Selma Fraiberg - Selma Fraiberg

Selma Fraiberg
Nació 8 de marzo de 1918
Detroit, Michigan
Murió 19 de diciembre de 1981 (19/12/1981)(63 años)
Conocido por Psicoanálisis, Salud mental infantil
Carrera científica
Los campos Psicología, Psicoanálisis, Trabajo Social
Instituciones Universidad de Michigan , Instituto de Capacitación Psicoanalítica

Selma Fraiberg (1918-1981) fue una psicoanalista infantil , autora y trabajadora social estadounidense . Estudió a bebés con ceguera congénita en la década de 1970. Encontró que los bebés ciegos tenían tres problemas que superar: aprender a reconocer a los padres solo con el sonido, aprender sobre la permanencia de los objetos, adquirir una autoimagen típica o saludable. También descubrió que la visión actúa como una forma de unir otras modalidades sensoriales y que los bebés sin vista se retrasan. Además de su trabajo con bebés ciegos, también fue una de las fundadoras del campo de la salud mental infantil y desarrolló enfoques de tratamiento de salud mental para bebés, niños pequeños y sus familias. Su trabajo sobre la transmisión intergeneracional del trauma, como se describe en su artículo histórico titulado "Fantasmas en la guardería", ha tenido una influencia importante en el trabajo de psicoanalistas e investigadores clínicos vivos como Alicia Lieberman y Daniel Schechter. Su contribución fundamental al desarrollo infantil ". The Magic Years ", todavía lo utilizan los estudiantes de desarrollo infantil y educación infantil en todo Estados Unidos. The Magic Years, que trata sobre la primera infancia y ha sido traducido a 11 idiomas, fue escrito cuando ella enseñaba en la Escuela de Medicina de Tulane en Nueva Orleans.

En el momento de su muerte, Selma Fraiberg era profesora de psicoanálisis infantil en la Universidad de California en San Francisco y una médica que dedicó su carrera a ayudar a niños con problemas. También fue profesora emérita de psicoanálisis infantil en la Facultad de Medicina de la Universidad de Michigan, donde había enseñado desde 1963 hasta 1979, y también había sido directora del Proyecto de Desarrollo Infantil en el condado de Washtenaw, Michigan, para niños con problemas emocionales.

Se dice que el trabajo de Fraiberg fue paralelo al de Anna Freud , pionera en el psicoanálisis infantil. Ambos estaban muy interesados ​​en los jóvenes ciegos. Durante 15 años, la profesora Fraiberg estudió el desarrollo de los niños ciegos de nacimiento, y esto la llevó a escribir Insights From the Blind: Comparative Studies of Blind and Sighted Infants, publicado en 1977. En el mismo año, escribió Every Child's Birthright: En Defense of Mothering, un estudio de la relación temprana madre-hijo en el que argumentó que todo el desarrollo posterior se basa en la calidad de los primeros vínculos del niño.

Vida personal

Selma Fraiberg nació como Selma Horowitz el 8 de marzo de 1918 en Detroit, Michigan. Su madre era Dorella Horowitz y su padre Jack Horowitz. Jack Horowitz se hizo cargo del negocio avícola de la familia, mientras que Dorella era una ama de casa. En 1945, se casó con el profesor y autor Dr. Louis Fraiberg, a quien conoció mientras estudiaba en la Wayne State University. Los Fraiberg tuvieron una hija, Lisa en 1956. En 1979, los Fraiberg se mudaron a San Francisco. En agosto de 1981, a Fraiberg se le diagnosticó un tumor cerebral maligno. Murió cuatro meses después, el 19 de diciembre de 1981 a la edad de 63 años.

Carrera académica

Selma Fraiberg se graduó de la Wayne State University con una maestría en trabajo social en 1940. Luego fue al Instituto Psicoanalítico de Detroit para completar su formación psicoanalítica. De 1963 a 1979 fue profesora de psicoanálisis en la Universidad de Michigan. Durante este tiempo también fue directora del Proyecto de Desarrollo Infantil. Después de mudarse a San Francisco, Selma se convirtió en directora de un programa para padres e hijos en el Hospital General de San Francisco.

Autor de varios textos psicoanalíticos influyentes como: Los años mágicos y los estudios clínicos en salud mental infantil

Contribuciones

Estudios de ceguera infantil

La investigación de Selma Fraiberg giró en torno al descubrimiento de los efectos de la privación visual en los bebés. En particular, quería ver los efectos que la ceguera tenía sobre el desarrollo del yo y la organización de la experiencia en los bebés. Un bebé que fue estudiado por Fraiberg contribuyó a dos nuevos hallazgos. El bebé, Toni, se consideró ciego normal, según la definición de Fraiberg. Antes de estos hallazgos, se creía que la respuesta de la sonrisa de un bebé solo resultaría del estímulo visual de un humano. Sin embargo, esto se anuló cuando Toni sonreía después de escuchar la voz de su madre. Un segundo hallazgo nuevo se relacionó con la ansiedad ante los extraños. Se pensaba que la ansiedad ante los extraños era solo un efecto de una distinción visual entre un rostro conocido y un rostro desconocido. Esto también fue cuestionado cuando Toni no sonrió en respuesta a escuchar la voz de alguien más que su madre alrededor de los ocho meses de edad.

Fraiberg también distinguió la importancia de la boca de un bebé ciego como reemplazo de su deficiencia de estímulo visual. Señaló que los bebés ciegos usan la boca como una forma de percibir el mundo por mucho más tiempo que los bebés no ciegos. La percepción táctil es importante para desarrollar la diferencia entre el yo interior y el exterior. Dado que los bebés ciegos carecen de percepciones visuales, dependen de su boca para percibir el mundo hasta bien entrado el segundo año de vida. Esto da como resultado una falla en la diferenciación entre lo propio y lo ajeno en los bebés ciegos a una edad normal.

Tratamiento de salud mental para niños

Selma Fraiberg no solo investigó la ceguera en los bebés, sino que también participó en el desarrollo de nuevas técnicas para el tratamiento de la salud mental de los niños pequeños. Una técnica que propuso se llamó "terapia de mesa de cocina". En la terapia de mesa en la cocina, Fraiberg iría a los hogares de padres con niños pequeños, generalmente menores de dos años. Hay tres enfoques diferentes para la terapia de mesa en la cocina. Se trata de una intervención breve en caso de crisis, un tratamiento de apoyo y orientación para el desarrollo y una psicoterapia infantil y parental. Cada tipo de terapia se usa para diferentes situaciones, dependiendo de dónde Fraiberg o sus colegas pensaron que se derivaban los problemas en la relación de desarrollo entre padres e hijos. La intervención breve de crisis se utilizó cuando hubo pocos eventos situacionales específicos que resultaron en una falta de ayuda para el desarrollo del niño. El tratamiento de apoyo y orientación para el desarrollo se utiliza en situaciones en las que el bebé puede tener una enfermedad o trastorno crónico y los padres luchan por encontrar una manera de superar ese problema. Esta técnica de terapia se utiliza cuando los padres aún pueden ser buenos padres, pero simplemente necesitan ayuda para practicarla. La psicoterapia para bebés y padres se usa cuando los padres tienen sus propias luchas de su pasado que les impiden desarrollar un vínculo con su hijo. El objetivo principal de esta técnica es librar a los padres de su problema para que no se transfiera al niño. El propósito de estos tres tipos de terapia es prevenir retrasos en el desarrollo y el apego en los niños. Estas técnicas de terapia combinan psicoanálisis, psiquiatría y prácticas de trabajo social para ayudar a padres e hijos a establecer las bases para el desarrollo y el apego en los primeros años de vida del niño.

Legado

Fraiberg desarrolló una nueva técnica para abordar el tratamiento de bebés y padres. Este enfoque para desarrollar relaciones infantiles con sus padres hasta la edad de dos años trajo el tratamiento al hogar y todavía se usa en la actualidad. Su práctica fue el comienzo del desarrollo de la salud mental infantil y todavía se utiliza en la actualidad, solo con pequeños ajustes y modificaciones para tener en cuenta los cambios en los estilos de vida urbanos y rurales. El nuevo enfoque de Fraiberg para la salud mental infantil era diferente a los enfoques actuales de su tiempo. Sin embargo, siguen siendo los componentes básicos de la salud mental infantil en la actualidad.

El concepto de "fantasmas" de Fraiberg en sus estudios de salud mental infantil sigue siendo prominente en las teorías y los estudios infantiles de hoy. En su artículo "Fantasmas en la guardería", Fraiberg dijo que los problemas en el desarrollo infantil y el apego provienen de los fantasmas de sus padres. Los fantasmas olvidados impiden que los padres desarrollen por completo un vínculo profundo con su hijo que es importante para su desarrollo. Este concepto de fantasmas se utiliza en función de la psicoterapia. La función es ayudar al sujeto a dejar atrás sus fantasmas y seguir avanzando con su vida.

Referencias

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