Mémoire - Mémoire

En la cultura francesa, la palabra mémoire , como en un mémoire ("un recuerdo" - artículo indefinido), refleja las propias experiencias y recuerdos del escritor. La palabra no tiene traducción directa al inglés.

Hasta el siglo XVIII

La palabra apareció en el transcurso del siglo XII. En esta era, simplemente significaba un texto explicativo escrito para mostrar una idea. Poco a poco, y sobre todo en la era moderna, el término se convirtió en sinónimo de un escrito argumentativo, al servicio y afirmación de una idea. Vauban también escribió memorias a Luis XIV sobre fortificaciones, como Mémoire pour servir d'instruction dans la conduite des sièges et dans la défense des places, par M. le maréchal de Vauban, présenté au Roi en 1704 , y las disputas religiosas de la el tiempo también produjo varias memorias.

Evolución en el siglo XIX

A lo largo del siglo XIX, el recuerdo adquirió un sentido que se acerca al sentido que tiene hoy. Perdió su carácter polémico y se convirtió en un texto científico (o que quisiera ser científico), por mostrar un hecho, principio o idea. La memoria se hizo así cada vez más corta, sirviendo para iluminar al lector sobre un punto preciso como un tema que tenía que ser tratado por la administración o los políticos. Sin embargo, todos los escritos universitarios de esta época todavía se llamaban tesis ; la memoria aún no tenía un sentido universitario.

Memorias universitarias

El desarrollo del uso de mémoire para referirse a un escrito universitario se produjo a lo largo del siglo XX. En efecto, la organización de los estudios universitarios hizo necesario contar con una definición más precisa, que crea el nivel de "maîtrise" .

El trabajo de un estudiante de "maîtrise" (ahora llamado Master 1 ), si se trataba de una investigación original, no podría llamarse tesis, ya que el estudiante generalmente no inventó un concepto o una nueva teoría a este nivel. Por lo tanto, el término "memoria" se llegó a utilizar con frecuencia, ya que encajaba bien con este tema, mostrando un hecho, una investigación, en un formato relativamente reducido.

La búsqueda de aprendizajes en el trabajo de investigación involucró a los estudiantes en la edición de una "segunda memoria", en el nivel de Maestría 2 (antes DEA ), a menudo como un estudio de viabilidad para una tesis completa. Este también tenía un formato bastante reducido y mostraba las herramientas que eventualmente permitirían al estudiante emprender una tesis. Para un Master 2 en ciencias sociales o literatura, una "memoria" comprende una descripción de las fuentes que permitirían el trabajo futuro en una tesis, la bibliografía necesaria, una exposición de los problemas involucrados según la definición del estudiante, y uno o dos intentos. en capítulos editados, mostrando que los problemas, las fuentes y la bibliografía podrían conducir a un verdadero trabajo de investigación original.

Por otro lado, rara vez se habla de una "mémoire de thèse", ya que es demasiado voluminosa y su uso es solo para calificar que la tesis es todo el trabajo del estudiante.

Notas