Controversia sobre educación moral y nacional - Moral and National Education controversy

Educación moral y nacional
Chino tradicional 德育 及 國民 敎 育
Chino simplificado 德育 及 国民 敎 育
Educación moral y cívica
chino 德育 及 公民 敎 育

Estudiantes de la Universidad China boicotean las clases en protesta por el plan de estudios moral y educativo nacional

La educación moral y nacional ( MNE ), inicialmente conocida como Educación moral y cívica ( MCE ), fue un plan de estudios escolar propuesto por la Oficina de Educación de Hong Kong en 2012.

El tema fue controvertido por su postura sobre el Partido Comunista de China y las críticas al sistema bipartidista de Estados Unidos .

Antecedentes

La educación moral y cívica fue una de las cuatro tareas clave en la reforma curricular de 2001 emprendida por la Oficina de Educación y Recursos Humanos (reemplazada por la Oficina de Educación en 2007), y su marco fue revisado por la Oficina de Educación en 2008.

El 13 de octubre de 2010, el presidente ejecutivo Donald Tsang declaró en el " Discurso de política 2010-2011 " que la educación moral y nacional reemplazaría a MCE para "fortalecer la educación nacional". El gobierno tenía previsto introducir la nueva asignatura en las escuelas primarias en 2012 y en las escuelas secundarias en 2013, y llevó a cabo una consulta de cuatro meses en 2011. Tras la oposición del público, el gobierno pospuso el inicio de la asignatura de forma indefinida.

Plan de estudios

Según la Guía curricular revisada de Educación Moral y Nacional (Primaria 1 a Secundaria 6) (Guía MNE) publicada en junio de 2012, la asignatura tiene los siguientes objetivos:

  • Desarrollo de cualidades morales
  • Desarrollo de una actitud positiva y optimista
  • Autorreconocimiento
  • Juzgar de manera comprensiva y razonable
  • Reconocimiento de identidad
  • Práctica

Controversia

Necesidad

La Oficina de Educación (EB) afirma que la educación moral, cívica y nacional es "un elemento esencial de la educación integral que tiene como objetivo fomentar los valores y actitudes positivas de los estudiantes a través del plan de estudios escolar y la provisión de experiencias de aprendizaje diversificadas". También pretende "mejorar" los compromisos y contribuciones de los estudiantes para analizar y juzgar problemas personales, familiares, sociales, nacionales y globales.

Desde 2001, la educación moral y cívica ha sido reconocida como una de las cuatro tareas clave de la reforma curricular para cultivar los valores y actitudes positivas de los estudiantes (los valores prioritarios incluyen "perseverancia", "respeto por los demás", "responsabilidad", "identidad nacional "y" Compromiso "). Se ha sugerido que los ejemplos de "acontecimientos de la vida" se utilicen como contextos de aprendizaje para permitir que los estudiantes se den cuenta de valores positivos.

El Sindicato de Profesores Profesionales de Hong Kong (PTU), una organización formada por profesores de diferentes niveles, cree que las EMN son innecesarias, ya que el plan de estudios original de educación cívica ya contenía "educación nacional". Su vicepresidente, Cheung Man-kwong, afirma que la introducción de MNE es una acción política ordenada por el gobierno central de la República Popular China.

Parcialidad de los materiales didácticos

Se descubrió que el "Manual de enseñanza de las condiciones nacionales del modelo de China", publicado por el Centro Nacional de Servicios de Educación con financiación gubernamental, estaba sesgado hacia el Partido Comunista de China y el " modelo de China ". El manual de enseñanza llamaba al Partido Comunista un "grupo gobernante avanzado, desinteresado y unido" (進步 、 無私 與 團結 的 執政 集團), al tiempo que denunciaba a los partidos demócrata y republicano de los Estados Unidos como una "feroz rivalidad entre partidos [que] el pueblo sufre "(政黨 惡鬥 , 人民 當 災).

Grupos de presión y protestas

Ocupar Tamar
Fecha 30 de agosto - 8 de septiembre de 2012
Ubicación
Métodos Ocupaciones , sentadas , activismo en Internet , huelgas de hambre , piratería
Partes en el conflicto civil
Alianza Civil Contra la Educación Nacional
Grupos de piratería
Figuras de plomo
* Joshua Wong * CY Leung
La erudición hizo un llamamiento al público para participar en la marcha del 1 de julio de 2012.
Protesta contra la implementación de la educación nacional el 29 de julio de 2012

"Scholarism - The Alliance Against Moral & National Education" (más tarde rebautizada como " Scholarism ", 學 民 思潮) fue fundada por un grupo de estudiantes de secundaria el 29 de mayo de 2011, sin afiliaciones políticas. El erudito es el primer grupo de presión formado y se ha convertido en la organización líder contra las EMN. El grupo es conocido por ser una de las pocas organizaciones que protestaron frente a la Oficina de Enlace del Gobierno Central después del 1 de julio de 2012 .

Otro grupo de presión prominente, el Grupo de Preocupación de los Padres de Educación Nacional (Grupo de Preocupación de los Padres, 國民 教育 家長 關注 組) se formó en julio de 2012. El grupo emitió una petición en contra de MNE, iniciada por el cardenal Joseph Zen , Ching Cheong , Allen Lee y otras 27 figuras públicas, y co-firmado por más de 1000 padres.

En julio de 2012, la "Alianza civil contra la educación nacional" (民間 反對 國民 教育 科 大 聯盟) fue formada por 15 organizaciones, entre ellas Scholarism, Parents 'Concern Group, PTU, Federación de Estudiantes de Hong Kong , Alliance Youth , Civil Human Rights Front y otros.

El 29 de julio de 2012, 30 organizaciones protestaron en una marcha. Según los organizadores, más de 90000 manifestantes, incluidos padres e hijos, se unieron a esta marcha.

Los estudiosos comenzaron a ocupar la sede del gobierno de Hong Kong el 30 de agosto de 2012. Cincuenta miembros ocuparon el parque público debajo de las oficinas gubernamentales, de los cuales tres iniciaron una huelga de hambre . El objetivo de la protesta era, expresamente, obligar al gobierno a retirar sus planes de Educación Moral y Nacional. La duración prevista inicial de la ocupación era de tres días. El 1 de septiembre se celebró un concierto abierto como parte de la protesta, con una asistencia de 40.000 personas; Los artistas invitados a la protesta incluyen RubberBand , C AllStar , Wong Ka Keung , Anthony Wong y otros. Durante el evento, los tres huelguistas pusieron fin a su huelga de hambre y fueron sucedidos por un equipo de otros diez huelguistas.

La ocupación del área de la sede del gobierno excedió la duración inicial de tres días, y el 3 de septiembre de 2012 la Alianza Civil Contra la Educación Nacional anunció que continuaría su ocupación del área de la sede del gobierno por tiempo indefinido. El 7 de septiembre, hasta 120.000 asistentes, incluido el legislador retirado Martin Lee , el cardenal Joseph Zen y el empresario Jimmy Lai , asistieron a la manifestación frente a la sede del gobierno, llenando toda el área del Almirantazgo Norte; La policía dijo que había 36.000 asistentes a las 21.30 horas.

A mediados de septiembre de 2012, piratas informáticos anónimos amenazaron al Centro Nacional de Servicios de Educación de la organización gubernamental de Hong Kong. En su video en línea, los miembros de Anonymous se atribuyeron la responsabilidad de filtrar documentos gubernamentales clasificados y eliminar el sitio web del Centro Nacional de Educación después de que el gobierno de Hong Kong ignorara repetidamente meses de protestas a gran escala contra el establecimiento del tema.

El 8 de septiembre, el director ejecutivo Leung Chun-ying anunció que se retiraría temporalmente al introducir el curso de educación nacional, hasta que se haya abordado la revisión de las directrices de educación moral, civil y nacional, que ha causado muchas preocupaciones a muchos hongkoneses.

La resistencia a las multinacionales se documentó en la película de 2014, Lessons in Dissent .

Estado actual

A partir de 2017, el actual secretario de educación, Kevin Yeung Yun-hung, dijo recientemente que la educación nacional no se había eliminado por completo. La enseñanza sobre el tema continuaba en forma de diferentes materias y actividades en las escuelas. Por ejemplo, la inclusión de un nuevo requisito para que todas las escuelas proporcionen 39 horas de educación en Derecho Básico en el primer ciclo de secundaria, o planes para hacer de la historia china una asignatura obligatoria en el último ciclo de secundaria.

Ver también

Referencias

enlaces externos