Escuela de Comunicación e Información de Rutgers - Rutgers School of Communication and Information

La Escuela de Comunicación e Información (SC&I) es una escuela profesional dentro del campus de New Brunswick de Rutgers, la Universidad Estatal de Nueva Jersey . La escuela fue creada en 1982 como resultado de una fusión entre la Escuela de Graduados en Bibliotecas y Estudios de la Información, la Escuela de Estudios de la Comunicación y el Departamento de Periodismo Urbano de Livingston. La escuela tiene alrededor de 2.500 estudiantes en los niveles de pregrado, maestría y doctorado, y alrededor de 60 profesores de tiempo completo.

El programa de posgrado en información ha sido clasificado como el número 7 en la nación, con la especialización en medios de bibliotecas escolares en el segundo lugar y varias otras especializaciones entre las diez primeras, según US News & World Report.

Historia

Aunque SC&I se estableció en 1982, las raíces de los programas académicos alojados en la escuela se remontan a la década de 1920.

1926 Programa de pregrado en periodismo establecido en Rutgers College

1927 Programa de licenciatura en bibliotecología establecido en el New Jersey College for Women, más tarde Douglass College. Esto se extinguió dos décadas después.

1953 La Escuela de Graduados de Servicio de Bibliotecas (GSLS) abre sus puertas a su primera promoción de estudiantes de maestría.

1971 Se establece la licenciatura en Comunicación.

1978 El nombre de GSLS cambia a Escuela de Graduados en Bibliotecología y Estudios de la Información

1982 Se crea la Escuela de Comunicación, Información y Bibliotecas. En el momento de su creación, la escuela ofrecía dos especializaciones de pregrado (Comunicación, Periodismo y Medios de Comunicación), una maestría en Servicio de Bibliotecas y estableció un programa de doctorado interdisciplinario.

1983 Los nombres de los departamentos se denominan Departamento de Comunicación, Departamento de Periodismo y Medios de Comunicación y Departamento de Bibliotecas y Estudios de la Información.

1987 Se establece la Maestría en Estudios de la Comunicación y la Información

2001 La licenciatura en Tecnología de la Información e Informática comienza a aceptar estudiantes

2005 El programa en línea de Maestría en Bibliotecología y Ciencias de la Información admite a sus primeros estudiantes

2009 El nombre cambió de Escuela de Comunicación, Información y Estudios Bibliotecarios a Escuela de Comunicación e Información.

Departamentos académicos

Comunicación

Los estudiantes y profesores del Departamento de Comunicación estudian la naturaleza y los efectos de la comunicación en las personas, los grupos sociales y la sociedad, incluidas las formas en que se practica la comunicación en la vida cotidiana y las opciones sobre la comunicación que afectan a las personas y su situación. Este programa fue fundado como un programa de pregrado en 1971.

La comunicación organizacional , la comunicación mediada, el lenguaje y la interacción social y la comunicación interpersonal son áreas primarias de investigación del profesorado con cambio, colaboración, cultura, salud, género, globalización, identidad, liderazgo, persuasión, políticas y desarrollo de relaciones, focos de investigación prominentes centrados en problemas. en todas las áreas.

Jefe de departamento

  • Craig R. Scott

Estudios de periodismo y medios

El Departamento de Periodismo y Estudios de Medios se ocupa de las relaciones entre los textos de los medios, las instituciones y las audiencias, especialmente en la forma en que los medios y la sociedad se afectan mutuamente política, cultural y socialmente. Esto incluye el estudio tanto de los medios de comunicación "tradicionales" como de las nuevas tecnologías electrónicas y de telecomunicaciones. El programa de Periodismo y Estudios de Medios se fundó en 1926.

La investigación examina el contenido y los efectos de los medios; procesos interpretativos y de recepción de la audiencia; el surgimiento de públicos entendidos en términos de raza, edad, género, clase y política; la sociología y producción de la cultura; leyes, reglamentos y políticas de comunicación; y el papel de los medios en la comunicación política e internacional y en los sistemas educativos.

Jefe de departamento

  • Susan Keith

Bibliotecología y ciencias de la información

El Departamento de Bibliotecología y Ciencias de la Información se centra en el papel de la información en contextos personales, sociales, institucionales, nacionales e internacionales. La investigación de la actividad de búsqueda de información, los sistemas de recuperación de información y las estructuras de información son intereses fundamentales. Estos intereses de investigación involucran consideraciones de diseño, gestión y evaluación de sistemas y servicios de información junto con el desarrollo y evaluación de herramientas que respondan a las necesidades de información de los usuarios. Las bibliotecas digitales, las bibliotecas escolares y los servicios para jóvenes, la gestión del conocimiento y la personalización de la información son áreas de notable énfasis dentro del departamento. El programa fue fundado en 1927.

Jefe de departamento

  • Marie L. Radford

Centros y laboratorios

Centro de Comunicación y Problemas de Salud

CHI es un consorcio de educadores, consejeros y estudiantes con la misión de realizar investigaciones sobre problemas de comunicación y salud que afectan a los estudiantes universitarios y de diseñar, implementar y evaluar programas de educación, intervención y prevención basados ​​en la comunidad y en el campus. Fue fundada en 1997 por las profesoras de comunicación Linda C. Lederman y Lea P. Stewart, los educadores de salud Richard Powell y Fern Goodhart, y la consejera de abuso de sustancias Lisa Laitman, como una colaboración continua.

Centro de Becas Internacionales en Bibliotecas Escolares (CISSL)

El Centro de Becas Internacionales (CISSL) dedicado a la investigación, becas, educación y consultoría para profesionales de bibliotecas escolares. Se centra en cómo los programas de bibliotecas escolares permiten y demuestran el aprendizaje en una escuela de la era de la información, y cómo los procesos de enseñanza y aprendizaje basados ​​en la indagación pueden contribuir al éxito educativo y a la preparación de los alumnos en el lugar de trabajo. La directora de CISSL es la profesora Carol Kuhlthau y el profesor Ross Todd es el director de investigación.

Centro de Lenguaje, Interacción y Salud (CLIH)

CLIH es una comunidad científica colaborativa de analistas de interacción dedicada a desarrollar nuevos conocimientos sobre tres áreas clave de interacción social: interacción médica, interacción de salud mental e interacciones familiares relacionadas con la alimentación y la nutrición. La directora del centro es Alexa Hepburn y las codirectoras son Galina Bolden, Jenny Mandelbaum y Lisa Mikesell.

Centro de Desarrollo Organizacional y Liderazgo (ODL)

El Centro para el Desarrollo Organizacional y el Liderazgo sirve como un recurso para la comunidad universitaria en apoyo de los esfuerzos para crear una cultura más orientada al servicio. Se pone énfasis en la construcción de relaciones y en "enseñar en todo lo que hacemos", dentro y fuera del aula. La educación y la instrucción, la consulta y la facilitación, y la investigación y el desarrollo en el liderazgo organizacional son áreas focales centrales.

Laboratorio NetSCI

El laboratorio de NetSCI se dedica a producir investigación de redes de vanguardia, el avance de las teorías de las redes sociales, los métodos para el análisis de redes y la aplicación práctica de la investigación de redes. Los investigadores del laboratorio se centran en el estudio de organizaciones y comunidades a través de múltiples niveles de interacción, conectando la teoría con la práctica e informando el diseño de redes en la vida cotidiana.

SALTS Lab - Laboratorio para el estudio de la tecnología y la sociedad del lenguaje aplicado

SALTS, el Laboratorio para el Estudio de la Tecnología y la Sociedad del Lenguaje Aplicado en la Escuela de Comunicación e Información de la Universidad de Rutgers, reúne a investigadores interesados ​​en desarrollar y / o usar tecnología de procesamiento del lenguaje natural de próxima generación que apoye la comunicación a través de las fronteras culturales y sociales en áreas como bibliotecas digitales, educación, salud pública, humanidades, lingüística y comunicación.

REDES

Clúster de redes sociales y sociedad

El Grupo de Redes Sociales y Sociedad es una unidad transdisciplinaria dentro de la Escuela de Comunicación e Información de Rutgers que apoya la investigación que se extiende más allá de los límites de los programas de i-School, comunicación y estudios de medios dentro de la Escuela.

Organizaciones estudiantiles

  • Asociación Afroamericana de Cultura y Comunicación
  • Asociación para la ciencia y la tecnología de la información
  • Asociación de Periodistas Negros
  • Asociación de Mujeres en las Comunicaciones
  • Asociación de estudiantes de doctorado
  • Gamma Nu Eta (Sociedad de Honor de Tecnología de la Información)
  • Consejo de Tecnología de la Información e Informática
  • Asociación Internacional de Comunicadores Empresariales
  • Kappa Tau Alpha (Sociedad de Honor de Periodismo y Estudios de Medios)
  • Lambda Pi Eta (Sociedad de Honor de la Comunicación)
  • Asociación de Estudiantes de Bibliotecas y Ciencias de la Información (Capítulo de Estudiantes de la Asociación Estadounidense de Bibliotecas)
  • Asociación de Estudiantes de Posgrado de Maestría en Comunicación e Información
  • Sociedad de Estudiantes de Relaciones Públicas de América
  • Asociación de Bibliotecarios Escolares de Rutgers
  • Unión de Debate de la Universidad de Rutgers
  • Sociedad de Periodistas Profesionales
  • Asociación de Bibliotecas Especiales
  • Asociación de Bibliotecas Universitarias, Académicas y de Investigación de Estudiantes
  • Organización de estudiantes para colecciones únicas y raras en todas partes

Miembros principales de la facultad

Comunicación

  • Mark Aakhus (Interacción social, comunicación organizacional y mediada)
  • Mark Beal (comunicación de entretenimiento, redes sociales)
  • Galina Bolden (Lenguaje e interacción social)
  • Erin Christie (interacción social, comunicación organizacional)
  • Marya L. Doerfel (Comunicación organizacional, Redes sociales)
  • R. Richard Dool
  • J. Sophia Fu (Comunicación organizacional)
  • Kathryn Greene (Comunicación de salud)
  • Alexa Hepburn (Comunicación de salud)
  • Brian Householder
  • Vikki Katz (Comunicación familiar e inmigrante)
  • Jeffrey Lane (etnografía urbana, comunicación mediada y comunidades)
  • Laurie Lewis (Comunicación organizacional)
  • Nikolaos Linardopoulos (Educación en comunicación, Oratoria)
  • Jenny Mandelbaum (Interacción social, Análisis conversacional, Relaciones, Identidad, Comunicación interpersonal)
  • Matthew Matsaganis (Comunicación organizacional, CC Investigación basada en la comunidad)
  • Lisa Mikesell (Interacción social, Comunicación de salud)
  • Katherine Ognyanova ( Ciencias sociales computacionales y análisis de redes)
  • Jonathan Potter (Comunicación de salud)
  • Brent Ruben (Comunicación organizacional)
  • Craig Scott (comunicación organizacional, tecnologías de la comunicación, comunicación anónima)
  • Lea P. Stewart (Comunicación de salud, Comunicación y género, Ética de la comunicación)
  • Jennifer Theiss (comunicación interpersonal, desarrollo de relaciones)
  • Itzhak Yanovitzky (Comunicación sanitaria)

Estudios de periodismo y medios

  • Melissa Aronczyk (Cultura promocional, interpretaciones políticas y culturales de la globalización)
  • Neal Bennett
  • Jack Bratich (Estudios Culturales Críticos, Teoría Político Social, Cultura Popular)
  • Carol Cassidy
  • Mary D'Ambrosio (Reportaje global; Humanizando nuestros medios; Innovación periodística)
  • Lauren Feldman (Medios y política, comunicación política, intersección de entretenimiento y política)
  • Juan D. González (Centro de Medios, Desigualdad y Cambio)
  • David Greenberg (Historia política y mediática de EE. UU., Medios y política)
  • Amy Jordan (Salud / Comunicación familiar, Desigualdad digital)
  • Susan Keith (Evolución de la práctica periodística, Derecho y ética de los medios, Periodismo visual)
  • Rachel Kremen
  • Chenjerai Kumanyika (Justicia social, Información y medios críticos, Cultura y sociedad)
  • Deepa Kumar (Clase, Género, Raza y Medios, Medio Oriente, Guerra y Medios, Movimientos Sociales)
  • Dafna Lemish (Cultura infantil, juvenil y recreativa)
  • Regina Marchi (raza, clase, género y medios, movimientos sociales y medios, medios comunitarios, medios latinos y cultura pop)
  • Steven Miller (estudios de pregrado, pasantías)
  • John V. Pavlik (Nuevos medios, periodismo y sociedad)
  • Caitlin Petre (cambio organizacional, poder mediático)
  • Khadijah White (Raza, género y política en los medios)
  • Todd Wolfson (Nuevos medios y movimientos sociales, Etnografía cibernética, Pobreza y formación de clases)

Bibliotecología y ciencias de la información

  • Warren Allen
  • Marc Aronson (Literatura para lectores jóvenes, Historia del libro, Ficción y no ficción)
  • Nicholas Belkin (Ciencias de la información)
  • Kaitlin L. Costello (Comportamiento de la información de salud, Redes sociales)
  • Marija Dalbello (Historia social del conocimiento, documentos, colecciones)
  • Michael Doyle
  • Suchinthi Fernando (Clúster de Social Media y Social)
  • Goun Kim (recuperación de información, informática multimedia)
  • Sunyoung Kim (Salud, Bienestar e Interacción, Diseño Colaborativo y Sociedad)
  • EE Lawrence (Búsqueda de información, Ética de la información)
  • Michael Lesk (Ciencias de la información)
  • Lilia Pavlovsky (Ciencias de la información, Computación social, Educación a distancia)
  • Marie L. Radford (Comunicación interpersonal / en grupos pequeños)
  • Rebecca Reynolds (aprendizaje colaborativo asistido por computadora, nuevos medios, alfabetización digital e información, búsqueda de información)
  • Charles Senteio (Información sanitaria)
  • Chirag Shah (ciencia de datos, investigación aplicada, recuperación de información)
  • Vivek Singh (Intersección de Big Data, Computación Social y Sistemas de Información Multimodal)
  • Anselm Spoerri (Ciencias de la información)
  • Gretchen Stahlman (Bibliotecas digitales, Comportamiento de la información humana, Infraestructura)
  • Ross J Todd (Ciencias de la información)
  • Joyce Valenza (Niños y aprendizaje, Social y nuevos medios)
  • Nina Wacholder (procesamiento del lenguaje natural, acceso a la información, organización de la información, sistemas de información)

Referencias

enlaces externos

Coordenadas : 40.50503 ° N 74.45395 ° W 40 ° 30′18 ″ N 74 ° 27′14 ″ O /  / 40.50503; -74.45395