Beverly Daniel Tatum - Beverly Daniel Tatum
Beverly Tatum | |
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| Nació |
27 de septiembre de 1954
Tallahassee, Florida , Estados Unidos
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| Educación |
Wesleyan University ( BA ) Universidad de Michigan, Ann Arbor ( MA , PhD ) Seminario de Hartford ( MA ) |
| Niños | 2 |
| Sitio web | www |
Beverly Christine Daniel Tatum (nacida el 27 de septiembre de 1954) es una psicóloga, administradora y educadora que ha realizado investigaciones y escrito libros sobre el tema del racismo. Centrándose específicamente en la raza en la educación, el desarrollo de la identidad racial en los adolescentes y la asimilación de las familias negras y los jóvenes en los barrios blancos. Tatum usa trabajos de sus estudiantes, experiencia personal y aprendizaje de psicología. Tatum se desempeñó de 2002 a 2015 como novena presidenta de Spelman College , la universidad históricamente más antigua para mujeres negras en los Estados Unidos.
Tatum es autora del libro ampliamente aclamado "Por qué todos los niños negros están sentados juntos en la cafetería" y otras conversaciones sobre la raza , en el que sostiene que los estadounidenses son reacios a hablar sobre cuestiones raciales y que debemos comenzar a considerar los efectos psicológicos del desarrollo de la identidad racial. En su libro más reciente de 2007, Can We Talk about Race? y otras conversaciones en una era de resegregación escolar , Tatum nuevamente destaca la necesidad urgente de conversaciones sobre la raza, enfatizando la continua segregación racial de las escuelas y los impactos que esto tiene en el rendimiento de las minorías raciales.
Vida temprana
Beverly Christine Daniel Tatum nació el 27 de septiembre de 1954 en Tallahassee, Florida . Sus padres fueron Catherine Faith Maxwell y Robert A. Daniel. Tatum se llama a sí misma un "bebé de integración", habiendo nacido sólo cuatro meses después del fallo de la Corte Suprema de 1954 en Brown v. Junta de Educación que prohibió la segregación basada en la raza en las escuelas. Tatum creció en Bridgewater, Massachusetts, donde recuerda que por lo general era la única estudiante negra en sus clases.
Gran parte de su familia, incluidos sus padres, abuelos y bisabuelos asistieron a algunas de las mejores universidades históricamente negras, como el Instituto Tuskegee y la Universidad Howard . Sin embargo, cuando Tatum se graduó de la escuela secundaria en 1971, no se limitó solo a los colegios y universidades históricamente negros .
Beverly Tatum obtuvo una licenciatura en psicología de Wesleyan University . También recibió su Maestría en Psicología Clínica en 1976 de la Universidad de Michigan y un Doctorado en Psicología Clínica en 1984, también de la Universidad de Michigan . Mucho más tarde, en 2000, recibió una maestría en estudios religiosos del Hartford Seminary .
Carrera académica
Tatum inicialmente enseñó Estudios Negros en la Universidad de California en Santa Bárbara de 1980 a 1983. Luego pasó a ser profesora de Psicología en Westfield State College (1983-1989), y luego se desempeñó como profesora de Psicología durante trece años en Mount Holyoke College en South Hadley, Massachusetts . Mientras estuvo en Mount Holyoke, también fue nombrada presidenta del departamento de Psicología, Decana de la Universidad, Vicepresidenta de Asuntos Estudiantiles y Presidenta interina de la Universidad.
En el otoño de 2002, Tatum se convirtió en presidenta de Spelman College , una universidad históricamente afroamericana de artes liberales ubicada en Atlanta, Georgia . Su permanencia allí estuvo marcada por muchos éxitos, incluida una campaña de 10 años que aumentó la tasa de donación de ex alumnos hasta un 41% y recaudó $ 157,8 millones.
Tatum ha aportado su experiencia en el ámbito del desarrollo de la identidad racial a conferencias, talleres y paneles en todo el país, incluso hablando como miembro del panel en la Cumbre sobre Relaciones Raciales y el Sistema de Educación Pública de Estados Unidos, una conversación transmitida públicamente sobre las relaciones raciales que fue presentado por el presidente Bill Clinton .
Además de ser una reconocida educadora y autora, Tatum también se desempeñó como psicóloga clínica en ejercicio de 1988 a 1998. Su área de especialización fue la formación en diversidad y el desarrollo organizacional multicultural , que llevaría a cabo en sesiones individuales y grupales.
Tatum fue elegido miembro de la American Philosophical Society en 2014.
La Dra. Beverly Daniel Tatum se jubiló en julio de 2015 como presidenta emérita de Spelman College. Ahora espera centrarse en su trabajo como autora, conferencista y experta en el desarrollo de la identidad racial.
Raza y educación
En el artículo ampliamente citado de Beverly Tatum Talking about Race, Learning about Racism: The Application of Racial Identity Development Theory in the Classroom , publicado en Harvard Educational Review , describe sus experiencias enseñando clases sobre temas relacionados con la raza y aplica la Teoría del desarrollo de la identidad racial como un marco que es útil para comprender las respuestas comunes de los estudiantes a tales temas. Ella resume su compromiso de toda su carrera para enseñar y liderar discusiones sobre raza en varias instituciones en la siguiente cita:
"Estaba convencido de que ayudar a los estudiantes a comprender las formas en que opera el racismo en sus propias vidas, y lo que podían hacer al respecto, era una responsabilidad social que debía aceptar".
Durante sus muchos años como educadora, Tatum impartió un curso titulado "Psicología del racismo" dieciocho veces en tres instituciones distintas. Si bien el tamaño de las clases, las instituciones y los estudiantes variaron mucho, Tatum dice que las clases compartían un hilo común en la forma en que los estudiantes tendían a reaccionar ante el material. Ella describe cómo los estudiantes a menudo respondían emocionalmente a tales temas, expresando culpa, vergüenza e ira, todo lo cual tenía el potencial de evitar que se involucraran y apreciaran el material.
Tatum sostiene que los estudiantes tienden a resistirse al tema de la raza en parte porque se considera tabú, pero también porque choca con los ideales meritocráticos que son prominentes en Estados Unidos, y porque los estudiantes blancos a menudo no reconocen que la raza ha impactado significativamente en cada una de sus vidas. . Tatum explica más esta resistencia en términos de la teoría del Desarrollo de la Identidad Racial de William E. Cross, Jr. , una teoría que explora los efectos psicológicos de llegar a un acuerdo con la pertenencia a un grupo racial. Las teorías de la identidad racial se han modelado para negros y blancos, pero estas teorías varían notablemente en términos de las etapas de desarrollo por las que se definen.
Como profesor, Tatum ha observado que muchos estudiantes atraviesan estas etapas del desarrollo de la identidad racial y proporciona citas de las entradas del diario en las que los estudiantes reaccionan a las discusiones y al material de la clase durante el transcurso de un semestre. Al presentar estas anotaciones en el diario, Tatum revela que, si bien los estudiantes atraviesan su propia evolución personal en respuesta a temas de raza, sus experiencias también tienden a corresponder bastante bien con la teoría de la identidad racial. Tatum sostiene que el modelo, aunque imperfecto, es una herramienta muy útil que permite a los estudiantes enmarcar sus experiencias de manera significativa, facilitando así el desarrollo positivo de los estudiantes.
Tatum aborda muchos de estos mismos temas en su popular libro "¿Por qué están todos los niños negros sentados juntos en la cafetería?" Y otras conversaciones sobre la raza . En el libro, ofrece una descripción detallada del desarrollo de la identidad racial en individuos negros y blancos y aborda brevemente el desarrollo de la identidad racial de los nativos americanos, latinos y asiáticoamericanos. Se basa en vívidas anécdotas personales de interacciones con sus propios hijos y estudiantes, así como en literatura empírica, para construir un caso de relevancia y significado del desarrollo de la identidad racial en términos de logros, salud mental e inclusión. Tatum enfatiza la necesidad de que los educadores, los padres y el público en general se eduquen sobre estos temas para poder mantener conversaciones significativas sobre la raza, específicamente en lo que se refiere a la educación.
Legado
En 2014, la Asociación Estadounidense de Psicología le otorgó a la Dra. Beverly Daniel Tatum el Premio a la Contribución Sobresaliente a la Psicología de toda una vida, el más alto honor otorgado por la APA. La mención para el premio decía lo siguiente: "usted ha abordado el muy difícil tema de las relaciones raciales en los Estados Unidos y el impacto de tal ambiente en el desarrollo de la identidad de los afroamericanos". De hecho, Tatum ha dedicado gran parte de su carrera a las conversaciones con el público sobre los temas de la raza y el desarrollo de la identidad racial. Como resultado, se ha convertido en una experta reconocida a nivel nacional en estos temas, y ha sido invitada a hablar y realizar talleres en varias instituciones de todo el país.
Tatum también ha dejado claramente su huella en Spelman College , donde se desempeñó como presidenta durante 13 años. Desde el comienzo de su mandato en 2002, el apoyo total de becas para los estudiantes de Spelman se ha duplicado. Tatum también participó en la iniciativa "Going Global", que busca desarrollar las competencias interculturales de los estudiantes a través del apoyo de infraestructura para los programas globales de viajes de estudio. En 2012, lanzó una revolución del bienestar, que fue diseñada para capacitar a los estudiantes para que tomen decisiones saludables relacionadas con el ejercicio, la dieta y el sueño. Y en 2014, Tatum ayudó a la universidad a recaudar 157,8 millones de dólares, una cantidad que superó con creces las metas de recaudación de fondos y fue la mayor cantidad de dinero recaudado en la historia de la institución.
Otras publicaciones seleccionadas
- ¿Podemos hablar de raza? Y otras conversaciones en una era de resegregación escolar 2007
- Tatum, Beverly D. (1997). "¿Por qué están todos los niños negros sentados juntos en la cafetería?": Un psicólogo explica el desarrollo de la identidad racial . Libros básicos. ISBN 0-465-08361-7.
- Assimilation Blues: Black Families in a White Community (revisado), 2000.
- Tatum, B. (1994). Enseñar a los estudiantes blancos sobre el racismo: la búsqueda de aliados blancos y la restauración de la esperanza. The Teachers College Record, 95 (4), 462-476.
- Lawrence, SM y Tatum, BD (2004). Los educadores blancos como aliados: Pasando de la conciencia a la acción . Blanco roto: lecturas sobre poder, privilegio y resistencia, 362-372.
- Tatum, BD (2000). La complejidad de la identidad: quién soy yo. Lecturas para la diversidad y la justicia social, 9-14.
- Tatum, BD (2004). Vida familiar y experiencia escolar: factores en el desarrollo de la identidad racial de los jóvenes negros en las comunidades blancas. Revista de cuestiones sociales, 60 (1), 117-135.