Nomotético e idiográfico - Nomothetic and idiographic

Nomotético e idiográfico son términos utilizados por el filósofo neokantiano Wilhelm Windelband para describir dos enfoques distintos del conocimiento, cada uno correspondiente a una tendencia intelectual diferente y cada uno correspondiente a una rama diferente de la academia. Decir que Windelband nunca apoyó esa última dicotomía que es un consiguiente malentendido de su propio pensamiento. Fue claro al decir que cualquier rama de la ciencia y cualquier disciplina pueden manejarse con ambos métodos, ya que ofrecen dos puntos de vista integradores.

  • La nomotética se basa en lo que Kant describió como una tendencia a generalizar y es típica de las ciencias naturales . Describe el esfuerzo por derivar leyes que expliquen tipos o categorías defenómenos objetivos , en general.
  • Idiographic se basa en lo que Kant describió como una tendencia a especificar, y es típico de las humanidades . Describe el esfuerzo por comprender el significado de fenómenos contingentes, únicos y, a menudo, culturales o subjetivos .

Uso en las ciencias sociales

El problema de si utilizar enfoques nomotéticos o idiográficos se siente más agudamente en las ciencias sociales, cuyos sujetos son individuos únicos (perspectiva idiográfica), pero que tienen ciertas propiedades generales o se comportan de acuerdo con reglas generales (perspectiva nomotética).

A menudo, los enfoques nomotéticos son cuantitativos y los enfoques idiográficos son cualitativos, aunque el "Cuestionario personal" desarrollado por MB Shapiro y sus desarrollos posteriores (por ejemplo, la escala Discan ) son tanto cuantitativos como idiográficos. La cognición personal (DA Booth) es idiográfica, cualitativa y cuantitativa, y utiliza la propia narrativa de acción del individuo dentro de la situación para escalar los procesos cognitivos biosociales en curso en unidades de discriminación de la norma (con MT Conner 1986, RPJ Freeman 1993 y O.Sharpe 2005) .

En psicología , idiográfico describe el estudio del individuo, que es visto como un agente único con una historia de vida única, con propiedades que lo distinguen de otros individuos (ver imagen idiográfica ). Un método común para estudiar estas características únicas es una (auto) biografía, es decir, una narración que relata la secuencia única de eventos que hicieron a la persona quien es. Nomotético describe el estudio de clases o cohortes de individuos. Aquí el sujeto es visto como un ejemplo de una población y sus correspondientes rasgos de personalidad y comportamientos . Se sostiene ampliamente que los términos idiográfico y nomotético fueron introducidos en la psicología estadounidense por Gordon Allport en 1937, pero Hugo Münsterberg los utilizó en su discurso presidencial de 1898 en la reunión de la Asociación Americana de Psicología. Esta dirección se publicó en Psychological Review en 1899.

Theodore Millon afirmó que al detectar y diagnosticar los trastornos de la personalidad , los primeros médicos comienzan con la perspectiva nomotética y buscan varias leyes científicas generales; luego, cuando creen que han identificado un trastorno, cambian su punto de vista a la perspectiva idiográfica para centrarse en el individuo específico y sus rasgos únicos.

En sociología , el modelo nomotético intenta encontrar variables independientes que expliquen las variaciones en un fenómeno dado (p. Ej., ¿Cuál es la relación entre el momento y la frecuencia del parto y la educación?). Las explicaciones nomotéticas son probabilísticas y generalmente incompletas. El modelo idiográfico se centra en una comprensión completa y profunda de un solo caso (por ejemplo, ¿por qué no tengo mascotas?).

En antropología , idiográfico describe el estudio de un grupo, visto como una entidad, con propiedades específicas que lo diferencian de otros grupos. Nomotético se refiere al uso de generalización en lugar de propiedades específicas en el mismo contexto.

Ver también

Referencias

Otras lecturas

  • Cono, JD (1986). "Perspectivas idiográficas, nomotéticas y afines en la evaluación del comportamiento". En: RO Nelson y SC Hayes (eds.): Fundamentos conceptuales de la evaluación del comportamiento (págs. 111-128). Nueva York: Guilford.
  • Thomae, H. (1999). "El tema nomotético-idiográfico: algunas raíces y tendencias recientes". Revista internacional de tensiones grupales , 28 (1), 187–215.