Regularización (lingüística) - Regularization (linguistics)
La regularización es un fenómeno lingüístico observado en la adquisición del lenguaje , el desarrollo del lenguaje y el cambio de lenguaje, tipificado por el reemplazo de formas irregulares en morfología o sintaxis por formas regulares. Los ejemplos son "gansos" en lugar de "gansos" en el habla infantil y el reemplazo de la forma plural del inglés medio por " vaca ", "kine", por "vacas". La regularización es un proceso común en los lenguajes naturales ; los formularios regularizados pueden reemplazar los formularios de préstamos (como "vacas" y "ganado") o coexistir con ellos (como " fórmulas " y " fórmulas " o " hepatitides " y " hepatitises ").
La regularización errónea también se denomina sobreregularización . En la sobreregularización, las formas habituales de modificar o conectar palabras se aplican erróneamente a palabras que requieren modificaciones o conexiones irregulares. Es un efecto normal observado en el idioma de estudiantes principiantes e intermedios, ya sean niños nativos o adultos extranjeros. Debido a que la mayoría de los lenguajes naturales tienen algunas formas irregulares, ir más allá de la sobreregularización es parte de su dominio. Por lo general, los cerebros de los estudiantes se mueven más allá de la sobreregularización de forma natural, como consecuencia de estar inmersos en el idioma.
La misma persona a veces puede sobreregularizar y, a veces, decir la forma correcta. Los adultos nativos pueden regularizar en exceso, pero esto no sucede a menudo.
Modelos para explicar la sobreregularización
Modelos de doble mecanismo
En estos modelos, funcionan dos mecanismos. Por ejemplo, la regla en inglés para formar una forma de tiempo pasado es agregar -ed . En los casos en que la recuperación de la memoria recupera instantáneamente la forma, el cerebro no necesita ejecutar la regla y se salta la ejecución. En los casos en que la recuperación no ocurre lo suficientemente rápido, la regla se ejecuta. Mientras más práctica tenga el hablante con el idioma, más confiable será la recuperación.
Estos modelos pueden explicar por qué la misma persona a veces puede sobreregularizar y, a veces, decir la forma correcta. Un niño que ya conoce la palabra comprado puede ocasionalmente decir comprado cuando la recuperación no funciona bien. La próxima vez, la recuperación funciona bien y ella dice que compró correctamente.
Estos modelos también explican por qué los adultos hablantes nativos rara vez se sobreregularizan. Se practican tan a fondo en el idioma que la recuperación rara vez falla.
Comparación y contraste con la sobrecompensación fonética
La sobrecompensación fonética, una forma de hipercorrección , puede compararse y contrastarse con la sobreregularización.
En ambos casos, el alumno debe dominar la anulación automática de una regla hasta el punto de que suceda de forma inconsciente e instantánea: un caso es fonético y el otro morfológico. (Los mecanismos neurológicos de cómo sucede eso aún se están investigando. Quizás el cerebro necesita práctica para eludir la regla por completo, ya que los objetos necesarios (p. Ej., Cadenas fonéticas o formas verbales con inflexión del tiempo pasado) se llaman directamente en lugar de derivarse de la regla. -vuela a través de la regla.)
Los niños de habla nativa no cometen errores de sobrecompensación fonética de la misma manera o grado que los adultos de habla extranjera, porque no cargan con el bagaje de las diferencias de un idioma anterior. Pero no parece correcto decir que la sobrecompensación no puede sucederle en absoluto a un hablante monolingüe, porque algunas torceduras de lengua menores y algunos deslices freudianos menores podrían involucrar procesos neurológicos que son análogos a la sobrecompensación fonética.