Tempo del habla - Speech tempo

El tempo del habla es una medida del número de unidades de habla de un tipo determinado producidas en un período de tiempo determinado. Se cree que el tempo del habla varía dentro del habla de una persona de acuerdo con factores contextuales y emocionales, entre hablantes y también entre diferentes idiomas y dialectos. Sin embargo, existen muchos problemas relacionados con la investigación científica de esta variación.

Problemas de definición

Si bien la mayoría de la gente parece creer que puede juzgar la rapidez con la que alguien habla, generalmente se dice que los juicios y opiniones subjetivos no pueden servir como evidencia científica para declaraciones sobre el tempo del habla; J. Laver ha escrito que analizar el tempo puede estar "peligrosamente abierto al sesgo subjetivo ... los juicios de los oyentes rápidamente comienzan a perder objetividad cuando la expresión en cuestión proviene de un acento desconocido o ... de un idioma desconocido". La observación científica depende de la segmentación precisa del habla grabada a lo largo del transcurso del tiempo de un enunciado, generalmente utilizando una de las herramientas de software de análisis acústico disponibles en Internet como Audacity o, específicamente para la investigación del habla, Praat , SIL Speech Analyzer o SFS.

Las medidas del tempo del habla pueden verse fuertemente afectadas por pausas y vacilaciones. Por esta razón, es habitual distinguir entre el tempo del habla que incluye pausas y vacilaciones y el tempo del habla excluyéndolos . La primera se llama tasa de habla y la segunda tasa de articulación .

Se han utilizado varias unidades de habla como base para la medición. La medida tradicional de velocidad en la escritura y la transmisión del código Morse ha sido palabras por minuto (ppm). Sin embargo, en el estudio del habla, la palabra no está bien definida (siendo principalmente una unidad gramatical ), y el habla no suele ser temporalmente estable durante un período de hasta un minuto. Muchos estudios han utilizado la medida de las sílabas por segundo, pero esto no es del todo fiable porque, aunque la sílaba como unidad fonológica de una lengua determinada está bien definida, no siempre es posible llegar a un acuerdo sobre la sílaba fonética. Por ejemplo, la palabra inglesa 'particularmente' en la forma en que aparece en los diccionarios está, fonológicamente hablando, compuesta de cinco sílabas /pə.tɪk.jə.lə.li/. Sin embargo, se puede escuchar que las realizaciones fonéticas de la palabra comprenden cinco [pə.tɪk.jə.lə.li], cuatro [pə.tɪk.jə.li], tres [pə.tɪk.li] o incluso dos sílabas [ ptɪk.li], y es probable que los oyentes tengan opiniones diferentes sobre el número de sílabas que se escuchan.

Una medida alternativa que se ha propuesto es la de sonidos por segundo. Un estudio encontró tasas que varían de un promedio de 9,4 sonidos por segundo para la lectura de poesía a 13,83 por segundo para los comentarios deportivos. El problema con este enfoque es que el investigador debe tener claro si los "sonidos" que está contando son fonemas o unidades fonéticas observables físicamente (a veces llamadas "teléfonos"). A modo de ejemplo, el enunciado 'No te olvides de grabarlo' podría pronunciarse en un discurso lento y cuidadoso / dəʊnt fəget tə rɪkɔːd ɪt /, con 19 fonemas, cada uno de los cuales se realiza fonéticamente. Cuando la oración se dice a gran velocidad, se puede pronunciar como [də̃ʊ̃ʔ fɡeʔtrɪkɔːd ɪt], con 16 unidades. Si contamos solo las unidades que se pueden observar y medir, es evidente que a velocidades de emisión más rápidas, el número de sonidos producidos por segundo no aumenta necesariamente.

Variabilidad dentro del altavoz

Los hablantes varían su velocidad al hablar de acuerdo con factores contextuales y físicos. Una tasa típica de habla en inglés es de 4 sílabas por segundo, pero en diferentes contextos emocionales o sociales, la tasa puede variar, un estudio informó un rango entre 3.3 y 5.9 sílabas / seg. Otro estudio encontró diferencias significativas en la tasa de habla entre la narración y la narración de historias. participar en una entrevista.

El tempo del habla puede considerarse como uno de los componentes de la prosodia . Posiblemente, el marco analítico más detallado para el papel del tempo en la prosodia inglesa es el de Crystal. Su sistema, que utiliza términos en su mayoría tomados prestados del uso musical, permite una variación simple del tempo normal, donde los monosílabos pueden pronunciarse como "recortados", "arrastrados" o "sostenidos" y las expresiones polisilábicas pueden pronunciarse en "allegro". "allegrissimo", "lento" y "lentissimo". La variación compleja incluye "accelerando" y "rallentando". Crystal afirma que "el tempo tiene probablemente la función gramatical más discreta de todos los parámetros prosódicos distintos del tono ...". Cita de su análisis basado en corpus ejemplos de aumento del tempo en casos de autocorrección de errores de habla por parte de los hablantes, y al citar material incrustado en forma de títulos y nombres, por ejemplo, "Lo siento, pero no estaremos capaz de empezar Entonces crees que sabes lo que está pasando por unos momentos "y" Esta es la técnica . Te mostraré una imagen y me dices de qué se trata "(donde el texto en cursiva se dice a un ritmo más rápido).

Diferencias entre idiomas

Las impresiones subjetivas de las diferencias de tempo entre diferentes idiomas y dialectos son difíciles de corroborar con datos científicos. Contar sílabas por segundo resultará en diferencias causadas por las diferentes estructuras de sílabas que se encuentran en diferentes idiomas; Muchos idiomas tienen una estructura de sílabas predominantemente CV (consonante + vocal), mientras que las sílabas en inglés pueden comenzar con hasta 3 consonantes y terminar con hasta 4. En consecuencia, es probable que un hablante japonés pueda producir más sílabas en su idioma por segundo que un El hablante de inglés puede en el suyo. Contar sonidos por segundo también es problemático por la razón mencionada anteriormente, es decir, que el investigador necesita estar seguro de qué objetos está contando.

Howard Giles ha estudiado la relación entre el tempo percibido y la competencia percibida de hablantes de diferentes acentos de inglés, y encontró una relación lineal positiva entre los dos (es decir, las personas que hablan más rápido son percibidas como más competentes).

Osser y Peng contaron los sonidos por segundo en japonés e inglés y no encontraron diferencias significativas. El estudio de Kowal et al., Mencionado anteriormente, que compara la narración de historias con el hablar en una entrevista, analizó el inglés, finlandés, francés, alemán y español. No encontraron diferencias significativas en la tasa entre los idiomas, pero sí diferencias muy significativas entre los estilos de habla. De manera similar, Barik descubrió que las diferencias de ritmo entre el francés y el inglés se debían al estilo de hablar más que al idioma. Desde el punto de vista de la percepción de las diferencias de tempo entre idiomas, Vaane utilizó el holandés, el inglés, el francés, el español y el árabe hablados producidos a tres ritmos diferentes y descubrió que los oyentes no entrenados y con formación fonética se desempeñaban igual de bien al juzgar el ritmo del habla de los familiares. y lenguajes desconocidos.

En ausencia de evidencia confiable que lo respalde, parece que la opinión generalizada de que algunos idiomas se hablan más rápidamente que otros es una ilusión. Esta ilusión bien puede estar relacionada con otros factores como diferencias de ritmo y pausas . En otro estudio, un análisis de la tasa y la percepción del habla en los boletines de radio, la tasa promedio de los boletines varió de 168 (inglés, BBC) a 210 palabras por minuto (español, RNE).

Ver también

Referencias

Bibliografía

  • Roach, P. (1998). "Algunos idiomas se hablan más rápidamente que otros", en L. Bauer y P. Trudgill (eds) Language Myths , págs. 150-158. ISBN  014-02-6023-4 [1]
  • Zellner, B. (1994). Las pausas y la estructura temporal del habla, en E. Keller (Ed.) Fundamentos de la síntesis de voz y el reconocimiento de voz . (págs. 41–62). Chichester: John Wiley [2]