Gunnar Dybwad - Gunnar Dybwad
Gunnar Dybwad | |
|---|---|
| Nació | |
| Fallecido | 13 de septiembre de 2001 |
| Nacionalidad | alemán |
| alma mater | Universidad de Halle |
| Ocupación | Profesora , activista por los derechos civiles |
Trabajo notable |
Desafíos en el retraso mental |
| Esposos) | Romero Ferguson Dybwad |
Gunnar Dybwad (1909-2001) fue un profesor estadounidense y defensor de los derechos de las personas con discapacidades , en particular las discapacidades del desarrollo . Es mejor conocido por su apoyo al modelo social de discapacidad , reestructurando las adaptaciones para discapacitados como una cuestión de derechos civiles , no de tratamiento médico. La Asociación Estadounidense de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo otorga anualmente el premio Dybwad Humanitarian Award en su honor.
Vida personal
Dybwad nació en Leipzig, Alemania , y vivió en Alemania hasta 1934. Se mudó al Reino Unido, luego a los Estados Unidos donde se estableció en Wellesley, Massachusetts con su esposa, Rosemary, y sus dos hijos.
Al estar interesado en la planificación arquitectónica y las discapacidades, Dybwad remodeló su casa para que fuera accesible para sillas de ruedas a la edad de 82 años. Él y su esposa deseaban morir en casa y se hizo como una estrategia de "anti-asilo de ancianos". Convirtió la planta baja de su casa de dos pisos para que funcionara como una "unidad autónoma" en caso de que les resultara difícil maniobrar las escaleras.
Dybwad murió (92 años) de causas naturales en el Wingate Rehabilitation Center en Needham, Massachusetts .
Educación
Dybwad estudió derecho y ciencias políticas en la Universidad de Halle en Alemania, donde obtuvo un doctorado en derecho en 1934. Dybwad se graduó de la Escuela de Trabajo Social de Nueva York en 1939.
Carrera profesional
Al comienzo de su carrera, Dybwad centró su atención en el trato humano de las personas en los sistemas de justicia penal y bienestar infantil. Su libro, Theorie und Praxis des fascistischen Strafvollzugs (Teoría y práctica de la penitenciaría fascista), exploró las prácticas y teorías del sistema penal italiano (fascista) de principios de la década de 1930.
También se desempeñó como director de varias organizaciones: Child Welfare Program, Michigan (Director, 1943-1951), National Association for Retarded Children (Director Ejecutivo, 1957-1963), Child Study Association of America (Director Ejecutivo, 1951-1957)
Gunnar Dybwad es bien conocido por su liderazgo internacional en el campo de la rehabilitación y la medicina, defendiendo los derechos de las personas con discapacidad y protecciones éticas y legales.
De 1964 a 1967, Dybwad y su esposa dirigieron el "proyecto de retraso mental" de la Unión Internacional de Bienestar Infantil, Ginebra, Suiza.
En 1967, Dybwad se convirtió en el director fundador del Starr Center for Mental Retardation en la Heller School for Policy and Management, Brandeis University .
En 1973, Dybwad fue miembro fundador de la comisión sobre discapacitados mentales de la American Bar Association (ABA). Otros miembros incluyeron a Chesterfield Smith , Jerome J. Shestack , David L. Bazelon , Charles R. Halpern , Jonas Robitcher, Saleem A. Shah , McNeill Smith , Helen Wright y Alan A. Stone .
Se desempeñó como presidente de Inclusion International de 1978 a 1982. La organización, que él y su esposa cofundaron, ayudó a grupos de padres y de autodefensa. Es conocido por su apoyo a las familias de niños con discapacidad y con el desarrollo de jóvenes profesionales en los campos.
Dybwad se retiró de Brandeis en 1974 debido a limitaciones de edad obligatorias. Después de dejar Brandeis, Dybwad impartió un curso sobre discapacidades del desarrollo en la Universidad de Syracuse y fue Asociado de por vida del Centro de Política Humana de la Universidad de Syracuse.
En 1988, Dybwad apareció en un episodio de This Old House mostrando las modificaciones que había hecho a su casa para que fuera accesible para sillas de ruedas.
Normalización e integración
Dybwad creía que las personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo respondían mejor a la integración en la comunidad. La integración máxima significaba brindarles a estas personas oportunidades para vivir en "entornos familiares ordinarios" y tener acceso a "servicios comunitarios típicos". Aunque estaba en contra del "cuidado de custodia", entendió la necesidad de una variedad de programas e instalaciones residenciales para satisfacer los requisitos de una amplia gama de personas. En la Convención de 1959 de la Asociación Nacional para Niños Retrasados, hizo un llamado a "investigar los problemas de administración, de cuidado residencial, incluyendo plantas y equipos físicos".
En 1979, fue coautor de un artículo titulado "Coacción innecesaria: fin del compromiso civil involuntario de personas retrasadas" en el que defendía la abolición de la colocación a menudo forzada e involuntaria de personas con retraso mental en instalaciones estatales.
"El profesor Dybwad fue uno de los primeros en articular los problemas que enfrentan las personas con discapacidades como problemas de derechos civiles y no solo como problemas médicos y sociales. Fue un defensor de los derechos de las personas con discapacidades para tener pleno acceso a una vida normal que todos quiere disfrutar "
- Marty Krauss, director del Starr Center "
Defensa ciudadana
Dybwad apoyó grupos de voluntarios y defensa ciudadana, cuyo propósito era "exigir y obtener" servicios para personas con discapacidades. Aportó una perspectiva internacional al tema. En la década de 1950, Dybwad, en representación de la Asociación de Ciudadanos Retrasados (conocida como The Arc), ayudó a organizar a familiares y amigos en un esfuerzo por "liberar a las personas" de las instituciones de custodia. Desempeñó un papel importante en alentar a la Asociación de Pensilvania para Niños Retrasados (PARC) de 1972 a presentar un litigio sobre los derechos de los discapacitados ante la corte federal. Entre las principales preocupaciones del grupo estaba el derecho de las personas con discapacidad a recibir educación pública. Esta acción, junto con otras, incluidas Pennhurst State School vs. Halderman (1981) y Board of Education vs. Rowley (1982) resultó en cambios "innovadores" en el debido proceso y la igualdad de protección para el tratamiento y la educación de las personas con discapacidades ".
Premios
La Asociación Estadounidense de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo otorga el Premio Humanitario Dybwad , que lleva su nombre, a las personas involucradas en "programas culturalmente receptivos que han tenido éxito en la plena inclusión y participación de la comunidad".
El propio Dybwad recibió lo siguiente:
- Premio Internacional de la Fundación Kennedy (1986)
- El premio Adaptive Environments Center Lifetime Achievement Award en diseño universal (primer destinatario, 1994)
- Doctorado Honoris Causa, Temple University
- Doctorado honorario, Universidad de Maryland
- Homenajeado del National Historical Trust on Mental Retardation
Artículos seleccionados
- Educación de los padres: coraje. Y el educador de padres. (con Marion L. Faegre)
- Trabajo (s) revisado (s): Personalidad en formación: el informe de investigación de la Conferencia de mediados de siglo de la Casa Blanca sobre la infancia y la juventud por Helen Leland Witner y Ruth Kotinsky
- Coacción innecesaria: fin del compromiso civil involuntario de personas retrasadas.
Libros
- "Action Implications, USA Today", capítulo de Changing Patterns, editores Kugel y Wolfensberer (1969)
- Desafíos en el retraso mental (Columbia University Press, 1964) ISBN 978-0-231-02702-1
- Respondiendo al desafío: problemas actuales y desarrollos internacionales en discapacidades del desarrollo, con Hank A. Bersani (Brookline, 1999)