Sistema de amigos - Buddy system
El sistema de compañeros es un procedimiento en el que dos individuos, los "compañeros", operan juntos como una sola unidad para que puedan supervisarse y ayudarse mutuamente. Según Merriam-Webster , el primer uso conocido de la frase "sistema de amigos" se remonta a 1942. Webster continúa definiendo el sistema de amigos como "un arreglo en el que dos personas están emparejadas (como para la seguridad mutua en un situación)." El sistema de compañeros consiste básicamente en trabajar juntos en parejas en un grupo grande o solo. Ambos individuos tienen que hacer el trabajo. El trabajo podría consistir en garantizar que el trabajo se termine de manera segura o que la habilidad / aprendizaje se transfiera de manera efectiva de un individuo a otro.
Ventajas
En actividades aventureras o peligrosas, donde a menudo se requieren amigos, el principal beneficio del sistema es una mayor seguridad ; cada uno puede evitar que el otro se convierta en una víctima o rescatar al otro en una crisis.
Cuando este sistema se usa como parte de la capacitación o la inducción de los recién llegados a una organización, el compañero con menos experiencia aprende más rápidamente del contacto cercano y frecuente con el compañero experimentado que cuando opera solo.
Organizaciones
El sistema de compañeros se utiliza en las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos y se le conoce por varios nombres en cada rama (" Wingmen " en la Fuerza Aérea, "Compañeros de Batalla" en el Ejército, "Compañeros de Nave" en la Marina), así como Boy Scouts of America y Girl Scouts of the USA
También es utilizado por organizaciones religiosas como la Iglesia SUD. Los miembros en misión forman un compañerismo constituido por dos o, a veces, más misioneros, a los que no se les permite estar solos por un período de dos años: "Quédense juntos. Nunca estén solos. Es sumamente importante que permanezcan con su compañero en todo momento". . "
El sistema de compañeros se utiliza en la inducción de nuevos empleados para ayudar con los trámites en una organización. El período puede ser de un mes a dos meses. El compañero ayuda a aclimatar al nuevo empleado a la cultura y los aspectos cotidianos del trabajo, en un período de tiempo más corto. El compañero ayuda al nuevo empleado a conocer las prácticas del departamento y la cultura organizacional en un período más corto. El propósito de asignar a los nuevos empleados con un compañero es ayudar a dar la bienvenida a los empleados y reafirmar su decisión de unirse a la organización. Proporciona a los nuevos empleados un único punto de contacto confiable, motivado y para sus preguntas básicas sobre su experiencia laboral. El sistema de compañeros es un método eficaz para brindar apoyo, controlar el estrés y reforzar los procedimientos de seguridad.
El sistema de compañeros también es utilizado de manera informal por los niños en edad escolar, especialmente en las excursiones . Asignar a cada estudiante un compañero proporciona una medida adicional de seguridad y elimina parte de la carga de vigilar a un gran número de niños en un entorno desconocido por parte de los adultos supervisores.
El sistema de compañeros fomenta el diálogo abierto y eficaz entre compañeros y tiende a romper las barreras sociales con sus compañeros de clase. Ayuda a crear un entorno de aprendizaje colaborativo en el que los compañeros se sientan menos reacios a plantear preguntas. Esto permite a los estudiantes desarrollar redes sociales, experiencias interculturales. Brinda un apoyo efectivo a los estudiantes que están "en riesgo" y reduce la tasa de deserción en el nivel de educación superior.
Educación
Beneficios de un sistema de compañeros
Un sistema de compañeros en una escuela es donde un niño se empareja con otro niño, generalmente uno que es mayor y de mayores habilidades. Un sistema de compañeros ayuda a promover la amistad, un mejor apoyo de los cursos, las necesidades sociales y de comportamiento, y puede fomentar un mayor sentido de pertenencia y una comunidad escolar más inclusiva. Los estudiantes crean amistades que permiten a los "amigos" mayores y menores vincularse más estrechamente con su escuela, aumentando la probabilidad de un comportamiento escolar más positivo y una respuesta positiva hacia el aprendizaje para todos los estudiantes. El sistema de compañeros ayuda a los estudiantes que comienzan en una nueva escuela a tener una experiencia de bienvenida desde el principio. Los niños mayores aprenden a asumir responsabilidades, mientras que los niños más pequeños saben que tienen un compañero de estudios al que pueden acudir con confianza en busca de apoyo. Los sistemas de compañeros en las escuelas pueden tener numerosos beneficios, como la promoción de un entorno inclusivo para todos, una mejor aceptación de las diferencias, la promoción de un mejor autocontrol, la expansión de la interacción comunicativa con los compañeros, la disminución de los problemas de conducta e incluso la maduración personal o el crecimiento de las aspiraciones profesionales. El sistema de compañeros afecta positivamente la cultura de la escuela y afecta en gran medida al estudiante con problemas así como al compañero mayor. Los estudiantes aprenden y comparten de sus compañeros y aprenden en colaboración. Los estudiantes participan activamente entre sí y disfrutan del entorno informal y se sienten cómodos hablando con sus compañeros en lugar de con un maestro. La oportunidad de participación activa, despejar dudas y discusiones ayuda a los estudiantes a continuar con los estudios o actividades con alegría y crea una profundidad en la materia. El sistema de compañeros ayuda a aumentar la confianza en sí mismos de todos los involucrados en el sistema y en el proceso ayuda a generar confianza y cooperación entre las personas. Beneficia a los amigos, al alumno compañero, a la escuela / universidad y también a los padres. Los compañeros involucrados también aprenden habilidades de liderazgo y, a su vez, pueden asumir el papel de líder de compañeros. El sistema de compañeros ayuda a reducir el nivel de estrés del alumno. Reduce los niveles de ansiedad que experimentan los estudiantes que luchan por interactuar con el material del curso o con la escuela / universidad en general. "Cuando hay un compañero disponible, la medida fisiológica del estrés (los niveles de cortisol en la sangre) se puede aliviar un poco", explica Jim Winslow, PhD, especialista en neurociencia y farmacología del comportamiento y director del Instituto Nacional de Salud Mental (NIMH). Programa de investigación intramuros, Núcleo de primates no humanos. Los maestros de las escuelas progresistas colaboran para mejorar el aprendizaje de sus alumnos y el suyo propio. Da independencia a todos los estudiantes y aumenta la autoestima y la aceptación de los compañeros. Los niños se vuelven protectores unos de otros. Christine Hogan afirma que el enfoque del sistema de compañeros es muy apropiado para los estudios de comportamiento organizacional que se suman a la gama de estrategias de aprendizaje de los estudiantes. La técnica no solo funciona con compañeros de la misma nación, sino que también ha demostrado ser de particular importancia para los estudiantes extranjeros.
Tipos de emparejamiento
Existen numerosos estilos de emparejamiento: estudiantes recién admitidos emparejados con estudiantes mayores, estudiantes de escuela primaria de bajo rendimiento emparejados con estudiantes de escuela primaria de alto rendimiento; adolescentes con problemas de comportamiento emparejados con adultos; niños autistas emparejados con niños neurotípicos; niños gravemente discapacitados emparejados con niños neurotípicos; e incluso estudiantes universitarios emparejados con estudiantes de posgrado.
Programa de Compañeros de Compañeros Metropolitanos de Nashville
Un ejemplo de un sistema exitoso de compañeros de trabajo fue el de la escuela secundaria McGavock de Nashville, Tennessee. Los maestros estaban preocupados por tener un entorno más inclusivo para los estudiantes de educación especial. No solo los estudiantes especializados fueron excluidos académicamente, sino que también hubo exclusión social. Esto afecta negativamente a los estudiantes especializados cuando existe la necesidad de que luego se asimilen al salir de la escuela secundaria. Los estudiantes con discapacidades estaban comiendo con sus compañeros y sus amigos, lo que resultó en la expansión de su círculo de amistad y permitió que los estudiantes con necesidades especiales se sintieran más normales e incluidos. El programa tuvo tanto éxito que luego fue adoptado en las otras 11 escuelas secundarias de ese distrito.
Sistemas de compañeros para estudiantes convencionales
Hay más ejemplos de sistemas de compañeros para estudiantes con problemas de desarrollo que de estudiantes con un desarrollo normal pero con necesidades conductuales o académicas. Si se puede implementar un sistema que pueda ayudar a niños autistas o con problemas de comportamiento o niños con discapacidades intelectuales, entonces se pueden incorporar sistemas similares de compañeros en las aulas regulares para ayudar a los estudiantes que tienen dificultades para aprender pero que pueden no calificar para los programas de necesidades especiales. . Los estudiantes con discapacidades informan que se sienten más incluidos, capaces de entablar amistades y conversaciones, y estos mismos beneficios se pueden transferir a los estudiantes que tienen problemas sociales pero que no pueden participar en programas de necesidades especiales. De manera similar, un estudiante que tiene dificultades académicas puede ser emparejado con alguien más experto en ciertas materias.
Los grupos de compañeros pueden beneficiar a muchas personas. Se necesita más investigación para comprender el posible impacto de los sistemas de compañeros para la población estudiantil en general. Los estudiantes que califican para servicios especiales reciben mucha atención, pero los estudiantes que tienen dificultades sociales y de comportamiento se beneficiarían enormemente de un servicio tan inclusivo.
Implementación de sistemas de compañeros
Los estudiantes que califican para los servicios para necesidades especiales reciben mucha atención. Para los estudiantes que no califican, pero que podrían tener dificultades sociales y de comportamiento, programas como estos también podrían tener beneficios similares para ellos. Carolyn Hughes y Erik Carter promueven un sistema de compañeros de trabajo más omnipresente en su libro al presentar diferentes estrategias y beneficios si las escuelas incluyesen estos sistemas en su plan de estudios. Los ejemplos que brindan son: administradores que ayudan en la publicación del programa, consejeros escolares que inscriben a los estudiantes en un curso del sistema de compañeros basado en créditos, maestros de educación general que brindan apoyo a los estudiantes con necesidades especiales que podrían estar en el aula y que los padres brindan ímpetu y apoyo para un programa para comenzar. Carolyn Hughes y Erik Carter sugieren comenzar en una escala más pequeña, tal vez un salón de clases o dos y luego desarrollar una base de apoyo.
Sistemas de compañeros de igual a igual para estudiantes con autismo
Un elemento clave de la educación es generar empatía y comprender a otras personas de la sociedad. Este enfoque considera que un pequeño grupo de estudiantes en una clase se convierte en "amigos" de un estudiante autista. Los estudiantes son conscientes del desafío particular que tiene un estudiante y se les pide que tengan especial cuidado para incluirlos, que estén atentos a cualquier intimidación o exclusión y que brinden apoyo al estudiante si se estresa o se molesta en el recreo o en la clase. Los estudiantes seleccionados serían elegidos por su madurez y amabilidad. Se buscará el consentimiento de los padres de los padres de los estudiantes involucrados. Si bien no todos los estudiantes autistas comenzarán instantáneamente a socializar o hacer amigos, este enfoque al menos garantizará la inclusión y también que habrá un par de ojos amigables cuando los maestros no estén presentes o no puedan escuchar. Por ejemplo, tal vez un estudiante está teniendo un mal día, está molesto por algo o simplemente no es muy bueno para iniciar conversaciones o hacer amigos solo. Bajo este sistema, una clase exploraría la diferencia como un todo y reconocería que todos en una clase son diferentes y, por lo tanto, tienen diferentes necesidades, fortalezas, habilidades y rarezas. Luego se emparejarían o cada estudiante dibujaría un nombre y se convertiría en "amigo" de esa persona, tal vez sin que ellos se dieran cuenta. Antes del sorteo o emparejamiento, se podría discutir con el maestro, para asegurar que un estudiante autista tenga un compañero especialmente fuerte. La ventaja de este sistema es que no destaca al estudiante autista, especialmente si no se siente cómodo con eso, sino que incluye a todos. Además, le da a la persona autista un papel como compañero también, que puede usarse para enseñar habilidades sociales, expectativas y etiqueta.
Peleas en China
En la Universidad de Shandong , el sistema de compañeros tiene como objetivo ayudar a los estudiantes internacionales y ayudar a los estudiantes chinos a ampliar sus horizontes.
Sin embargo, la proporción de sexos y la proporción del sistema estudiantil han causado controversia en China continental. La proporción de género del primer lote de amigos es de 1 a 1, pero en 2018 el tercer lote cambió a "141 estudiantes chinos y 47 estudiantes internacionales forman 47 grupos amistosos de 'amigos'". El número de estudiantes extranjeros y estudiantes locales ha alcanzado un asombroso 1: 3, y el número de estudiantes matriculados en la escuela es abrumador. La medida provocó una acalorada discusión entre los internautas en Weibo. Muchos cibernautas creían que este movimiento probaba que "Chongyang Meiwai" de Shanda es esencialmente una "tira de proxenetismo".