Maricón - Fagging

Un joven en Eton fagging, ilustración de SP Hall en Recollections of Eton (1870) de CF Johnstone

El maricón era una práctica tradicional en las escuelas públicas británicas y también en muchos otros internados , por lo que se requería que los alumnos más jóvenes actuaran como sirvientes personales de los niños mayores. Aunque probablemente se originó antes, los primeros relatos sobre el maricón aparecieron a finales del siglo XVII. El maricón a veces implicaba abuso físico y / o abuso sexual. Aunque disminuyó en severidad a lo largo de los siglos, la práctica continuó en algunas instituciones hasta finales del siglo XX.

Historia

El maricón se originó como una estructura para mantener el orden en los internados, cuando la autoridad de los maestros de escuela se limitaba prácticamente al aula. Thomas Arnold , director de Rugby de 1828 a 1841, definió el maricón como el poder otorgado por las autoridades de la escuela al Sixth Form, para que lo ejercieran sobre los niños más pequeños. Fagging era un sistema completamente establecido en St Paul's , Eton y Winchester en el siglo XVI.

El maricón llevaba consigo derechos y deberes bien definidos de ambas partes. El mayor, a veces llamado el maestro maricón, era el protector de sus maricones y responsable de su felicidad y buena conducta. En caso de cualquier problema fuera del aula, como intimidación o injusticia, el recurso de un niño menor era para él, no para un maestro de forma o un maestro de casa, y, excepto en los casos más graves, todos los incidentes eran tratados por el maestro de maricones en su propia responsabilidad.

Las tareas de los maricones, el tiempo que tomaban y su trato general variaban mucho. Cada escuela tiene sus propias tradiciones. Hasta alrededor de 1900, los deberes de un maricón podían incluir tareas tan humildes como ennegrecer botas, cepillar la ropa y cocinar el desayuno, y no había límite de horas. Más tarde, el maricón se restringió a tareas tan ligeras como hacer mandados y llevar té al estudio del maestro maricón. En muchas escuelas, se esperaba que los maricones recompensaran a sus maricones con una "propina" monetaria al final de un semestre. La Britannica de 1911 detalla una evolución del papel en Eton. Según las reglas de la escuela, el maricón podría implicar una disciplina severa y castigo corporal cuando esas eran prácticas estándar.

En 1930, una investigación sobre la muerte de un escolar de 14 años de la escuela Sedbergh escuchó que, en lugar de regresar después de las vacaciones, se quitó la vida debido a su disgusto por el sistema de maricones. El jurado emitió un veredicto de suicidio y recomendó la interrupción de la práctica en las escuelas públicas.

A finales del siglo XX, el maricón pasó de moda en las escuelas públicas británicas, a medida que cambiaron las actitudes hacia la educación en régimen de internado y el desarrollo infantil. A pesar de la renuencia de los niños mayores que habían cumplido su condena y esperaban disfrutar de los beneficios del sistema, entre los años sesenta y ochenta, primero los deberes se volvieron menos onerosos y luego el sistema fue abolido en la mayoría de las principales escuelas públicas. Se cree que la práctica se ha vuelto obsoleta en Gran Bretaña.

Hay una historia de maricones en las escuelas de antiguas colonias británicas como India # India moderna temprana y Sudáfrica # Colonización británica y el Great Trek , donde el maricón continúa de forma limitada en algunas escuelas.

En 2017, el actor Simon Williams describió cómo, como nuevo alumno en la escuela Harrow en 1959, se le pidió que se follara a un prefecto cuatro años mayor que él, lo que implicaba tareas como limpiarse los zapatos con saliva, hacer la cama, servir té, e incluso calentar el asiento del inodoro.

Abuso sexual

A veces, el maricón se asociaba con el abuso sexual . Christopher Tyerman, escribiendo sobre la historia de la escuela Harrow , declaró que en algunas situaciones, el maricón podría alentar u ocultar la actividad sexual entre chicos, y que en Harrow, el maricón comenzó a declinar aproximadamente al mismo tiempo que la homosexualidad fue erradicada como una parte aceptable. del entorno de los internados, pero continuó en la vida escolar formal hasta la década de 1990.

En memorias, literatura y arte

Numerosos autores han escrito sobre la experiencia de los duros regímenes vividos en las escuelas públicas o en régimen de internado; algunos en novelas y otros en memorias.

  • Percy Bysshe Shelley , quien ingresó en Eton College en 1804, fue intimidado por negarse a ayudar a su prefecto asignado.
  • Fagging se representa en la novela de 1857 Tom Brown's School Days de Thomas Hughes , que se desarrolla en Rugby School .
  • Las historias de EW Hornung sobre el caballero ladrón ficticio AJ Raffles (creado en 1898) son narradas por la compañera de Raffles, Bunny Manders , que se enamoró de Raffles en sus años escolares.
  • La autobiografía parcial de CS Lewis , Surprised by Joy (1955), menciona el maricón (véase el capítulo VI, págs. 94-95).
  • Algunos personajes de las historias escolares de PG Wodehouse son maricones, como Reginald Robinson en The Pothunters (1902) y Thomas Renford en The Gold Bat (1904).
  • En su autobiografía de 1984, Roald Dahl afirma que cuando era un joven maricón, recibió instrucciones de calentar asientos de inodoro para niños mayores en Repton School , y escribió un relato ficticio de la experiencia del maricón en su cuento Galloping Foxley .
  • La serie de manga de Yana Toboso , Black Butler, muestra el sistema de maricones en su Public School Arc, con el protagonista principal, Ciel Phantomhive, convirtiéndose en un maricón cuando se inscribe para investigar eventos en Weston College.

Ver también

Referencias

Otras lecturas