Escuelas de la ciudad de Birmingham - Birmingham City Schools

Distrito escolar de la ciudad de Birmingham
Localización
Birmingham, Alabama

Estados Unidos
Información del Distrito
Escribe Público
Lema Creer. Crear. Triunfar.
Los grados PK-12
Establecido 1883
Superintendente Dr. Mark Sullivan
Escuelas 42
Presupuesto $ 378 millones
Estudiantes y personal
Estudiantes 25,104
Profesores 1,579
Otra información
Sitio web http://www.bhamcityschools.org/

Birmingham City Schools es un distrito escolar público que sirve a la ciudad estadounidense de Birmingham , Alabama. Es el cuarto sistema escolar más grande de Alabama detrás del sistema de escuelas públicas del condado de Mobile , el sistema de escuelas del condado de Jefferson y las escuelas públicas de Montgomery . Actualmente inscribe a aproximadamente 25,000 estudiantes en 42 escuelas.

Las escuelas de la ciudad de Birmingham atienden a una población estudiantil que es aproximadamente 95% afroamericana, 4% hispana y 1% blanca. El ochenta y ocho por ciento de sus estudiantes califican para almuerzos gratis oa precio reducido. La tasa de graduación de todo el distrito es del 65%.

Lista de escuelas

Instituto

Hay siete escuelas secundarias en el distrito escolar de la ciudad de Birmingham: tres escuelas secundarias magnet y cuatro escuelas secundarias tradicionales.

Escuela Escribe Inscripción Estudiante profesor

Proporción

Graduación

Velocidad

Promedio Puntuación ACT Atletismo
Escuela secundaria George Washington Carver Regular 902 18: 1 70% 18 5A
Escuela secundaria Huffman Imán 1,271 19: 1 90% 19 7A
Escuela secundaria PD Jackson-Olin Regular 1.073 17: 1 70% 19 6A
Escuela secundaria Parker Regular 884 17: 1 72% 19 6A
Escuela secundaria Ramsay Imán 758 18: 1 95% 22 5A
Escuela secundaria Wenonah Regular 782 16: 1 79% 19 5A
Escuela secundaria Woodlawn Imán 857 18: 1 79% 18 5A

Escuelas K-8

  • Escuela William J. Christian K-8
  • Escuela Hayes K-8
  • Bertam A. Hudson K-8
  • Inglenook K-8
  • Academia John Herbert Phillips
  • South Hampton K-8
  • Booker T. Washington K-8
  • Wylam K-8
  • Escuela secundaria Malichi Wilkerson

Escuelas intermedias

  • Academia STEAM de Bush Hills
  • Escuela secundaria Green Acres
  • Escuela Intermedia Huffman
  • Escuela secundaria Jones Valley
  • Escuela secundaria Ossie Ware Mitchell
  • WE Putnam Middle School
  • Escuela Intermedia LM Smith
  • Escuela secundaria Malachi Wilkerson

Escuelas primarias

  • Primaria Richard Arrington Jr.
  • Primaria Avondale
  • Primaria Barrett
  • Primaria Charles A. Brown
  • Primaria Central Park
  • Primaria EPIC
  • Primaria Martha Gaskins
  • Primaria Norwood
  • Primaria Glen Iris
  • Primaria Hemphill
  • Academia Huffman
  • Escuela primaria Giddings S. Lewis
  • Primaria menor
  • Escuela Primaria Henry Jefferson Oliver
  • Primaria Oxmoor Valley
  • Primaria de Princeton
  • Primaria Robinson
  • Primaria Sun Valley
  • Tuggle Elementary
  • Academia del West End

Antiguas escuelas

  • Banks High School (la primera clase se graduó en 1961, se convirtió en una escuela secundaria, cerró en 2007)
  • Escuela secundaria central (1906-1918); también brevemente llamada Birmingham High School hasta 1910; destruido en un incendio en 1918.
  • Ensley High School (fundada en 1901, se unió al sistema de Birmingham en 1910, se fusionó con Jackson Olin en 2006)
  • Escuela secundaria vocacional Glenn
  • Escuela secundaria Hayes (cerrada en 2008)
  • JH Phillips High School (fundada como Birmingham High School en 1923, fusionada con Carver en 2001, se convirtió en John Herbert Phillips Academy en 2007)
  • Thomas School (fundada en 1910, vacante durante mucho tiempo, recientemente renovada para una misión para personas sin hogar)
  • Ullman High School (fundada como una escuela primaria, se convirtió en una escuela secundaria en 1937, ahora parte del campus de la Universidad de Alabama en Birmingham
  • Escuela secundaria de West End (cerrada en 2008)

Escuelas reprobando

Las pruebas estatales clasifican a las escuelas en Alabama. Se considera que los que están en el seis por ciento inferior están fallando. Catorce de las cuarenta y tres escuelas de este distrito están en este grupo:

  • Escuela Primaria Barrett
  • Escuela Primaria Charles A Brown
  • Escuela secundaria George Washington Carver
  • Hayes K-8
  • Escuela Primaria Hemphill
  • Escuela Hudson K-Eigh
  • Escuela secundaria de Huffman-Magnet
  • Escuela secundaria Jackson-Olin
  • Escuela secundaria Parker
  • Escuela Intermedia Smith
  • Escuela Primaria Washington
  • Escuela secundaria Jones Valley
  • Escuela secundaria Wenonah
  • Escuela secundaria Woodlawn-Magnet

Gobernancia

A partir de 2014, la junta escolar está compuesta por nueve miembros elegidos de nueve distritos geográficos dentro de la ciudad de Birmingham. Actualmente, el presidente es Randall Woodfin (Distrito 5) y el vicepresidente es Sherman Collins Jr. (Distrito 1). Cinco de los nueve miembros son mujeres y ocho son afroamericanos.

Fideicomisarios de la Junta de Educación de Birmingham 2014:

Distrito 1: Sr. Sherman Collins Jr.
Distrito 2: Sr. Lyord Watson
Distrito 3: Sr. Brian Giattina
Distrito 4: Sra. Daagye Hendricks
Distrito 5: Sr. Randall Woodfin
Distrito 6: Sra. Cheri Gardner
Distrito 7: Sr. Walter Wilson, Sr.Distrito 8: Sra. April M. Williams
Distrito 9: Sra. Sandra Brown

Historia

Establecimiento

La primera escuela pública de Birmingham fue la Escuela Libre establecida en 1874 bajo el liderazgo de John T. Terry y James Powell. A pesar de su nombre, los fideicomisarios consideraron necesario cobrar una tarifa nominal a los estudiantes durante varios años para cumplir con sus presupuestos. Esa escuela, rebautizada como "Powell School", se convirtió en una escuela secundaria cuando se construyó la siguiente escuela en 1883. John H. Phillips se convirtió en superintendente de escuelas ese año y, dos años después, supervisó la formación de la primera Junta de Educación de Birmingham, asumiendo la responsabilidad para escuelas fuera del ámbito directo del alcalde y la Junta de Concejales.

Superintendentes (lista parcial)

  • John Herbert Phillips (1883-1921)
  • Charles B. Glenn (1921-1942)
  • L. Frazier Banks (1951-1959)
  • Wilmer Cody (1973-1983)
  • Cleveland Hammonds (1988-1994)
  • Barbara Allen (2008-2010) Interino
  • Craig Witherspoon (2010-2014)

Crecimiento

Numerosos suburbios circundantes y áreas no incorporadas, la mayoría mal atendidas con escuelas públicas, fueron anexadas al Gran Birmingham en 1910. La ciudad emitió $ 200,000 en bonos en 1915, y $ 100,000 adicionales después de que Central High School se perdiera en incendios en 1918. Esos fondos alimentaron una gran campaña para construir nuevas escuelas, que fue interrumpida por la participación de Estados Unidos en la Primera Guerra Mundial . Una vez que el programa se reanudó a principios de la década de 1920, la necesidad de nuevas escuelas fue extrema.

El consultor William Ittner de St Louis, Missouri, trabajó con funcionarios escolares y arquitectos locales para desarrollar un "tipo" para las nuevas escuelas que se construirían. El sistema pasó de un plan "7–4" a un modelo "6-3-3" con escuelas primarias, intermedias y secundarias. Todas las escuelas se planificaron con "instalaciones enriquecidas" que incluían espacio para educación física, ciencias domésticas, laboratorios y tiendas de ciencia y educación manual, además de bibliotecas, teatros y cafeterías.

Un estudio de 1923 recomendó una red de escuelas de vecindario en toda la ciudad. La ciudad aprobó $ 500,000 adicionales en bonos y el superintendente Charles Glenn y el presidente de la junta Erskine Ramsay trazaron una campaña de construcción que reemplazó las estructuras de armazón existentes e instalaciones alquiladas temporalmente con enormes edificios escolares de ladrillo rojo, muchos de los cuales fueron diseñados por los arquitectos destacados David O. Whilldin y Warren, Knight & Davis. A medida que el crecimiento de la " Ciudad Mágica " continuó durante la década, el programa de construcción se amplió para tratar de mantener el ritmo. Un segundo estudio de 1927 condujo a otra emisión de bonos y más escuelas nuevas. Para entonces, las leyes de segregación de Birmingham se habían promulgado, creando numerosos vecindarios discretos que pronto tuvieron sus propias escuelas.

En 1952, una evaluación de los recursos escolares de Birmingham encontró que el 95% de los niños que residen en la ciudad asistían a una de las 70 escuelas del sistema. El estudio sugirió que se construyan varias escuelas nuevas para dar cabida a la generación del "baby boom". Para 1961 se habían completado cuarenta y un nuevos edificios, incluidas varias escuelas de vecindario nuevas, así como auditorios o gimnasios en las escuelas existentes.

Desegregación

El 9 de septiembre de 1957, tres años después de que la Corte Suprema de los EE. UU. Dictaminara que las escuelas segregadas eran inconstitucionales, el presidente del Movimiento Cristiano de Derechos Humanos de Alabama , Fred Shuttlesworth, acompañó a un grupo de cuatro niños negros y sus padres a la escuela secundaria Phillips en un intento de inscribirlos como el los primeros estudiantes negros de la escuela. El grupo se encontró con una turba de miembros del Klan armados con cadenas, garrotes y puños de bronce. La esposa de Shuttlesworth, Ruby, fue apuñalada en la cadera y su hija, Ruby Frederika, sufrió una fractura de tobillo en el tumulto. El mismo Shuttlesworth, muy golpeado, habló esa misma noche para instar a que los manifestantes negros continuaran con la no violencia, incluso frente a la brutalidad policial y del klan.

Los sospechosos acusados ​​de la golpiza vieron sus cargos retirados, mientras que la demanda contra la ciudad presentada por Shuttlesworth fracasó hasta la Corte Suprema, que confirmó la regla de Birmingham que otorga discreción sobre la colocación de alumnos directamente a los superintendentes escolares.

Una demanda presentada el 17 de junio de 1960 por el barbero James Armstrong preparó el escenario para la eliminación de la segregación ordenada por la corte de las escuelas de la ciudad de Birmingham. El tribunal emitió un plan de eliminación de la segregación que entró en vigor en septiembre de 1963. La Escuela Primaria Graymont fue la primera escuela blanca en tener un estudiante negro, el 4 de septiembre. Una bomba que explotó esa noche en la casa del activista de derechos civiles Arthur Shores provocó el sistema escolar para cerrar temporalmente. Cuando las escuelas reabrieron el 9 de septiembre, los policías estatales de Alabama actuaron bajo las órdenes del gobernador George Wallace para evitar que los niños negros ingresaran a las escuelas. El presidente Kennedy respondió enviando a la Guardia Nacional para escoltar los traslados a West End High School y Ramsay High School el 10 de septiembre. Cinco días después, la Iglesia Bautista de 16th Street fue bombardeada, matando a cuatro niñas.

El buque insignia del sistema, Phillips High School, finalmente admitió a sus primeros estudiantes afroamericanos (Lillie Mae Jones, Minnie Lee Moore y Patricia Patton) el 3 de septiembre de 1964. La década de 1960 vio un rápido vuelo blanco desde Birmingham a los suburbios de las montañas y otros municipios independientes, reduciendo la matrícula total de 70.000 a 43.000 en 20 años, mientras que el porcentaje de estudiantes afroamericanos en el sistema aumentó del 50 por ciento al 80 por ciento.

La demanda de Armstrong fue finalmente despedido en 1983 por el Tribunal de Distrito de EE.UU. juez de Junio Foy Jr. Guin . Determinó que el sistema había demostrado que sus programas de escuelas magnet habían atraído a suficientes estudiantes negros a escuelas que antes eran blancas para lograr "metas de mezcla racial" sin necesidad de transporte forzoso.

Consolidación

El sistema escolar de la ciudad ha disminuido en matriculación desde la década de 1970, cuando entre 60.000 y 70.000 estudiantes llenaron los pasillos. En el otoño de 2004, el sistema perdió más de 2.000 estudiantes del año anterior, luego otros 1.565 en 2005, 1.080 en 2006, 1.343 en 2007 y 433 en 2008. La cantidad de estudiantes determina, en gran parte, la cantidad de fondos estatales otorgados a el sistema.

El superintendente Mims inicialmente dijo que se recomendaría el cierre de aproximadamente 10 escuelas antes del año escolar de otoño de 2007. En abril de 2007 se propuso cerrar la Escuela Intermedia L. Frazier Banks , la Escuela Primaria Curry y la Escuela Alternativa Kennedy, junto con la Escuela McCaw para estudiantes con problemas de conducta graves y el Centro Eureka, que alberga el Centro de Alfabetización Familiar del sistema. Los bancos cerraron en diciembre de 2006, mientras que Curry y Kennedy estuvieron cerrados durante el verano de 2007. Mims dijo que esperaría hasta después del Día del Trabajo de 2007 para hacer recomendaciones para futuros cierres de escuelas.

En enero de 2008, Mims presentó a la junta un plan de reorganización escolar revisado. Según esa propuesta, un total de 18 escuelas cerrarían durante los siguientes cuatro años. Entre los cambios al plan, la escuela secundaria Glenn y las escuelas primarias Norwood y Gibson permanecerían abiertas, mientras que la escuela primaria Wilson y las escuelas intermedias Putnam y Center Street cerrarían. La Escuela Secundaria Ramsay se convertiría en una escuela intermedia magnet, mientras que una Escuela Secundaria Parker ampliada acomodaría a los estudiantes de Ramsay.

En febrero de 2008, Mims recibió una licencia y Barbara Allen asumió el cargo de superintendente interino. Sostuvo más reuniones públicas y luego presentó un plan de consolidación a la junta que fue aprobado el 26 de febrero. Según el plan aprobado, las escuelas secundarias Hayes y West End cerrarían en el verano de 2008 junto con la escuela Kingston K-8, McElwain y Escuelas primarias de Oliver. En 2009, la Escuela Intermedia Kirby cerraría mientras se creaba una nueva Escuela Hudson K-8 y la Escuela Primaria Norwood se expandía a K-8. En 2010, las escuelas primarias Wilson, North Birmingham y Gibson cerrarían mientras se abriera una nueva escuela K-8 en el sitio de Hayes High School . En 2011, las escuelas primarias Hill, Going, Arthur, Price, Powderly y Wenonah cerrarían, junto con la escuela AG Gaston K-8. Mientras tanto, se crearían nuevas escuelas en Oxmoor Valley, Wylam y Jones Valley.

Construcción reciente

A pesar de la caída en la matrícula y la escasez de ingresos para el funcionamiento de las escuelas, el sistema cuenta con importantes recursos para proyectos de capital. Con base en su inscripción de 2004, las escuelas de la ciudad de Birmingham recibieron una participación de $ 331 millones del Fondo de construcción de escuelas del condado de Jefferson, una emisión de bonos de $ 1.1 mil millones financiada por un aumento de impuestos sobre las ventas en todo el condado.

La Junta votó el 23 de enero de 2007 para contratar a Volkert & Associates of Mobile para supervisar la gestión de la construcción de todos los proyectos de capital planificados con esos fondos. El 22 de abril, la Junta aprobó un plan de construcción de $ 283 millones que cubriría la construcción de 10 escuelas nuevas y la renovación o expansión de otras 13. El plan proporcionaría $ 27,8 millones para instalaciones deportivas. $ 82,5 millones se utilizarían para la construcción de 6 nuevas escuelas primarias. $ 46.25 cubrirían la construcción de tres escuelas K-8, y $ 54 millones se gastarían en un nuevo campus para Huffman High School . El 13 de mayo la Junta aprobó los contratos de arquitectura para los proyectos.

Al avanzar hacia la construcción, la junta está ansiosa por resolver algunas disputas de propiedad con la ciudad de Birmingham. La ciudad prestó al sistema $ 3 millones en abril de 2007 como un rescate para financiar la compra de maestros. A cambio, ciertas propiedades escolares no utilizadas serían cedidas a la ciudad. No se ha llegado a un acuerdo sobre qué propiedades se transferirían. Al mismo tiempo, algunas escuelas se construyen en terrenos sobre los que la ciudad tiene el título y la junta quiere tomar posesión clara antes de construir nuevos edificios.

En marzo de 2011, el superintendente Craig Witherspoon describió los desafíos y estrategias para los próximos años. En ese momento, el sistema enfrentaba un déficit de $ 23 millones que esperaba solucionar con jubilaciones anticipadas, recortes en el personal de la oficina central y cierres de escuelas adicionales. Al mismo tiempo, planeaba aumentar la participación en cursos de Colocación Avanzada; seguir un programa de Bachillerato Internacional en el sistema; y establecer academias profesionales con formación especial en ingeniería, finanzas, tecnología de la información y docencia. Seis de las siete escuelas secundarias de la ciudad fueron designadas como academias profesionales a partir del otoño de 2011.

Algunas de esas iniciativas fueron paralelas a los objetivos de la campaña de desarrollo económico regional Blueprint Birmingham y fueron apoyadas por la Fundación de Educación de Birmingham, que recauda fondos para la capacitación de maestros y personal, así como programas para padres.

Adquisición del estado

En 2012, el Departamento de Educación de Alabama comenzó a investigar el funcionamiento del sistema escolar, y específicamente el liderazgo de la Junta de Educación de Birmingham. Informaron que el sistema estaba repleto de administradores, muchos de los cuales fueron contratados por ex superintendentes y permanecieron activos cuando esos superintendentes fueron reemplazados, mientras que otros habían sido promovidos a la oficina central desde puestos de profesores titulares.

El 27 de junio, el Estado asumió la operación del sistema luego de que la Junta no aprobara un plan de reducción de costos para cumplir con la ley estatal que requiere que los sistemas mantengan reservas de efectivo equivalentes a los gastos operativos de un mes.

Referencias

enlaces externos