Colegio de la ciudad de Baltimore - Baltimore City College

Baltimore City College
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Dirección
3220 La Alameda ; también geográficamente:
Calle Treinta y Tres y La Alameda

,
21218

Estados Unidos
Información
Tipo de escuela
Lema "Palmam Qui Meruit Ferat" (latín) "El que se ha ganado la palma, que la lleve"
Fundado 1839 ; Hace 182 años ( 1839 )
Código CEEB 210035
Principal Cynthia "Cindy" Harcum (BCC '88)
Personal 25
Facultad 76
Los grados 9 - 12
Género Coeducativo
Inscripción 1363 (2018)
Instalaciones Urbano , 38 acres (.15 km2)
Colores) Negro  y naranja  
Atletismo Asociación Atlética de Escuelas Secundarias Públicas de Maryland (MPSSA)
Mascota "El Caballero Negro"
Nombre del equipo "The Collegians" (desde 1880) y
/ "The Black Knights" (desde 1950)
"The Knights" (alternativa)
Rival Instituto Politécnico de Baltimore ("Los ingenieros") ("Poli")
Acreditación Asociación de Colegios y Escuelas de Middle States
Clasificación USNWR 636 (2021)
Periódico "The Collegian" (est. 1929)
Anuario "The Green Bag" (est. 1896, el anuario de escuelas secundarias públicas más antiguo de Estados Unidos)
Presupuesto $ 9.373 millones (año fiscal 2019)
Afiliaciones Colocación avanzada
Escuelas públicas de la ciudad de Baltimore
Bachillerato internacional
Sitio web baltimorecitycollege .us
Baltimore City College.jpg

Baltimore City College , conocido coloquialmente como City, City College y BCC , es una escuela preparatoria para la universidad con un enfoque en artes liberales y criterios de admisión selectivos ubicada en Baltimore, Maryland . Inaugurada en octubre de 1839, BCC es la tercera escuela secundaria pública activa más antigua de los Estados Unidos . City College es una escuela pública de exámenes y una Escuela Mundial de Bachillerato Internacional en la que los estudiantes de noveno y décimo grado participan en el Programa de los Años Intermedios del IB, mientras que los estudiantes de los grados undécimo y duodécimo participan en el Programa del Diploma del IB . La escuela está ubicada en un campus de 38 acres (0.15 km 2 ) en la cima de una colina ubicado en el vecindario Coldstream-Homestead-Montebello en el noreste de Baltimore . El edificio principal del campus, designado Monumento Histórico Nacional , está construido con granito y piedra caliza en un estilo arquitectónico gótico colegial y cuenta con una torre gótica de 200 pies de altura.

Historia

Impresión de la Central High School of Baltimore (más tarde Baltimore City College), c.1869, antiguo edificio "Assembly-Rooms" de la antigua Baltimore Dancing Assembly, construido en 1797 (tercer piso agregado 1835), en la esquina noreste de Holliday y East Fayette Calles ocupadas entre 1843 y 1873
Representación del primer edificio (de dos) del Baltimore City College en el sitio en North Howard Street junto a West Center Street. Terminado en 1875, fue diseñado por el arquitecto municipal del Ayuntamiento de Baltimore , George A. Frederick , se derrumbó en 1892 durante la construcción del túnel de Howard Street por el ferrocarril de Baltimore y Ohio .

En respuesta a la creciente presión pública debido a las necesidades cambiantes de las clases comerciales y comerciales de Baltimore, los líderes políticos introdujeron una legislación que establece una escuela secundaria. La resolución que establece la escuela fue aprobada por unanimidad por el Ayuntamiento de Baltimore el 7 de marzo de 1839 y fue promulgada por el alcalde , Shepard C. Leakin. "The High School" abrió con 46 alumnos bajo la dirección del profesor Nathan C. Brooks , (1809–1898), un poeta y educador clásico de renombre local, el primer director de un nuevo tipo de institución superior en el público en desarrollo de Baltimore sistema educativo. "The High School" se inauguró el 20 de octubre de 1839 e inicialmente se alojó en un edificio alquilado en Courtland Street (actual Saint Paul Street / Place ) "bajo la dirección del profesor Nathan C. Brooks (1809-1898), un local renombrado erudito de los clásicos. La escuela estuvo alojada en tres ubicaciones diferentes en sus primeros tres años de existencia antes de regresar a su edificio original en Courtland Street. El Ayuntamiento en 1843 asignó $ 23,000 para adquirir el edificio cercano Assembly Rooms en la esquina noreste de East Fayette y Holliday Streets para la nueva escuela. El Concejo Municipal en 1850 otorgó a la Junta de Comisionados Escolares el derecho de otorgar certificados de graduación a los graduados de la escuela secundaria de la década anterior, y al año siguiente en el antiguo Front Street Theatre, a lo largo de la Jones Falls stream (entre East Fayette y Lexington Streets), la escuela celebró su primera ceremonia de graduación bajo el nombre de "Central High School of Baltimore" con una conocida influentia l ciudadano cívico y abogado Severn Teackle Wallis (1816–1894), como su primer orador de graduación.

A raíz de una recomendación de 1865 de la Junta de Comisionados de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore , el City College comenzó a ofrecer una trayectoria académica de cinco años, en un esfuerzo por elevar la escuela al estado de una universidad que confiere un título de bachillerato. El 9 de octubre de 1866, el Ayuntamiento cambió el nombre de la escuela a Baltimore City College. El Consejo no tomó ninguna medida adicional y nunca se le otorgó a BCC el poder de otorgar títulos de Licenciatura en Artes. En 1873, un incendio se extendió desde el Teatro Holliday Street hasta las Salas de Asambleas, lo que obligó al Ayuntamiento a asignar recursos para construir un nuevo edificio escolar. El Ayuntamiento adquirió un lote en North Howard Street frente a West Center Street y asignó $ 150,000 para la construcción del nuevo edificio diseñado por el arquitecto de Baltimore Edmund G. Lind y el arquitecto municipal George C. Frederick , quien también diseñó el entonces nuevo Ayuntamiento de Baltimore. . El nuevo edificio fue construido en un estilo renacentista gótico inglés en Howard Street. El nuevo edificio de City College se inauguró el 1 de febrero de 1875. La escuela permaneció en su nuevo edificio durante solo 17 años cuando fue socavada en 1892 por la construcción del túnel ferroviario de Baltimore y Ohio, lo que provocó el colapso de la estructura. En el mismo sitio se erigió una nueva estructura más grande diseñada en el estilo del Renacimiento Románico por los arquitectos locales destacados Baldwin & Pennington . Este nuevo edificio rápidamente se llenó de gente y se estableció un anexo en la calle 26.

La matrícula de la escuela aumentó significativamente durante la Primera Guerra Mundial y los alumnos comenzaron a organizar una campaña para construir un edificio más grande con terrenos del campus a principios de la década de 1920. En 1926, se abrió el terreno para una enorme estructura de piedra de estilo gótico colegiado diseñado por los arquitectos Buckler y Fenhagen en "Collegian Hill". Esta nueva estructura de cuatro niveles denominada "El castillo en la colina" fue diseñada para albergar a 2.500 estudiantes y costó casi $ 3 millones, lo que lo convierte en uno de los proyectos escolares más costosos de Estados Unidos. La nueva escuela y los terrenos abrieron oficialmente el 10 de abril de 1928. El edificio académico principal presentaba ventanas arqueadas, cornisas, claustros, gárgolas, vidrieras, paneles de caoba, arcos de yeso, candelabros, baldosas de terracota y pisos de terrazo con dos patios y fue diseñado se ampliará en el futuro con la adición de alas y edificios adicionales. Tras el fallo histórico de la Corte Suprema Brown v. Board of Education en mayo de 1954, la escuela admitió a sus primeros estudiantes negros en septiembre de 1954 sin incidentes. Dos años más tarde, los primeros miembros de la facultad negros en la historia de la escuela fueron asignados a BCC La inscripción en el City College alcanzó un récord de casi 4,000 estudiantes a mediados de la década de 1960, luego comenzó a declinar a fines de la década de 1960 hasta mediados de la de 1970 debido, en parte, a la apertura de escuelas secundarias más nuevas en la ciudad, los suburbios del condado de Baltimore . Además de lidiar con la disminución de la matrícula, los estándares académicos de la escuela también comenzaron a disminuir durante la década de 1970. La carrera académica del curso A de la escuela, una vez prestigiosa, se suspendió en 1973 y se ofreció una sola carrera académica. En 1978, a instancias de profesores y ex alumnos, el emblemático edificio académico principal de City College se sometió a sus primeras renovaciones importantes, lo que requirió que la escuela se reubicara temporalmente durante dos años. Cuando el campus reabrió, BCC admitió a estudiantes mujeres por primera vez en sus 139 años de historia luego de una controvertida decisión de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore de poner fin a la larga tradición de la Ciudad de educación diferenciada por sexo.

El declive académico de la escuela continuó en la década de 1980 hasta que el director Solomon Lausch a principios de la década de 1990 introdujo un plan de estudios renovado, elevó los estándares de admisión y aseguró una mayor financiación y una autonomía local única de la Junta de Comisionados de la Escuela de la Ciudad de Baltimore. La recuperación de BCC se aceleró cuando Joseph Wilson, un ex abogado, fue contratado en 1994 para dirigir la escuela luego de una búsqueda a nivel nacional. Wilson fortaleció los estándares académicos al introducir el Programa del Diploma de Bachillerato Internacional (IB) en septiembre de 1998. A principios de la década de 2000, City College se contaba una vez más de forma rutinaria entre las mejores escuelas secundarias del país. La escuela fue reconocida al comienzo del año académico 1999-2000 por el Departamento de Educación de los Estados Unidos como Escuela Nacional Blue Ribbon .

Instalaciones

"The Castle on the Hill", Baltimore City College, invierno 2009-10

Baltimore City College se encuentra en un campus extenso y sombreado de árboles de 38 acres (153,781 m 2 ) en la cima de una colina en el noreste de Baltimore, en la intersección de la calle 33 y la Alameda. El campus consta de dos edificios: el edificio de estilo gótico conocido localmente como el "Castillo en la colina" que se encuentra en el centro del campus, y el edificio de la planta de energía al este del castillo. Además de proporcionar los servicios públicos del edificio, la planta de energía originalmente albergaba cinco talleres: un taller de electricidad, un taller de mecánica, un taller de metalurgia, un taller de impresión y un taller de madera. Actualmente alberga la sede de la corporación comunitaria Coldstream-Homestead-Montebello . Ambos edificios fueron diseñados por el estudio de arquitectura de Buckler y Fenhagen.

El castillo cuenta con una icónica torre central gótica de 150 pies de altura que es visible desde muchos lugares de Baltimore. Al sur del edificio académico principal se encuentra el Estadio George Petrides en Alumni Field, que sirve como sede de los equipos deportivos de la escuela. Durante una importante renovación del edificio en 1978, se agregó un moderno gimnasio a la esquina suroeste del edificio principal.

En junio de 2003, el edificio actual se incluyó en el Registro Nacional de Lugares Históricos . El listado del edificio coincidió con el 75 aniversario de la estructura. El 24 de abril de 2007, el edificio fue designado como un hito de la ciudad de Baltimore, lo que significa que el exterior del edificio no se puede alterar sin la aprobación de la Comisión de Conservación Histórica y Arquitectónica de la ciudad. El 21 de junio de 2007, la Asociación de Antiguos Alumnos de la escuela recibió un premio de preservación histórica de Baltimore Heritage por su papel de liderazgo en la preservación del edificio como un hito histórico de Baltimore.

Centro BCC para la Enseñanza y el Aprendizaje

City College lanzó en 2015 la campaña Torch Burning Bright , un esfuerzo de recaudación de fondos para modernizar y rehabilitar su biblioteca y centro de recursos para estudiantes. El proyecto de $ 2.2 millones fue diseñado por la firma local JRS Architects y agregó nuevos espacios para pilas de recursos; nuevas áreas de estudio y lectura; El Gran Salón, un gran espacio común y sala de lectura; nuevas aulas, espacios para seminarios y salas de conferencias, una nueva ubicación para los archivos de la biblioteca, una sala para escuchar y ver, y un espacio de oficina para el personal de la escuela.

El Centro de Enseñanza y Aprendizaje de BCC abrió sus puertas a estudiantes y profesores en enero de 2016 y cuenta con cinco profesionales de tiempo completo, incluido el director del centro, el bibliotecario jefe y tres miembros del personal que coordinan cada centro académico. En total, el Centro de Enseñanza y Aprendizaje incluye los siguientes recursos para los estudiantes:

  • Centro de tecnología Cordish
  • Doetsch Hall, el principal espacio para reuniones y presentaciones de la escuela
  • Biblioteca Joseph Meyerhoff, la biblioteca principal de la escuela en el campus con colecciones físicas y digitales
  • Centro de Ciencias y Matemáticas Reed
  • El Centro de Escritura
  • El Centro de Investigaciones

Académica

Misión

Cuando se fundó en marzo de 1839 como la escuela insignia de lo que más tarde se convirtió en las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore , Baltimore City College se encargó de proporcionar un curso de estudio único basado en los clásicos y las artes liberales y de hacer que todos los miembros de su comunidad escolar los más altos estándares de rendimiento académico y desarrollo personal. La misión de la escuela es preparar a sus estudiantes para tener éxito en las mejores universidades de los Estados Unidos. La facultad y el personal de la escuela se esfuerzan por involucrar a cada estudiante en un riguroso estudio preparatorio universitario de artes liberales , brindar servicios sólidos de apoyo académico y social extendido y desarrollar estudiantes que disfruten estudiar y aprender. El objetivo final de la escuela es producir graduados competitivos que aprecien la beca, se desempeñen bien en evaluaciones significativas, hagan contribuciones significativas a la sociedad, se comporten con cortesía y respeto, y se desempeñen como líderes razonables.

Plan de estudios del siglo XIX: la era de los cursos de cinco años

Prof. Nathan C. Brooks (1809–1898), primer director fundador de "The High School", después de 1844 conocido como "The Male High School" (ahora "Baltimore City College"

El 7 de marzo de 1839 el Ayuntamiento de Baltimore autorizó por unanimidad la creación de una escuela secundaria masculina "en la que deberían enseñarse exclusivamente las ramas superiores de la literatura inglesa y clásica". La escuela abrió sus puertas el 20 de octubre de 1839 con 46 alumnos. A los inscritos se les ofrecieron dos pistas académicas, una pista de literatura clásica y una pista de literatura inglesa . El único instructor de ambas pistas fue el educador y poeta, Nathan C. Brooks , quien también se desempeñó como director . Para acomodar las dos pistas, Brooks dividió la jornada escolar en dos secciones: una por la mañana de 9 am a 12 am, y otra por la tarde de 2 pm a 5 pm. Durante la sesión de la mañana, los estudiantes estudiaron clásicos o inglés; sin embargo, la tarde estuvo dedicada al inglés. En 1849, después de una década de servicio, el profesor Brooks renunció como director de la escuela, que ahora había crecido para incluir a 232 estudiantes y 7 maestros, excluyendo a Brooks.

El Rev. Dr. Francis G. Waters , quien había sido el presidente del Washington College , sucedió a Brooks. Al año siguiente, el consejo de la ciudad cambió el nombre de la escuela a "Escuela secundaria central de Baltimore" y otorgó a los comisionados de las escuelas públicas el derecho de otorgar certificados a los graduados de la escuela secundaria, una práctica que todavía se aplica en la actualidad. En 1850, el aumento de la matrícula requirió una reorganización de la escuela. Bajo la dirección de Waters, la jornada escolar se dividió en ocho periodos de cuarenta y cinco minutos: cuatro sesiones por la mañana y cuatro por la tarde. Además de reorganizar el horario, dividió los cursos en siete departamentos diferentes: Bellas letras e historia, matemáticas , ciencias naturales , ciencias morales , mentales y políticas , lenguas antiguas , lenguas modernas y música. Cada uno de los siete instructores fue asignado a un departamento distinto y recibió el título de "profesor".

En 1850, el Ayuntamiento de Baltimore otorgó a la escuela la autoridad para presentar a sus graduados certificados de finalización. Un esfuerzo para expandir ese poder académico y permitir que la entonces llamada "Central High School of Baltimore" otorgara títulos de Licenciatura en Artes comenzó en 1865 y continuó el año siguiente con el cambio de nombre de la institución como "The Baltimore City College", el cambio de título de su director académico de " principal " a " presidente ", junto con un aumento en el número de años de su curso de estudio y la expansión de sus cursos. Sin embargo, a pesar de este esfuerzo inicial de elevación, terminó sin éxito en 1869, aunque Baltimore City College continuó durante varios años como una escuela secundaria pública híbrida y una forma temprana de universidad (más tarde conocida como universidad comunitaria ) que no apareció completamente en Estados Unidos. hasta principios del siglo XX. A medida que la importancia de la educación universitaria aumentó hacia fines del siglo XIX, las prioridades de la escuela cambiaron a preparar a los estudiantes para la universidad.

Plan de estudios del siglo XX: la era de los cursos A / B

En 1901, el curso de estudios en Baltimore City College pasó por una serie de cambios adicionales. El más significativo fue la reducción del curso de cinco años a cuatro años; aunque a los estudiantes que ingresaron antes de 1900 se les permitió completar el curso de cinco años. El nuevo curso, al igual que el curso que reemplazó, permitió que los graduados fueran admitidos en la Universidad Johns Hopkins sin examen y brindó a los estudiantes una mayor flexibilidad. En lugar de requerir que los estudiantes completaran el mismo conjunto de cursos, les permitió elegir sus cursos, siempre que completaran 150 créditos. Desde 1927 hasta principios de la década de 1990, el plan de estudios de preparación universitaria del Baltimore City College se dividió en dos pistas: el curso "A" y el curso "B". Aunque ambas pistas estaban destinadas a proporcionar a los estudiantes las habilidades necesarias para la universidad, el curso "A" tenía la intención de ser más riguroso, permitiendo a los estudiantes completar suficientes cursos de nivel universitario para ingresar directamente al segundo año de la universidad. A principios de la década de 1990, el entonces director Joseph Antenson eliminó el sistema de dos niveles porque creía que era racialmente discriminatorio.

Las décadas de 1960 y 1970

Disminución de la población en la ciudad de Baltimore debido a la migración de poblaciones blancas de clase media a los suburbios durante las décadas de 1950 y 1960, junto con el fracaso de los funcionarios de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore para abordar las mejoras de infraestructura necesarias en el deterioro de la escuela, entonces de treinta años. El edificio académico principal de siete años condujo a una percepción pública en declive gradual de la reputación académica de la escuela. En respuesta, los administradores escolares y el cuerpo docente desarrollaron el plan estratégico "City Forever" en 1965-1966. El plan de mejora del desempeño también sirvió como un llamado a la acción para la comunidad escolar, lo que resultó en recomendaciones formales de la Asociación de Antiguos Alumnos, una serie de demostraciones dirigidas por estudiantes, artículos de periódicos y segmentos de noticias de televisión producidos por exalumnos que trabajan como profesionales de los medios, cartas a -los editores de periódicos locales presentados por padres y maestros, y comentarios públicos de rutina en apoyo de City College en las reuniones de la Junta Escolar. La protesta pública sorprendió a los líderes de la ciudad, lo que resultó en que el distrito anunciara un nuevo compromiso con Baltimore City College y su papel único como la escuela secundaria insignia selectiva de Baltimore.

Durante la siguiente década, el distrito escolar local no cumplió con su compromiso de financiar adecuadamente el plan de estudios revitalizado de Baltimore City College y hacer cumplir los estándares de admisión más altos. En 1975, estudiantes, profesores y exalumnos influyentes de la ciudad como el entonces alcalde de Baltimore William Donald Schaefer '39 y el entonces contralor de la ciudad Hyman A. Pressman '33 participaron nuevamente en una serie de campañas coordinadas, instando a los líderes políticos y miembros de la escuela. Junta para proporcionar los recursos y hacer cumplir los altos estándares que la escuela necesita para tener éxito. Como resultado, la ciudad de Baltimore anunció su plan de adelantar fondos para completar una renovación de $ 9 millones del edificio principal de la escuela y destinó fondos para un estudio integral de dos años (1977–79). Expertos en la materia en educación y pedagogía, profesores de la escuela, padres, ex alumnos y otros miembros de la comunidad escolar formaron el "Grupo de trabajo de New City College". El grupo de trabajo, que examinó dos décadas de planes de mejora previos, propuestas académicas y planes de estudio experimentales, recomendó a la Junta Escolar un plan que incluía estándares de admisión y retención más estrictos, un plan de estudios revitalizado basado en humanidades y artes liberales, y la autonomía para reclutar selectivamente nuevos profesores y administradores altamente calificados.

La Junta de Comisionados Escolares de la Ciudad de Baltimore finalmente aceptó todas menos una de las recomendaciones del grupo de trabajo en 1979. El grupo recomendó mantener la tradición de la escuela de entonces 141 años de educación exclusivamente masculina. Citando preocupaciones sobre las decisiones conflictivas de los tribunales federales y de distrito que aún no habían sido resueltas por la Corte Suprema de los Estados Unidos, la junta escolar votó para hacer de la ciudad una escuela mixta. La acción de la junta siguió las tendencias en ese momento en colegios y universidades exclusivamente masculinos como la Universidad de Harvard , la Universidad de Yale y la cercana Universidad Johns Hopkins , que admitió mujeres durante la década de 1970.

Los noventa

Para 1990, la inscripción estaba disminuyendo y el programa académico en Baltimore City College se había vuelto una vez más insatisfactorio en comparación con sus estándares históricamente altos. La Asociación de Colegios y Escuelas de Middle States , la organización que había acreditado a la escuela durante años, comenzó a plantear preguntas sobre la capacidad de la institución para ofrecer a los estudiantes un curso de estudio académicamente riguroso. Durante este período de declive, el nuevo director Joseph Antenson suspendió el curso "A", quien afirmó que el programa era racialmente discriminatorio y optó por un plan de estudios estandarizado. Antenson fue despedido en 1992 después de dos años tumultuosos como director de la escuela y por primera vez se contrató a un contratista privado para operar el Baltimore City College.

En 1994, Joseph M. Wilson, un abogado de oficio con títulos de Amherst College (BA), la Universidad de Pennsylvania (MA), la Universidad del Sur de California (JD) y la Universidad de Harvard (MA), fue nombrado director y con con el apoyo de ex alumnos y padres, pudo asegurar más fondos y autonomía adicional de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore. Wilson introdujo el Programa del Diploma del IB en 1998. El cambio que orquestó Wilson condujo a un rápido resurgimiento y restauración de la reputación académica de la escuela. Mejoró la matriculación, el desempeño de los estudiantes y la calidad de los colegios y universidades a los que se matricularon los graduados, lo que atrajo la aclamación de los profesionales de la educación y la atención de los medios internacionales. En 2000, City College fue reconocido como Escuela Nacional Blue Ribbon , el más alto honor académico otorgado por el Departamento de Educación de EE. UU . En 2001, el Toronto National Post informó sobre su búsqueda de la escuela secundaria perfecta en Gran Bretaña, Estados Unidos y Canadá. Uno de los temas del artículo destacado fue el Baltimore City College y su cambio de rumbo.

Plan de estudios del siglo XXI

El Bachillerato Internacional (IB) es un programa académico riguroso y aceptado internacionalmente que se exige a todos los estudiantes del Baltimore City College del siglo XXI. El Programa de los Años Intermedios del IB tiene como objetivo enseñar a los estudiantes de primer y segundo año a comprender cómo las materias básicas están interrelacionadas, cómo dominar los procesos de pensamiento crítico y aumentar la conciencia intercultural. Como estudiantes del tercer y cuarto año, los estudiantes participan en el riguroso plan de estudios del Diploma IB de dos años que requiere un estudio integral de temas mundiales, literatura, idiomas, ciencias y matemáticas. Los programas de certificado y diploma IB de City College brindan a los estudiantes de último año acceso a treinta cursos de estudios avanzados, que a menudo se traducen en horas de crédito en colegios y universidades de todo el mundo.

A pesar de algunas preocupaciones de la asociación de ex alumnos de la escuela, los administradores de la escuela continuaron con los planes para expandir el Programa IB de City College mediante la incorporación del Programa de los Años Intermedios del IB en los planes de estudio de los grados 9 y 10 . Además de los cursos IB, el programa académico de la escuela ofrece una pequeña selección de cursos de Colocación Avanzada.

Oferta de cursos de Bachillerato Internacional

A partir del año escolar 2015–2016, los siguientes cursos de Bachillerato Internacional se ofrecen en la escuela. Algunos cursos se ofrecen en el nivel superior (NS) y el nivel estándar (NM).

Requisitos de graduación

Los estudiantes que completan satisfactoriamente el plan de estudios obligatorio de la escuela obtienen el diploma de Baltimore City College al graduarse, que se ha otorgado desde 1851. Los requisitos son más estrictos que los designados por el estado de Maryland.

Requisitos para el diploma de Baltimore City College:

  • Finalización exitosa de un mínimo de un curso de nivel de Diploma o Certificado de IB, o curso de AP
  • Finalización satisfactoria del proyecto personal del IB
  • Física o ciencia de nivel avanzado IB / AP
  • Dos cursos de Bellas Artes (requisito eximido para los candidatos al Diploma IB)
  • Finalización satisfactoria del seminario de redacción universitaria (requisito eximido para los candidatos al Diploma del IB y los alumnos matriculados en Inglés IV del IB)
  • GPA acumulativo mínimo del 70%
  • Envíe solicitudes de admisión a un mínimo de cuatro universidades (incluida la presentación de FAFSA)
  • Toma el SAT o ACT al menos dos veces
  • 75 horas de actividad documentada de aprendizaje de servicio

Admisiones

La admisión a Baltimore City College es selectiva, pero está abierta a los residentes de la ciudad de Baltimore y los condados circundantes en el área metropolitana, aunque los que no son residentes de la ciudad de Baltimore deben pagar la matrícula. Los solicitantes deben cumplir con todos los requisitos para la promoción al noveno grado, según lo determinado por el Departamento de Educación del Estado de Maryland . Además, los solicitantes deben obtener una puntuación compuesta mínima de 610, calculada por las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore. Por lo general, los candidatos para la admisión deben tener un promedio general de calificaciones numéricas de 3.0 (calificación de letra B; calificación de porcentaje de 80 o más), tener al menos un promedio de 3.0 tanto en matemáticas como en inglés, ubicarse en el percentil 65 o mejor entre todos los estudiantes de Maryland en matemáticas e inglés en la Evaluación de Escuelas de Maryland (MSA), y tienen un índice de asistencia del 90% o más. Debido a la naturaleza altamente competitiva del proceso de admisión de City College, los solicitantes exitosos generalmente exceden los mínimos mencionados anteriormente. JD Merrill, BCC '09, es el actual Director de Admisiones y Avance Institucional de la escuela.

Inscripción

Había 1.309 estudiantes matriculados en Baltimore City College en 2015. De esos estudiantes, el 43 por ciento eran hombres y el 57 por ciento mujeres. El 85 por ciento del cuerpo estudiantil total se identifica como afroamericano. El 10 por ciento de los estudiantes de la escuela se identifican como caucásicos . Aproximadamente el dos por ciento de los estudiantes de City College se identifican como hispanos . El uno por ciento de la población estudiantil total se identifica como asiático .

Inscripción de estudiantes de Baltimore City College
1839: 46 1851: 287 1900: 600 1928: 2500
1945: 1422 1964: 3880 1967: 3088 1997: 1279
2007: 1353 2009: 1319 2011: 1315 2015: 1309

Atletismo

La carta del equipo universitario de Baltimore City College

El atletismo interescolar en Baltimore City College se remonta a más de 120 años. Aunque los deportes universitarios no se organizaron formalmente hasta 1895, el atletismo interescolar se convirtió en un elemento fijo en la escuela a principios del siglo XIX. A fines de la década de 1890, la ciudad compitió en la Asociación de Fútbol Intercolegial de Maryland (MIFA), una liga de nueve miembros que consta de universidades en Washington, DC y Maryland. City College fue la única escuela secundaria entre los miembros de MIFA. El calendario de fútbol de 1895 incluía St. John's College , Swarthmore College , la Academia Naval de los Estados Unidos , la Universidad de Maryland y Washington College . Entre 1894 y 1920, City College se enfrentó regularmente a los Blue Jays de Johns Hopkins y los Guardiamarinas de la Marina en lacrosse.

Baltimore City College comenzó a competir contra otras escuelas secundarias en 1919 cuando fue invitado a unirse a la Maryland Scholastic Association (MSA) como miembro fundador. Después de 75 años de gobernar el atletismo de niños en las escuelas secundarias del área metropolitana de Baltimore, la Asociación Escolar de Maryland se disolvió en 1993 cuando sus 15 miembros de escuelas públicas, incluido el City College, se retiraron de la liga para unirse a la Asociación Atlética de Escuelas Secundarias Públicas de Maryland (MPSSAA). Los Caballeros compiten actualmente con otras escuelas secundarias públicas en la MPSSAA (Clase 3A, Región Norte, Distrito 9), más comúnmente conocida como la Liga de la Ciudad de Baltimore (División 1), pero rutinariamente programan concursos contra escuelas privadas del área en varios deportes.

El programa atlético universitario actual de City College consta de 18 deportes: seis para niños, siete para niñas y cinco equipos mixtos. Los deportes de niños incluyen béisbol, baloncesto, fútbol , lacrosse , fútbol y lucha libre . Los deportes de niñas son bádminton, baloncesto, lacrosse , fútbol, softbol y voleibol. Los cinco deportes mixtos son campo a través , pista y campo bajo techo, natación, pista y campo al aire libre y tenis. Los deportes para niñas se agregaron al departamento de deportes de la ciudad en el otoño de 1978 cuando la escuela se convirtió en mixta por primera vez en su historia de entonces 139 años.

Baloncesto

El baloncesto se ha jugado en el Baltimore City College durante más de un siglo. Uno de los primeros resultados registrados en la historia del programa es una pérdida de un punto en la carretera en horas extra a la Universidad de Maryland Terrapins (entonces conocida como Maryland Agricultural College Aggies) el 25 de enero de 1913. Baltimore City College actualmente compite en el Distrito 9 (ciudad de Baltimore League) de la MPSSAA.

Fútbol

El programa de fútbol americano del Baltimore City College comenzó a mediados de la década de 1870 y ha ganado más de 20 campeonatos de MSA A-Conference y MPSSAA en su historia. Los Caballeros compitieron principalmente contra los colegios y universidades durante las décadas de 1880 y 1890 porque existían pocas escuelas secundarias en ese momento. El programa comenzó a competir contra otras escuelas secundarias a principios del siglo XX y ha mantenido desde 1941 el récord de la racha más larga de juegos jugados sin pérdida en la historia de MSA y MPSSAA. Los Caballeros jugaron 54 juegos consecutivos sin una derrota entre 1934 y 1941. Harry Lawrence, quien guió a los Caballeros a una racha invicta de 38 juegos entre 1936 y 1940 (incluidas 35 victorias, tres empates y cuatro campeonatos de la MSA), sigue siendo el más destacado de City College. exitoso entrenador de fútbol.

Rivalidad City-Poly (1889-presente)

La rivalidad de fútbol City-Poly es la rivalidad de fútbol americano más antigua de Maryland y una de las rivalidades de fútbol de escuelas públicas más antiguas de los Estados Unidos. La rivalidad comenzó en 1889, cuando City College se reunió con el Instituto Politécnico de Baltimore (Poly) en Clifton Park para un partido de fútbol en el que el equipo de estudiantes de primer año de la ciudad venció a Poly. City permaneció invicto en la serie hasta 1908.

Con la victoria del City por 32-14 en 2018, la serie está empatada en 62-62-6.

Natación

El 22 de febrero de 2020, en los campeonatos de natación y buceo 3A, 2A, 1A de la Asociación Atlética de las Escuelas Secundarias Públicas de Maryland celebrados en College Park , el equipo de natación de la ciudad terminó en el puesto 14. El estudiante de segundo año de la ciudad, Taj Benton, lideró a los Caballeros, terminando primero en la mariposa de 100 yardas y cuarto en la mezcla individual de 200 yardas. Benton es el primer estudiante de una escuela pública de la ciudad de Baltimore en ganar un campeonato estatal en cualquier evento de natación estatal.

Actividades extracurriculares

Baltimore City College ofrece más de 20 clubes y organizaciones de estudiantes. Estos incluyen capítulos de organizaciones nacionales como la Sociedad Nacional de Honor (establecida en la escuela en 1927) y Quill and Scroll . Los clubes de servicio incluyen el Club de la Cruz Roja y la Asociación de Mejora del Campus. Otras actividades incluyen el Drama Club, que produce una obra de teatro anual, el Art Club, Model UN , Band, Dance y One City One Book, una organización que invita a toda la comunidad escolar a leer un libro seleccionado por la facultad e invita al autor de el libro para un período de lectura, discusión y preguntas y respuestas. En 2007, el ganador del premio Pulitzer , MacArthur Fellow , y el novelista Edward P. Jones discutieron su libro Lost in the City . La tienda de la escuela es operada por estudiantes y administrada por la Asociación de Gobierno Estudiantil . Uno de los equipos académicos más notables de City College es el equipo de It's Academic , que participa en It's Academic , un programa de televisión local.

Discurso y debate / sociedades literarias y de debate

El equipo de debate del Baltimore City College tiene una larga tradición que se remonta a más de 150 años. Los equipos de discursos y debates se conocen formalmente como Sociedades Literarias de Bancroft y Carrollton-Wight . El primer equipo de debate formal de la escuela dentro de una sociedad literaria se estableció en 1876 como la Asociación Literaria de Bancroft. En 1878, se formó una segunda sociedad competidora, la Sociedad Literaria de Carrollton, nombrada así por el famoso firmante más longevo de Maryland de la Declaración de Independencia , el único miembro católico romano , Charles Carroll de Carrollton (1737-1832). Posteriormente, esa sociedad pasó a llamarse "Sociedad Literaria Carrollton-Wight", en honor al primer asesor del programa, Charles Wight, un célebre miembro de la facultad durante la década de 1870.

Hoy en día, el equipo de discursos y debates compite en varios eventos de discursos, congresos de estudiantes, juicios simulados, debates de Lincoln-Douglas y debates de políticas contra equipos en todo Maryland y viaja habitualmente por los Estados Unidos para competir en el circuito nacional. El equipo participa actualmente en cuatro ligas competitivas de debate: la Liga Forense Católica de Baltimore, la Liga de Debate Urbano de Baltimore , la región de Chesapeake de la Liga Forense Católica Nacional y la Liga Forense Nacional . Varios socios comunitarios, incluida la Fundación Abell y la Fundación Comunitaria de Baltimore , que dotó al Fondo de Discurso y Debate Gilbert Sandler en 2008, ayudan a brindar apoyo financiero al programa.

Bandas y orquesta

Espectáculo de medio tiempo del Baltimore City College Marching Knights en M&T Bank Stadium, 10 de noviembre de 2007

La banda de música del Baltimore City College se creó a finales de la década de 1940. En ese momento, el programa de música instrumental consistía en la orquesta, banda de concierto y banda de música . El director que llevó a la banda a la fama fue el Dr. Donald Norton. En 1954, mientras tomaba un año sabático, fue reemplazado por el profesor Charles M. Stengstacke. La banda de conciertos de 65 miembros se duplicó como banda de música en el otoño. Durante las actuaciones de entretiempo en casa la banda formaba la forma de un corazón o un coche, pero siempre terminando la actuación formando las letras CITY.

En la década de 1980, bajo James Russell Perkins, estos grupos crecieron en tamaño y cambiaron de estilo, agregando pasos de baile "conmovedores". Los grupos de Perkins hicieron giras y viajaron por la costa este. Recibieron calificaciones superiores en festivales distritales y estatales. Perkins es responsable de la creación de la City College Jazz Band, los "Caballeros del Jazz". En 1994, Alvin T. Wallace se convirtió en director de banda. Durante su mandato, se agregó un conjunto de viento y la banda de música creció para incluir a más de 150 miembros. En 1999, la banda arrasó en las categorías principales en la competencia de bandas de la escuela secundaria de Disney World . En 2006, el conjunto de viento recibió una calificación superior en el festival de adjudicación del distrito y marchó en el Desfile del Día de Navidad del Alcalde de Baltimore.

Coros

El coro interpretando el " Himno de batalla de la República " en la Asamblea del Salón de la Fama de 2006 de la escuela

El coro de Baltimore City College fue fundado en 1950 por el profesor Donald Regier. Originalmente una materia co-curricular con solo 18 miembros, en 1954 se había convertido en una materia de estudio principal con 74 estudiantes matriculados. Bajo la dirección de Linda Hall, el coro de hoy consta de cuatro grupos: el Coro Mixto, el Coro de Conciertos, los Caballeros Cantantes / Swingin 'y el Coro de Caballeros y Daze Show.

El Coro Mixto está abierto a todos los estudiantes de City College y actualmente tiene una membresía de aproximadamente 135 estudiantes. El Coro de Conciertos es un grupo más selectivo que consta de unos 50 estudiantes, que deben hacer una audición para sus lugares en el coro. The Singin '/ Swingin' Knights es un grupo aún más selectivo compuesto por 25 estudiantes. The Knights and Daze Show Choir es un grupo de estudiantes que realizan una rutina de baile coreografiada mientras cantan. Con la excepción de Knights and Daze Show Choir, que interpreta jazz y música pop, el repertorio del coro consiste en música gospel , espirituales y obras clásicas de compositores como Handel y Michael Praetorius .

El coro ha viajado a Europa en varias ocasiones. Su primer viaje fue en 1999, luego de recibir una invitación para actuar en el Choralfest en Arezzo , Italia. En 2003, el coro regresó a Italia para actuar en la Conferencia anual de las Partes de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático . El coro también se ha presentado en Francia y España. El 2 de octubre de 2007, el Instituto Weill de la Música en el Carnegie Hall anunció que el coro City College fue uno de los cuatro coros de secundaria seleccionados para participar en el Festival Coral de la Escuela Nacional de alta el 10 de marzo de 2008. Los cuatro coros realizaron Johannes Brahms ' Un réquiem alemán bajo la dirección de Craig Jessop , director del coro del Tabernáculo Mormón . Los coros fueron dirigidos por sus propios directores en la realización de selecciones corales de su elección.

Publicaciones de estudiantes

La bolsa verde

The Green Bag es la clase anual de último año en el Baltimore City College. Publicada continuamente desde 1896, es la publicación más antigua que aún existe en la escuela y es uno de los anuarios de escuelas secundarias o universidades más antiguos de Estados Unidos. G. Warfield Hobbs Jr. (más tarde sacerdote episcopal ), presidente de la clase senior de 1896 y primer editor en jefe de The Green Bag , dio a la publicación su nombre en reconocimiento al papel de los graduados de City College en el liderazgo político. Históricamente, la famosa " bolsa de alfombra " verde del siglo XIX que contiene las listas de personas designadas por políticos (también conocida como " patrocinio ") del Gobernador de Maryland para ser aprobada por la Asamblea General de Maryland se conoce desde hace mucho tiempo como la "bolsa verde ", aunque se desconoce la derivación del término. El término se convirtió en sinónimo de "buenas noticias" y "buenas nuevas", como se podría aplicar a los sentimientos que sienten los recién graduados al ver y leer sus nuevos anuarios publicados poco después de su graduación.

Los primeros anuarios contenían bocetos de profesores y estudiantes de último año, e incluían recuerdos, anécdotas, historias y citas importantes para el alumnado. Los estudiantes de primer año se incluyeron por primera vez con retratos individuales en el creciente cuerpo estudiantil en 1948. En 2007, The Green Bag lanzó su primera edición a todo color, una de las más coloridas desde que la impresión en color de fotografías se introdujo por primera vez en The Bag en 1963. y nuevamente en 1967. Durante muchos años, la publicación anual fue impresa por el conocido impresor / editor local de HG Roebuck and Son, propiedad de un ex alumno de la ciudad hasta 1970. El número más controvertido de The Green Bag se publicó en 1900 cuando los miembros de la clase de último año utilizó el anual para burlarse de sus profesores. La Junta de Comisionados Escolares de la Ciudad de Baltimore intentó censurar la edición exigiendo que The Green Bag fuera revisada por el director Francis A. Soper. El anuario ya se había impreso y, desafiando a la junta escolar, los editores se negaron a que se censurara y reimprimiera la edición. La Junta Escolar respondió reteniendo los diplomas de seis de los editores y el gerente comercial y evitando que la escuela llevara a cabo una ceremonia de graduación pública. Uno de los niños expulsados, Clarence Keating Bowie, se convirtió él mismo en miembro de la Junta Escolar en 1926. La infame caricatura se imprimió más tarde por primera vez en una "Bolsa" en un segmento de apertura sobre la historia escolar en 1972.

El colegiano

The Collegian ha sido el periódico estudiantil escolar registrado en Baltimore City College desde que se publicó por primera vez como periódico quincenal en 1929. Ha habido otras publicaciones similares, como The Oriole , la revista estudiantil que comenzó a imprimirse en 1912, sin embargo The Collegian es la publicación continua más antigua dirigida por estudiantes. Originalmente, los estudiantes administraban e imprimían el periódico. Durante la década de 1930, The Collegian ganó numerosos premios, incluido el segundo lugar en el concurso anual de la Columbia Scholastic Press Association durante cinco años seguidos. Desde 2000, la impresión de la publicación se ha reducido. The Collegian ahora se publica trimestralmente, a menudo con una edición adicional en la época del juego de fútbol anual City-Poly. Desde 2014, The Collegian también involucra activamente a estudiantes y exalumnos a través de varias plataformas de redes sociales.

Asociación de alumnos

2007 Ceremonia del Salón de la Fama

La Asociación de Antiguos Alumnos de Baltimore City College Inc. (BCCAA) se estableció en 1866 como una red de apoyo para City College. La BCCAA lleva a cabo una reunión anual en la escuela cada noviembre y su Junta de Gobernadores se reúne el primer lunes de cada mes en la escuela.

La BCCAA publica la guía de reunión de la clase, establece y mantiene un fondo de dotación de membresía vitalicia, presenta los premios Golden Apple anualmente a los miembros de la facultad, patrocina la selección e inducción del Salón de la Fama, publica un boletín semestral, mantiene una base de datos de exalumnos y ayuda con proyectos diseñados para enriquecer la vida de los estudiantes y mejorar las instalaciones de la escuela.

Fideicomisarios de los fondos de becas de Baltimore City College

Los fideicomisarios de Baltimore City College Scholarship Funds, Inc., se establecieron e incorporaron en 1983, y reemplazaron a una entidad similar que se estableció en 1924. Los fideicomisarios administran las donaciones, la mayoría de las cuales brindan becas anuales a los estudiantes de último año que se gradúan según los criterios estipulados por los donantes. Los activos patrimoniales combinados están valorados actualmente en o alrededor de $ 1,68 millones (ajustados por inflación) que cubren treinta y cuatro becas anuales. Para reconocer la custodia proporcionada por los Fideicomisarios, la BCCAA ha colocado una placa de bronce en el pasillo principal de la escuela que lleva una placa de identificación moldeada individualmente para cada una de las treinta y cuatro dotaciones permanentes en poder de los Fideicomisarios.

Salón de la Fama del Baltimore City College

La ceremonia de incorporación al Salón de la Fama del Baltimore City College se lleva a cabo anualmente en octubre. Los exalumnos que han demostrado un servicio extraordinario a la escuela, la ciudad, el estado, el país o el mundo son elegidos para el Salón de la Fama, con exalumnos, exalumnos y estudiantes que asisten a la ceremonia de dos horas. Entre los miembros incluidos se encuentran el vicepresidente de Goldman Sachs, Robert Hormats en 2007, y el delegado del estado de Maryland, Curt Anderson, en 2013.

ex alumnos notables

Muchos ex alumnos de City College se han convertido en funcionarios públicos, incluidos dos de los 10 individuos que actualmente representan al estado de Maryland en el Congreso de los Estados Unidos , el congresista Dutch Ruppersberger y el senador Ben Cardin . Entre los graduados con un servicio militar significativo se encuentran dos comandantes de la Guardia Costera de los EE. UU.: El contralmirante Frederick C. Billard y el almirante J. William Kime , así como el segundo teniente Jacob Beser del Cuerpo Aéreo del Ejército de los EE. UU., El único individuo que sirvió en ambas bombas atómicas. misiones sobre Japón en 1945. Además, tres ex alumnos de City College también recibieron la Medalla de Honor del Congreso , el premio militar más alto de la nación.

La lista de alumnos de BCC también incluye científicos destacados, escritores notables y empresarios de éxito.

Miembros notables de la facultad

Entrenador Eugene Parker, 1984

Directores

La directora Cindy Harcum y la capitana del equipo de baloncesto Bond en la ceremonia de reconocimiento del campeonato estatal en la Casa de Delegados en Annapolis , 2014
  • Nathan C. Brooks (1839–1849), primer director de "The High School".
  • Rev. Francis G. Waters (1849–1853), segundo director de la entonces renombrada "Escuela secundaria central de Baltimore".
  • George Morrison
  • Dr. Thomas D. Baird
  • Joseph Elliott
  • Francis A. Soper (1890–1911), director titular con más años de servicio en 21 años
  • Wilbur F. Smith (1911-1926)
  • Dr. Frank R. Blake (1926-1932)
  • Dr. Phillip H. Edwards (1932-1948)
  • Chester H. Katzenkamp (1948-1956)
  • Henry T. Yost (1956-1963)
  • Dr. Julius G. Hlubb (1963-1967)
  • Dr. Jerome G. Denaburg (1967-1970)
  • Pierre H. Davis, (1970-1974), primer director negro
  • Dr. Solomon Lausch (1979-x)
  • Dr. Joseph Antenson
  • Sra. Doris Johnson (en funciones)
  • Dr. Joseph Wilson
  • Cynthia (Cindy) Harcum (2010-presente), una de las primeras mujeres graduadas del City College, más tarde se convirtió en su directora.

Referencias

enlaces externos

  • Daneker, David C., ed. (1988). 150 años del Baltimore City College . Baltimore: Asociación de Antiguos Alumnos de Baltimore City College.
  • Leonhart, canciller de James (1939). Cien años de Baltimore City College . Baltimore: HG Roebuck & Son.
  • Steiner, Bernard C. (1894). Historia de la educación en Maryland . Washington: Oficina de Imprenta del Gobierno. ISBN 0-384-57825-X.
  • Sirota, Wilbert; Neil Bernstein, eds. (1954). La bolsa verde 1954 . Baltimore: Clase de Baltimore City College de 1954.

enlaces externos

Coordenadas : 39.325663 ° N 76.597338 ° W 39 ° 19′32 ″ N 76 ° 35′50 ″ O /  / 39,325663; -76.597338