Donald Meichenbaum - Donald Meichenbaum

Donald H. Meichenbaum (nacido el 10 de junio de 1940) es un psicólogo estadounidense y profesor emérito distinguido de psicología en la Universidad de Waterloo , Ontario . Es director de investigación del Instituto Melissa para la Prevención y el Tratamiento de la Violencia en la Universidad de Miami . Meichenbaum es conocido por sus investigaciones y publicaciones sobre psicoterapia , y contribuyó al desarrollo de la técnica de la terapia cognitivo-conductual (TCC). En 1982, una encuesta de 800 miembros de la Asociación Americana de Psicología votó Meichenbaum el décimo más influyente psicoterapeuta de la 20 ^ª siglo. En el momento de su retiro de la Universidad de Waterloo en 1998, Meichenbaum era el investigador de psicología más citado en una universidad canadiense.

Biografía

Educación

Meichenbaum se educó en William Howard Taft High School en la ciudad de Nueva York . Luego ingresó al City College de Nueva York en 1958 con la intención de convertirse en ingeniero , antes de cambiar de curso y graduarse en 1962 como psicología. Fue aceptado en el programa de posgrado en psicología de la Universidad de Illinois Urbana-Champaign . Escribió su disertación titulada Cómo entrenar a los esquizofrénicos para que se hablen a sí mismos, habiendo mostrado interés en el tema del diálogo interno desde la infancia. Se graduó con una maestría y un doctorado en psicología clínica con menciones en psicología del desarrollo y fisiología en 1966, trabajando como asistente de investigación en un hospital de la Administración de Salud de Veteranos en Danville, Illinois, junto con sus estudios.

Carrera profesional

Meichenbaum se convirtió en profesor asistente de psicología en la Universidad de Waterloo en 1966. Durante su mandato en Waterloo, comenzó un programa de investigación que exploraba el papel de los factores cognitivos y emocionales en el proceso de cambio de comportamiento . Varios artículos y libros escritos por Meichenbaum durante su mandato en Waterloo se centraron en el uso de la autoinstrucción para lograr un cambio de comportamiento, que se convirtió en un principio fundamental de la terapia cognitivo-conductual . Meichenbaum aplicó este concepto a numerosas áreas de la psicoterapia, incluido el trastorno de estrés postraumático , la impulsividad en los escolares, la ansiedad ante los exámenes en los estudiantes universitarios y los adultos con dolor crónico , ira y problemas de abuso de sustancias . En 1977, Meichenbaum cofundó y se desempeñó como editor asociado de la revista Cognitive Therapy and Research . El Departamento de Asuntos de Veteranos de los Estados Unidos utiliza el manual clínico de Meichenbaum de 1985, Entrenamiento en vacunación contra el estrés , como un tratamiento para el trastorno de estrés postraumático en los veteranos. Recibió el Premio de la Asociación Canadiense de Psicología por Contribución Distinguida a la Psicología como Profesión en 1990, recibiendo su Premio a la Trayectoria en 1997.

Después de su retiro de la Universidad de Waterloo en 1998, Meichenbaum se unió al Instituto Melissa para la Prevención de la Violencia y el Tratamiento de Víctimas como director de investigación, que tiene su sede en la Escuela de Educación y Desarrollo de la Universidad de Miami , donde Meichenbaum también trabajó como profesor visitante distinguido. En 2012, Meichenbaum publicó Roadmap to Resilience: A Guide for Military, Trauma Victims and Their Families , un manual para ayudar a los miembros del servicio a reintegrarse a la vida civil y para que los médicos traduzcan las intervenciones basadas en la evidencia en guías clínicas para los pacientes. Meichenbaum ha sido un crítico frecuente de la proliferación de técnicas no basadas en evidencia en el campo de la psicoterapia; su artículo de 2018 How to Spot Hype in the Field of Psychotherapy , en coautoría con Scott Lilienfeld , fue elegido como la "contribución más valiosa al campo general de la psicoterapia" de ese año por el Journal of Contemporary Psychotherapy, que revisó artículos de 81 revistas. .

Papel en el desarrollo de la terapia cognitivo-conductual

Si bien la revolución cognitiva en psicología tuvo lugar en la década de 1960, la combinación de enfoques cognitivos y conductuales en psicología clínica no ganó fuerza hasta mediados de la década de 1970. Sobre la base de la técnica de Albert Ellis de terapia racional emotiva conductual (REBT) y la técnica de terapia cognitiva de Aaron T. Beck , Meichenbaum desarrolló la técnica terapéutica de modificación cognitivo-conductual, publicando el manual clínico de 1977 Cognitive Behavior Modification: An Integrative Approach . La modificación cognitivo-conductual es un término general que describe los tratamientos que tienen como objetivo cambiar los comportamientos evidentes cambiando los patrones de pensamiento y los procesos cognitivos. La modificación cognitivo-conductual y la TCC se han descrito como "casi idénticas en sus supuestos y métodos de tratamiento", la diferencia es que la modificación cognitivo-conductual busca un cambio de comportamiento manifiesto como resultado terapéutico, mientras que la TCC apunta a cambiar las cogniciones en el supuesto de que se producirá un cambio de comportamiento. . En la misma encuesta de 1982 que votó Meichenbaum el décimo más influyente psicoterapeuta de la 20 ^ª siglo, Cognitivo-Modificación de la conducta fue elegido como "el 4 ^º libro del espíritu de la época actual en asesoramiento y psicoterapia más representativo". Meichenbaum desarrolló las técnicas de entrenamiento de autoinstrucción (SIT) y entrenamiento de inoculación de estrés , que se describen como dos de las seis principales terapias cognitivo-conductuales en el Handbook of Cognitive-Behavioral Therapies (4a ed.) (Dobson, 2019). Si bien Ellis y Beck a menudo se citan como los dos fundadores del modelo clínico básico de los enfoques de la terapia cognitivo-conductual, se descubrió que el modelo propuesto por Meichenbaum ocupaba el ámbito cognitivo-conductual con una autoridad igual a la propuesta por la REBT de Ellis y la teoría cognitiva de Beck. terapia durante la década de 1970 (junto con los modelos propuestos por Arnold Lazarus y Michael J. Mahoney).

Publicaciones

Libros

• Modificación de la conducta cognitiva: un enfoque integrador (1977)
• Sobrellevar el estrés (1983)
• Reducción y prevención del estrés (1983)
• Medicina del dolor y del comportamiento: una perspectiva cognitivo-conductual (1983)
• Entrenamiento de inoculación de estrés (1985)
• Facilitar la adherencia al tratamiento. Una guía para el practicante (1987)
• Un manual clínico / manual del terapeuta práctico para evaluar y tratar adultos con trastorno de estrés postraumático (TEPT) (1994)
• Nutrir a los estudiantes independientes: ayudar a los estudiantes a hacerse cargo de su aprendizaje (1998)
• Tratamiento de personas con problemas de control de la ira y comportamientos agresivos: un manual clínico (2001)
• Hoja de ruta hacia la resiliencia: una guía para militares, víctimas de trauma y sus familias (2012)
• La evolución de la terapia cognitivo-conductual: un viaje personal y profesional con Don Meichenbaum (2017)
• Tratamiento de personas con trastornos adictivos: un libro de trabajo basado en fortalezas para pacientes y médicos (2020)

Artículos

Meichenbaum ha publicado extensamente en revistas académicas y conferencias. Un archivo completo de estas publicaciones se mantiene en el sitio web del Instituto Melissa .

• "Entrenar a los niños impulsivos para que hablen consigo mismos: un medio para desarrollar el autocontrol" , Journal of Abnormal Psychology (1971)
• "Examen de las características del modelo para reducir la conducta de evitación" , Journal of Personality and Social Psychology (1971)
• "Modificación cognitiva de estudiantes universitarios ansiosos por las pruebas" , Revista de Consultoría y Psicología Clínica (1972)
• "Entrenando esquizofrénicos para hablar consigo mismos: un medio para desarrollar controles de atención" , Terapia de comportamiento (1973)
• "Modificación de la conducta cognitiva" , Scandinavian Journal of Behavior Therapy (1977)
• " 35 años de trabajo con pacientes suicidas: lecciones aprendidas ", Canadian Psychology (2005)
• " Formas de mejorar la toma de decisiones políticas: Negociar errores a evitar ", Estrategias Psicológicas y Políticas para la Paz (2011)

Referencias