Institutos de Tecnología de la India - Indian Institutes of Technology

Institutos de Tecnología de la India
Otro nombre
IIT o IIT (plural)
Escribe Universidad Técnica Pública
Establecido 15 de septiembre de 1956
(hace 65 años) en
virtud de la Ley del Instituto Indio de Tecnología de 1956 ( 15 de septiembre de 1956 )
Institución matriz
Ministerio de Educación , Gobierno de la India
Localización
23 ciudades en la India
Idioma inglés
Sitio web www .iitsystem .ac .in

Los Institutos de Tecnología de la India ( IIT ) son universidades técnicas públicas autónomas ubicadas en toda la India . Se encuentra bajo la jurisdicción del Ministerio de Educación , Gobierno de la India . Se rigen por la Ley de Institutos de Tecnología de 1961 , que los ha declarado Institutos de Importancia Nacional y establece sus poderes, deberes y marco de gobierno. La Ley de Institutos de Tecnología de 1961 enumera veintitrés institutos. Cada IIT es autónomo, vinculado a los demás a través de un consejo común (Consejo IIT), que supervisa su administración. El Ministro de Educación es el presidente ex officio del Consejo del IIT. A partir de 2021, el número total de plazas para programas de pregrado en todos los IIT es de 16.232.

Lista de institutos

IIT y sus ubicaciones, ordenados por fecha de establecimiento
No. Nombre Abreviatura Fundado Establecido como IIT Estado / UT Asientos UG 2020 Área del campus (acre)
1 IIT Kharagpur IITKGP 1951 1951 al oeste de Bengala 1673 2100
2 IIT Bombay IITB 1958 1958 Maharashtra 1204 550
3 IIT Madrás IITM 1959 1959 Tamil Nadu 1054 617
4 IIT Kanpur IITK 1959 1959 Uttar Pradesh 942 1055
5 IIT Delhi IITD 1961 1961 Delhi 1152 325
6 IIT Guwahati IITG 1994 1994 Assam 795 700
7 IIT Roorkee IITR 1847 2001 Uttarakhand 1218 365
8 IIT Ropar IITRPR 2008 2008 Punjab 292 501
9 IIT Bhubaneswar IITBBS 2008 2008 Odisha 437 936
10 IIT Gandhinagar IITGN 2008 2008 Gujarat 226 400
11 IIT Hyderabad IITH 2008 2008 Telangana 425 576
12 IIT Jodhpur IITJ 2008 2008 Rajasthan 451 852
13 IIT Patna IITP 2008 2008 Bihar 363 501
14 IIT Indore IITI 2009 2009 Madhya Pradesh 325 515
15 IIT Mandi IITMD 2009 2009 Himachal Pradesh 310 565
dieciséis IIT (BHU) Varanasi IIT (BHU) 1919 2012 Uttar Pradesh 1513 1300
17 IIT Palakkad IITPKD 2015 2015 Kerala 174 505
18 IIT Tirupati IITTP 2015 2015 Andhra Pradesh 224 500
19 IIT (ISM) Dhanbad IIT (ISM) 1926 2016 Jharkhand 1007 593 + 240 (en construcción)
20 IIT Bhilai IITBH 2016 2016 Chhattisgarh 173 432
21 IIT Dharwad IITDH 2016 2016 Karnataka 160 470
22 IIT Jammu IITJMU 2016 2016 Jammu y Cachemira 227 400
23 IIT Goa IITGOA 2016 2016 Ir a 125 320

Historia

La oficina del campo de detención de Hijli sirvió como el primer edificio académico de IIT Kharagpur.
Biblioteca en IIT BHU
IIT Guwahati , establecido en 1994

La historia del sistema IIT casi se remonta a 1946 cuando Sir Jogendra Singh, del Consejo Ejecutivo del Virrey , estableció un comité cuya tarea era considerar la creación de Instituciones Técnicas Superiores para el desarrollo industrial de la posguerra en India. El comité de 22 miembros, encabezado por Nalini Ranjan Sarkar , recomendó el establecimiento de estas instituciones en varias partes de la India, siguiendo las líneas del Instituto de Tecnología de Massachusetts , con instituciones secundarias afiliadas .

El primer Instituto Indio de Tecnología se fundó en mayo de 1950 en el sitio del campo de detención de Hijli en Kharagpur , Bengala Occidental . El nombre "Instituto Indio de Tecnología" fue adoptado antes de la inauguración formal del instituto el 18 de agosto de 1951 por Maulana Abul Kalam Azad . El 15 de septiembre de 1956, el Parlamento de la India aprobó la Ley del Instituto Indio de Tecnología ( Kharagpur ) , declarándolo Instituto de Importancia Nacional. Jawaharlal Nehru , primer primer ministro de la India , en el primer discurso de convocatoria de IIT Kharagpur en 1956 dijo:

Aquí, en el lugar de ese campo de detención de Hijli, se encuentra el hermoso monumento de la India, que representa los impulsos de la India, el futuro de la India en ciernes. Esta imagen me parece un símbolo de los cambios que se avecinan en la India.

Siguiendo las recomendaciones del Comité Sarkar, se establecieron cuatro campus en Bombay (1958), Madrás (1959), Kanpur (1959) y Delhi (1961). La ubicación de estos campus se eligió para estar esparcidos por toda la India para evitar el desequilibrio regional . La Ley de Institutos de Tecnología de la India se modificó para reflejar la incorporación de nuevos IIT. Las agitaciones estudiantiles en el estado de Assam hicieron que el primer ministro Rajiv Gandhi prometiera la creación de un nuevo IIT en Assam. Esto llevó al establecimiento de una sexta institución en Guwahati bajo el Acuerdo de Assam en 1994. En 2001, la Universidad de Roorkee se convirtió en IIT Roorkee. En los últimos años, ha habido una serie de avances hacia el establecimiento de nuevos IIT. El 1 de octubre de 2003, el Primer Ministro Atal Bihari Vajpayee anunció planes para crear más IIT "mejorando las instituciones académicas existentes que tienen la promesa y el potencial necesarios". Los acontecimientos posteriores llevaron a la formación del Comité SK Joshi, en noviembre de 2003, para orientar la selección de las cinco instituciones que se convertirían en IIT. Sobre la base de las recomendaciones iniciales del Comité Sarkar, se decidió que los nuevos IIT deberían extenderse por todo el país. Cuando el gobierno expresó su voluntad de corregir este desequilibrio regional, 16 estados exigieron IIT. Dado que el Comité SK Joshi prescribió pautas estrictas para las instituciones que aspiran a ser IIT, solo se seleccionaron siete universidades para su consideración final. También se informa de planes para abrir IIT fuera de India, aunque no ha habido mucho progreso en este sentido. Finalmente, en el undécimo plan quinquenal , se identificaron ocho estados para el establecimiento de nuevos IIT.

De 2008 a 2009, se establecieron ocho nuevos IIT en Gandhinagar , Jodhpur , Hyderabad , Indore , Patna , Bhubaneswar , Ropar y Mandi . Siguiendo el mismo proceso de selección desde 1972, en 2012, el Instituto de Tecnología de la Universidad Hindú de Banaras se convirtió en miembro de los IIT y se renombró como IIT (BHU) Varanasi .

De 2015 a 2016, se fundaron seis nuevos IIT en Tirupati , Palakkad , Dharwad , Bhilai , Goa y Jammu , aprobados mediante una enmienda al proyecto de ley de 2016, junto con la conversión de Indian School of Mines Dhanbad en IIT (ISM) Dhanbad .

La asignación total del gobierno central para el presupuesto de 2017-18 para todos los Institutos de Tecnología de la India (IIT) fue un poco más de 70 mil millones de rupias (930 millones de dólares estadounidenses). Sin embargo, el dinero total gastado por los estudiantes indios en educación terciaria en los Estados Unidos fue aproximadamente seis veces más de lo que el gobierno central gasta en todos los IIT.

Estructura organizacional

Estructura organizativa de los IIT

El Presidente de la India es la persona más poderosa en la estructura organizativa de los Institutos de Tecnología de la India, es el Visitante ex officio y tiene poderes residuales . Directamente dependiente del presidente está el Consejo del IIT, que comprende al ministro encargado de la educación técnica en el gobierno de la Unión, los presidentes de todos los IIT, los directores de todos los IIT, el presidente de la Comisión de Becas Universitarias , el Director General del CSIR , el presidente del IISc , el director del IISc, tres miembros del Parlamento, el secretario del Consejo Conjunto del Ministerio de Educación y tres nombramientos cada uno del Gobierno de la Unión, AICTE y el Visitador.

Bajo el Consejo del IIT se encuentra la Junta de Gobernadores de cada IIT. Bajo la Junta de Gobernadores está el Director , que es el director académico y ejecutivo principal del IIT. Debajo del Director, en la estructura organizativa, se encuentra el Director Adjunto . Bajo el director y el subdirector, están los decanos , jefes de departamento, secretario , presidente del consejo de estudiantes y presidente del comité de gestión del pabellón. El Registrador es el director administrativo del IIT y supervisa las operaciones diarias. Debajo de los Jefes de Departamento (HOD) están los miembros de la facultad (profesores, profesores asociados y profesores asistentes). Los Vigilantes están bajo el cargo de Presidente del Comité de Gestión del Salón.

Ley de Institutos de Tecnología

Posteriormente se tomó como base la ley de Institutos de Tecnología para los años siguientes hasta la fecha. La ley aceptó principalmente a pocos IIT como institutos de importancia nacional y los convirtió de "sociedades" a un estado universitario.

Educación

Biblioteca central, IIT Roorkee

Los IIT reciben becas comparativamente más altas que otras universidades de ingeniería en la India. Si bien el financiamiento total del gobierno para la mayoría de las otras universidades de ingeniería es de alrededor de 100 a 200 millones ($ 2 a 4 millones) por año, la cantidad varía entre 900 a 1300 millones ($ 19 a 27 millones) por año para cada IIT. Otras fuentes de fondos incluyen las tarifas de los estudiantes y la financiación de la investigación de la industria y las contribuciones de los ex alumnos. La proporción de profesores a estudiantes en los IIT está entre 1: 6 y 1: 8. El Comité Permanente del Consejo de IIT (SCIC) prescribe el límite inferior para la proporción de profesores a estudiantes como 1: 9, aplicado por departamento. Los IIT subsidian las tarifas de los estudiantes de pregrado en aproximadamente un 80% y brindan becas a todos los estudiantes de Maestría en Tecnología y Becarios de Investigación para alentar a los estudiantes a realizar estudios superiores, según las recomendaciones del Comité Thacker (1959-1961). El costo asumido por los estudiantes de pregrado es de alrededor de ₹ 180,000 por año. Después de los estudiantes de las categorías SC y ST, los estudiantes con discapacidades físicas ahora serán los beneficiarios de la exención de tarifas en los IIT en India.

Los diversos IIT funcionan de manera autónoma y su estatus especial como Institutos de Importancia Nacional facilita el buen funcionamiento de los IIT, virtualmente libres de políticas tanto regionales como estudiantiles . Dicha autonomía significa que los IIT pueden crear sus propios planes de estudio y adaptarse rápidamente a los cambios en los requisitos educativos, libres de obstáculos burocráticos. El gobierno no tiene control directo sobre las decisiones de política interna de los IIT (como el reclutamiento de profesores y los planes de estudio), pero tiene representación en el Consejo del IIT . El medio de instrucción en todos los IIT es el inglés. Las clases generalmente se llevan a cabo entre las 7:30 am y las 5:30 pm, aunque existen algunas variaciones dentro de cada IIT. Todos los IIT cuentan con bibliotecas públicas para uso de sus alumnos. Además de una colección de libros prescritos, las bibliotecas tienen secciones de ficción y otros géneros literarios . Las bibliotecas electrónicas permiten a los estudiantes acceder a revistas y publicaciones periódicas en línea . El IIT y el IISc han tomado una iniciativa junto con el Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos para proporcionar videos en línea gratuitos de conferencias reales de diferentes disciplinas en el marco del Programa Nacional de Aprendizaje Mejorado en Tecnología. Esta iniciativa se lleva a cabo para hacer que la educación de calidad sea accesible a todos los estudiantes.

Las políticas académicas de cada IIT son decididas por su Senado . Esto incluye a todos los profesores del IIT y representantes de los estudiantes. A diferencia de muchas universidades occidentales que tienen un senado electo, los IIT tienen un senado académico. Controla y aprueba el plan de estudios, los cursos, los exámenes y los resultados, y designa comités para investigar asuntos académicos específicos. Las actividades de enseñanza, formación e investigación del instituto son revisadas periódicamente por el Senado para mantener los estándares educativos. El Director de un IIT es el presidente ex officio del Senado.

Todos los IIT siguen el sistema de créditos de evaluación del desempeño, con ponderación proporcional de los cursos en función de su importancia. Las calificaciones totales (generalmente de 100) forman la base de las calificaciones , con un valor de calificación (de 10) asignado a un rango de calificaciones. A veces, la calificación relativa se realiza considerando el desempeño general de toda la clase. Para cada semestre, los estudiantes son calificados en una escala de 0 a 10 en función de su desempeño, tomando un promedio ponderado de los puntos de calificación de todos los cursos, con sus respectivos puntos de crédito. Cada evaluación semestral se realiza de forma independiente y luego se utiliza el promedio ponderado de todos los semestres para calcular el promedio de calificaciones acumulativo (conocido como CGPA o CPI, índice de desempeño acumulado).

Títulos de educación de pregrado

La licenciatura en tecnología (BTech) es la licenciatura más común en los IIT en términos de inscripción de estudiantes, aunque también se ofrecen títulos duales que integran Maestría en Ciencias o Maestría en Artes . El curso BTech se basa en un programa de 4 años con ocho semestres, mientras que los cursos de Doble Titulación e Integrados son programas de 5 años con diez semestres. En todos los IIT, el primer año de los cursos de BTech y de doble titulación está marcado por una estructura de curso común para todos los estudiantes, aunque en algunos IIT también se incluye un curso relacionado con la introducción de un solo departamento. Los cursos comunes incluyen los conceptos básicos de la mayoría de los departamentos como Electrónica, Mecánica, Química, Eléctrica y Física. Al final del primer año (el final del primer semestre en IIT Madras, IIT Hyderabad, IIT Bhilai, IIT Palakkad e IIT Roorkee), se ofrece la opción de cambiar de departamento a los estudiantes meritorios en función de su desempeño en los dos primeros semestres. En última instancia, pocos cambios de este tipo tienen lugar, ya que los criterios para ellos suelen ser estrictos, limitados a los estudiantes más meritorios.

A partir del segundo año, los estudiantes cursan asignaturas exclusivamente de sus respectivos departamentos. Además de estos, los estudiantes deben tomar cursos avanzados obligatorios de otros departamentos para ampliar su educación. Cursos obligatorios separados del departamento de humanidades y ciencias sociales y, a veces, también se aplican cursos de gestión. En el último año de sus estudios, la mayoría de los estudiantes se colocan en industrias y organizaciones a través del proceso de colocación del IIT respectivo, aunque algunos estudiantes optan por no participar cuando cursan estudios superiores o cuando toman un trabajo al postularse a la empresas directamente.

Educación de posgrado

Másteres y posgrados

Los IIT ofrecen una serie de programas de posgrado que incluyen Maestría en Tecnología (MTech), Maestría en Administración de Empresas (MBA) (solo para ingenieros y graduados en ciencias) y Maestría en Ciencias (MSc). Algunos IIT ofrecen programas de posgrado especializados como Maestría en Diseño ( M.Des. ), Diploma de Postgrado en Tecnología de la Información (PGDIT), Maestría en Ciencia y Tecnología Médicas ( MMST ), Maestría en Planificación Urbana (MCP), Maestría en Artes (MA), Postgrado en Derecho de Propiedad Intelectual (PGDIPL) y Postgrado en Operación y Gestión Marítima (PGDMOM).

Algunos de los IIT ofrecen un programa de maestría (por investigación); el MTech y el MS son similares a los programas de maestría sin tesis (basados ​​en cursos) y de tesis (basados ​​en investigación) de las universidades de EE. UU., respectivamente. Las admisiones a los programas de maestría en ingeniería se realizan utilizando las puntuaciones de la Prueba de aptitud para graduados en ingeniería (GATE), mientras que las de los programas de maestría en ciencias se realizan utilizando las puntuaciones de la Prueba de admisión conjunta para M.Sc. (MERMELADA).

Varios IIT tienen escuelas de administración que ofrecen maestrías en administración o administración de empresas.

En abril de 2015, IIT Bombay lanzó el primer programa EMBA conjunto entre Estados Unidos e India junto con la Universidad de Washington en St. Louis .

Grados duales de licenciatura y maestría

Los IIT también ofrecen un programa educativo integrado BTech y MTech no convencional llamado "Doble titulación". Integra estudios de pregrado y posgrado en áreas seleccionadas de especialización. Se completa en cinco años, frente a seis años en BTech convencional (cuatro años) seguido de un MTech (dos años). Los programas integrados de Maestría en Ciencias también se ofrecen en algunos IIT que integran los estudios de pregrado y posgrado en ciencias en un solo programa de grado contra el sistema universitario convencional. Estos programas se iniciaron para permitir a sus egresados ​​completar estudios de posgrado del IIT en lugar de tener que ir a otro instituto.

Doctoral

Los IIT también ofrecen el título de Doctor en Filosofía (PhD) como parte de su programa de educación doctoral . En él, los candidatos reciben un tema de interés académico por parte del profesor o tienen que trabajar en un proyecto de consultoría impartido por las industrias. La duración del programa generalmente no se especifica y depende de la disciplina específica. Los candidatos a doctorado deben presentar una disertación y proporcionar una defensa oral de su tesis. A menudo se proporcionan ayudantías de enseñanza (TA) y ayudantías de investigación (RA).

Los IIT, junto con los NIT y el IISc, representan casi el 80% de todos los doctorados en ingeniería en la India. Los IIT ahora permiten la admisión en programas de doctorado sin la puntuación GATE obligatoria .

Post doctorado

Cultura y vida estudiantil

Todos los IIT brindan instalaciones residenciales en el campus a los estudiantes, investigadores y profesores. Los estudiantes viven en albergues (a veces denominados pasillos ) durante su estancia en el IIT. Los estudiantes en todos los IIT deben elegir entre el Cuerpo Nacional de Cadetes (NCC), el Esquema de Servicio Nacional (NSS) y la Organización Nacional de Deportes (NSO) en sus primeros años. Todos los IIT cuentan con canchas deportivas para baloncesto , cricket , fútbol (soccer) , hockey , voleibol, tenis sobre césped , bádminton , atletismo y piscinas para eventos acuáticos. Por lo general, los albergues también tienen sus propios campos deportivos.

Además, anualmente se organiza un Encuentro Deportivo Inter IIT donde los participantes de los 23 IIT compiten por el Trofeo del Campeonato General en 13 deportes diferentes.

Festivales técnicos y culturales

Un concierto en el Mood Indigo 2012
Rocknite en Saarang en IIT Madras

Todos los IIT organizan festivales técnicos anuales, que suelen durar tres o cuatro días. Los festivales técnicos son Shaastra (IIT Madras), Kshitij (IIT Kharagpur), Techfest (IIT Bombay), Technex (IIT-BHU Varanasi), Cognizance (IIT Roorkee), Concetto ( IIT-ISM Dhanbad ), Nvision (IIT Hyderabad), Meraz (IIT Bhilai), Amalthea , (IIT Gandhinagar), Techkriti (IIT Kanpur), Tryst (IIT Delhi), Techniche (IIT Guwahati), Wissenaire (IIT Bhubaneswar), Technunctus (IIT Jammu), Exodia (IIT Mandi), Fluxus (IIT Indore), Celesta (IIT Patna) e IGNUS (IIT Jodhpur). La mayoría de ellos se organizan en los meses de enero o marzo. Techfest (IIT Bombay) es también uno de los festivales técnicos más grandes y populares de Asia en términos de participantes y premios en metálico. Ha recibido el patrocinio de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura ( UNESCO ) por proporcionar una plataforma a los estudiantes para mostrar su talento en ciencia y tecnología. Shaastra tiene la distinción de ser el primer evento administrado por estudiantes en el mundo en implementar un Sistema de Gestión de Calidad formal , obteniendo la certificación ISO 9001: 2000 . Kshitij, que está calificado como un festival de gestión tecnológica debido a su énfasis tanto en la tecnología como en la gestión, es el más grande de estos festivales por dinero de patrocinio.

Los IIT también organizan festivales culturales anuales que duran de tres a cuatro días. Estos incluyen Thomso (IIT Roorkee), Kashiyatra (IIT BHU Varanasi), Alcheringa (IIT Guwahati), Exodia (IIT Mandi), Saarang (IIT Madras, anteriormente Mardi Gras), Spring Fest (IIT Kharagpur, también conocido como SF), Rendezvous (IIT Delhi), Meraz (IIT Bhilai), Tirutsava (IIT Tirupati), Srijan (IIT ISM Dhanbad), Tarang (culfest) (anteriormente Rave), Anwesha (IIT Patna), SPANDAN (IIT Jodhpur), Renao (IIT Jammu) , Petrichor (IIT Palakkad), Blithchron (IIT Gandhinagar), ELAN (IIT Hyderabad), Alma Fiesta (IIT Bhubaneswar), Mood Indigo (IIT Bombay, también conocido como Mood-I), Antaragni (IIT Kanpur) y Zeitgeist (IIT Ropar ).

Rankings académicos

Los IIT generalmente se clasifican por encima de otras universidades de ingeniería en la India en cuanto a ingeniería. Según las mejores universidades de ingeniería de Outlook India de 2017, las cuatro mejores universidades de ingeniería de la India eran IIT. [1] IIT Delhi fue el IIT mejor clasificado a nivel internacional, ocupando el puesto 172 en el QS World University Rankings de 2018, seguido por IIT Bombay (179 °), mientras que otros 3 IIT (IIT Madras en 264, IIT Kanpur en 293 e IIT Kharagpur en 308) llegó al top 310.

En el QS World University Ranking 2019 , IIT Bombay ocupó el primer lugar en 001, seguido por IIT Delhi (002), IIT Madras (264), IIT Kanpur (283), IIT Kharagpur (295), IIT Roorkee (381) e IIT Guwahati ( 472).

Rankings nacionales y mundiales de varios IIT
Nombre Mundo QS 2019 2018 QS Mundial 2017 QS Mundial Mundo de los tiempos de 2019 2020 URAP 2020 NIRF NIRF 2019 NIRF 2018
IIT Bombay 162 179 219 401-500 494 4 4 3
IIT Delhi 172 172 185 401-500 511 3 3 4
IIT Madrás 264 264 249 601-800 554 1 1 2
IIT Kanpur 283 293 302 501-600 651 6 6 7
IIT Kharagpur 295 308 313 501-600 485 5 5 5
IIT Roorkee 381 431-440 399 401-500 615 9 8 8
IIT Guwahati 472 501-550 481-490 601-800 721 7 9 12
IIT Hyderabad N / A N / A N / A 601-800 1287 17 22 22
IIT (ISM) Dhanbad N / A N / A N / A 801-1000 956 22 25 13
IIT (BHU) Varanasi N / A N / A N / A N / A 1118 26 28 28
IIT Indore N / A N / A N / A 351-400 1140 23
IIT Bhubaneswar N / A N / A N / A 601-800 1697 56 46 51
IIT Ropar N / A N / A N / A N / A 1336 39 29 21
IIT Gandinagar N / A N / A N / A N / A 1426 35 51 39
IIT Patna N / A N / A N / A N / A 1842 54 58 69
IIT Mandi N / A N / A N / A N / A 1884 67 44
IIT Jodhpur N / A N / A N / A N / A 2452 N / A

En el Ranking Mundial QS de 2017 por asignatura, IIT Dhanbad ocupó el puesto 24, seguido de IIT Kharagpur en el puesto 35, en Ingeniería - Minería y Ciencias Minerales. [2] En el mismo ranking, IIT Delhi aseguró el puesto 49 en Ingeniería Eléctrica. El único IIT que fue incluido en el top 400 por el ranking de Times Higher Education 2018 fue IIT Bombay en la categoría 351–400. El Times Asia Rankings 2018 incluyó a IIT Bombay, IIT Kharagpur, IIT Roorkee, IIT Kanpur e IIT Delhi en los puestos 44, 60, 65, 81 y 86 respectivamente. En 2016, un nuevo IIT, IIT Indore, ocupó el octavo lugar en el mundo, seguido de IIT Kanpur (que ocupó el noveno lugar), según un ranking publicado por HackerRank para los mejores codificadores del mundo. Las clasificaciones QS BRICS de algunos IIT en 2018: IIT Bombay (9 °), Delhi (17 °), Madras (18 °), Kanpur (21 °), Kharagpur (24 °), Roorkee (51 °), Guwahati (52 °), Hyderabad (100 °) y Patna (108º).

Crítica

Los IIT se han enfrentado a críticas desde dentro y fuera de la academia. Las principales preocupaciones incluyen acusaciones de que fomentan la fuga de cerebros y que sus estrictos exámenes de ingreso alientan a las universidades de entrenamiento y ejercen una gran presión sobre el cuerpo de los estudiantes. Recientemente, algunos destacados IITians también han cuestionado la calidad de la enseñanza y la investigación en IIT. En el pasado reciente, el número de suicidios de estudiantes ha atraído una atención significativa.

Fuga de cerebros

Entre las críticas al sistema IIT por parte de los medios y la academia, una noción común es que fomenta la fuga de cerebros . Esta tendencia se ha revertido un poco (denominada fuga de cerebros inversa ) cuando cientos de graduados del IIT, que han realizado más estudios en los EE. UU., Comenzaron a regresar a la India en la década de 1990. Además, los ex alumnos del IIT están retribuyendo generosamente a sus instituciones matrices. Hasta que comenzó la liberalización a principios de la década de 1990, India experimentó una emigración a gran escala de ciudadanos de IIT a países desarrollados, especialmente a Estados Unidos. Desde 1953, casi veinticinco mil ciudadanos de IIT se han establecido en los Estados Unidos. Dado que EE. UU. Se benefició de la educación subvencionada en IIT a costa del dinero de los contribuyentes indios, los críticos dicen que es inútil subvencionar la educación en IIT. Otros apoyan la emigración de graduados, argumentando que el capital enviado a casa por los ciudadanos de IIT ha sido una fuente importante de la expansión de las reservas de divisas para la India, que, hasta la década de 1990, tenía un déficit comercial sustancial .

El alcance de la pérdida intelectual disminuyó sustancialmente durante las décadas de 1990 y 2000, y el porcentaje de estudiantes que viajaron al extranjero descendió de un 70% en un momento a alrededor del 30% en 2005. Esto se atribuye en gran parte a la liberalización de la economía india y la apertura de mercados previamente cerrados. Las iniciativas gubernamentales están alentando a los estudiantes del IIT a participar en programas de emprendimiento y están aumentando la inversión extranjera. Las industrias científicas y de fabricación emergentes y la subcontratación de trabajos técnicos de América del Norte y Europa Occidental han creado oportunidades para los aspirantes a graduados en la India. Muchos estudiantes universitarios viajan al extranjero para realizar estudios adicionales, como MS, MBA y PhD.

Competición de entrada

El examen altamente competitivo en forma de IIT-JEE ha llevado al establecimiento de un gran número de institutos de entrenamiento en todo el país que brindan una preparación intensiva y específica para el IIT-JEE por tarifas sustanciales. Se argumenta que esto favorece a los estudiantes de regiones específicas y antecedentes más ricos. Algunos institutos de coaching dicen que han entrenado individualmente a casi 800 candidatos exitosos año tras año. Según algunas estimaciones, casi el 95% de todos los estudiantes que aprobaron el IIT-JEE se habían unido a clases de coaching. De hecho, este fue el caso de la preparación para los exámenes de ingreso al IIT incluso hace décadas. En una conferencia de enero de 2010 en el Instituto de Ciencias de la India , el premio Nobel de Química de 2009, Venkatraman Ramakrishnan, reveló que no pudo conseguir un asiento en ninguna de las facultades de ingeniería y medicina de la India. También dijo que sus padres, al ser anticuados, no creían en las clases de coaching para prepararse para el examen de ingreso al IIT y las consideraban "una tontería".

En un documental emitido por CBS , Vinod Khosla , cofundador de Sun Microsystems , afirma que "las IIT son probablemente las escuelas más difíciles del mundo para ingresar, según mi leal saber y entender". El documental concluye además: "Ponga Harvard , MIT y Princeton juntos, y comenzará a tener una idea del estado del IIT en la India" para representar la competencia y la demanda de los institutos de élite.

No todos los niños tienen un nivel de aptitud similar y pueden ser expertos en diferentes paradigmas y campos. Esto ha llevado a críticas sobre la forma en que se llevan a cabo los exámenes y la forma en que se obliga a un estudiante en la comunidad india. El formato IIT-JEE se reestructuró en 2006 a raíz de estas quejas. Después del cambio al patrón objetivo de cuestionamiento, incluso los estudiantes que inicialmente se consideraban no aptos para el patrón subjetivo de IIT-JEE decidieron tomar el examen. Aunque la reestructuración estaba destinada a reducir la dependencia de los estudiantes de las clases de entrenamiento, condujo a un aumento en el número de estudiantes que se inscriben en las clases de entrenamiento. Algunas personas (en su mayoría ciudadanos de IIT) han criticado el cambio de patrón del IIT-JEE. Su razonamiento es que, si bien IIT-JEE se usaba tradicionalmente para evaluar la comprensión de los conceptos básicos y la capacidad de los estudiantes para aplicarlos para resolver problemas difíciles que no se ven, el patrón actual no enfatiza mucho la parte de la aplicación y podría conducir a una reducción de la calidad de los estudiantes.

IIT-JEE se lleva a cabo solo en inglés e hindi , lo que dificulta la tarea para los estudiantes con idiomas regionales como idioma principal. En septiembre de 2011, el Tribunal Superior de Gujarat actuó en un litigio de interés público por el Gujarati Sahitya Parishad , por realizar los exámenes en gujarati. El Fideicomiso Sayaji Vaibhav Sarvajanik Pustakalaya de Navsari hizo una segunda petición en octubre. En el Tribunal Superior de Madrás se presentó otra petición para realizar el examen en tamil. En la petición se alegó que no realizar el examen en los idiomas regionales viola el artículo 14 de la Constitución de la India . Más recientemente, en noviembre de 2019, el Ministerio de Educación ordenó a la Agencia Nacional de Pruebas que se preparara para realizar la prueba en al menos 11 idiomas que incluyen asamés, bengalí, inglés, gujarati, hindi, kannada, marathi, odiya, tamil, telugu y Urdu. Esto se ofrecerá a partir de 2021. El consejo de IIT ha recomendado cambios importantes en la estructura del examen de ingreso que se llevarán a cabo a partir de 2017.

Alumni

A partir de 2019, los IIT tienen más de 250.000 alumnos.

Ver también

Referencias

Otras lecturas

enlaces externos