Ley de apoyo a la educación superior de 2003 - Higher Education Support Act 2003

La Ley de Apoyo a la Educación Superior (HESA) de 2003 es la pieza clave de la legislación del Commonwealth que rige la financiación de las universidades en Australia . La Ley determina categorías de proveedores elegibles para la financiación pública, establece las bases para proporcionar financiación pública, codifica los objetivos existentes de las universidades e introduce medidas para fortalecer la base de conocimientos de Australia.

Proveedores de educación superior

Para participar en el Programa Nacional de Subvenciones Competitivas , los proveedores deben estar aprobados. La ley define tres grupos de instituciones.

Cuadro A

Organismos de auto acreditación, elegibles para todos los fondos bajo la Ley:

Cuadro B

Organismos de auto acreditación, no elegibles para lugares generales financiados por el Commonwealth. Son elegibles para fondos de investigación de la Commonwealth y se les pueden asignar plazas de estudiantes de prioridad nacional en campos como enfermería y educación.

Cuadro C

Proveedores aprobados por el Ministro. Estos pueden ser una universidad, una institución establecida con facultades para aprobar sus propios cursos o un proveedor cuyos cursos hayan sido acreditados por la autoridad competente del Estado o Territorio. Se les pueden asignar plazas de estudiantes de prioridad nacional en campos como la enfermería y la educación.

Paquete para graduados listos para trabajar

A fines de 2020, el gobierno de Morrison aprobó una enmienda a la Ley HESA; la Ley de enmienda de apoyo a la educación superior (graduados preparados para el trabajo y apoyo a estudiantes regionales y remotos) de 2020 . La enmienda cambió las tasas de financiamiento público y privado para diferentes disciplinas, al tiempo que agregó nuevos lugares respaldados por el Commonwealth. Las reformas estaban destinadas a impulsar un mayor crecimiento de la matrícula en los sectores donde el Gobierno anticipó un mayor crecimiento de empleos y oportunidades, permitir un mayor crecimiento de la matrícula en las áreas regionales y agregar capacidad en el sistema para tener en cuenta el crecimiento de la población.

El profesor de Práctica de Políticas de Educación Superior en la ANU , Andrew Norton, destacó tres fallas clave en la legislación; los cambios en las contribuciones de los estudiantes no cambiarán las preferencias de los estudiantes, las nuevas tasas generales de financiamiento debilitan los incentivos universitarios y las nuevas tasas de contribución de la Commonwealth limitan el crecimiento de las inscripciones en los cursos prioritarios.

Ver también

Referencias

enlaces externos