Otros también encontraron más tranquilo el edificio de Roosevelt. El año pasado, las agresiones por delitos menores cayeron de 13 a 6, las agresiones por delitos graves de 5 a 1 y las agresiones sexuales de 3 a 0. Mientras tanto, el movimiento de escuelas pequeñas se ganó el favor de Bloomberg. Con muchos problemas, las grandes escuelas secundarias de la ciudad sufrieron cierres generalizados. El 30 de junio de 2006, la última clase de Roosevelt se graduó con la tasa más baja entre las grandes escuelas secundarias de la ciudad, 3%. La escuela secundaria Theodore Roosevelt luego cerró. (Su edificio pasó a llamarse Campus Educativo Theodore Roosevelt, que alberga seis escuelas secundarias pequeñas: Belmont Preparatory High School , Bronx High School for Law and Community Service , Fordham High School for the Arts , Fordham Leadership Academy for Business and Technology , la Academia de West Bronx para el futuro , y la Academia conocimiento y Poder preparatoria .)

ex alumnos notables

• Dion and the Belmonts , grupo vocal estadounidense de finales de la década de 1950. Dion DiMucci, Carlo Mastrangelo, Fred Milano son todos estudiantes de Roosevelt.
• Rocky Colavito (1933-), exjugador All-Star de las Grandes Ligas de Béisbol, mejor conocido jugando para los Indios de Cleveland
• Ace Frehley (1951-), músico y compositor estadounidense mejor conocido como el guitarrista principal original y miembro cofundador de la banda de rock Kiss.
• Sammy Mejía (1983-), jugador de baloncesto profesional retirado dominicano-estadounidense
• Chazz Palminteri (1952-), actor, guionista, productor y dramaturgo estadounidense
• Jimmie Walker (1947-), actor y comediante estadounidense

Referencias

enlaces externos

• Medios relacionados con el campus educativo de Theodore Roosevelt en Wikimedia Commons