Inglés de los Apalaches - Appalachian English

Inglés de los Apalaches
Región Sur de Estados Unidos , Apalaches
Formas tempranas
alfabeto inglés
Códigos de idioma
ISO 639-3 -
Glottolog appa1236
Región del dialecto de los Apalaches de Estados Unidos.png
Apalaches (en blanco) superpuestos con regiones dialectales definidas por la ANAE de 2006 . El inglés de América del Sur es el dialecto dominante en la región.

El inglés de los Apalaches es el inglés americano nativo de la región montañosa de los Apalaches del este de los Estados Unidos . Históricamente, el término "dialecto de los Apalaches" se refiere a una variedad de inglés local del sur de los Apalaches, también conocida como Smoky Mountain English o Southern Mountain English en lingüística estadounidense. Esta variedad es tanto influyente como influenciada por el dialecto regional del sur de los EE. UU. , Que se ha vuelto predominante en el centro y sur de los Apalaches en la actualidad, mientras que un dialecto regional del oeste de Pensilvania se ha vuelto predominante en el norte de los Apalaches, según el Atlas de inglés norteamericano de 2006.(ANAE). La ANAE identifica el "Inland South", una subregión dialectal en la que el cambio de vocales que define el dialecto del sur de EE. UU. Es el más desarrollado, y se centra directamente en el sur de los Apalaches: a saber, las ciudades de Knoxville y Chattanooga , Tennessee , Birmingham, Alabama ; y Asheville, Carolina del Norte . Todo el inglés de los Apalaches es rótico y se caracteriza por una fonología , morfología , sintaxis y léxico distintos . Es principalmente oral, pero sus características también se representan a veces en obras literarias.

Se ha realizado una extensa investigación desde la década de 1930 para determinar el origen del dialecto de los Apalaches. Una teoría popular es que el dialecto es un remanente preservado del inglés del siglo XVI (o "isabelino") de forma aislada, aunque una comparación mucho más precisa sería con el inglés del siglo XVIII (o "colonial"). Independientemente, el dialecto de los Apalaches estudiado durante el último siglo, como la mayoría de los dialectos, en realidad muestra una mezcla de características antiguas y nuevas.

El inglés de los Apalaches ha sido criticado durante mucho tiempo tanto dentro como fuera del área de habla como un dialecto inferior, que a menudo se atribuye erróneamente a una supuesta pereza, falta de educación o el relativo aislamiento de la región. Los escritores estadounidenses a lo largo del siglo XX han utilizado el dialecto como el discurso elegido por personajes poco educados y poco sofisticados, aunque la investigación ha refutado en gran medida estos estereotipos; sin embargo, debido al prejuicio, el uso del dialecto de los Apalaches sigue siendo a menudo un impedimento para el progreso social y educativo.

Junto con estas asociaciones peyorativas, ha habido mucho debate sobre si el inglés de los Apalaches es un dialecto real. Muchos investigadores creen que es más una parte de la región del dialecto del sur, ya que comparte muchos componentes con ella. Otros creen que es su propio dialecto con resultados provenientes de diferentes variables léxicas. El inglés de los Apalaches incluye muchos componentes gramaticales similares a los del dialecto de Midland.

Fonología

Fonética

  • El cambio del sur y el dibujo del sur: un cambio de vocal conocido como el cambio del sur , que define en gran medida el habla de la mayor parte del sur de los Estados Unidos , es el más desarrollado tanto en el inglés de Texas como aquí en el inglés de los Apalaches (ubicado en una región dialectal que El Atlas of North American English se identifica como el "Inland South"). Esto implica varios cambios de vocales únicos, en tres etapas complejas:
    • Etapa 1: En el diptongo / aɪ / , la segunda mitad del diptongo se omite a menudo (lo que se conoce como monoftongización ) y, por lo tanto, se pronuncia similar a [äː] . (Así, por ejemplo, la palabra marea en este dialecto puede sonar a los forasteros más como Todd o incluso un poco ). En casos extremos, palabras como "alambre", "fuego", "neumático" y "contratado" se pronuncian de manera que suenen completamente idénticas a las palabras "guerra", "lejos", "alquitrán" y "duro". respectivamente.
    • Etapa 2: El diptongo / eɪ / comienza más atrás y se abre en la boca, de modo que, por ejemplo, el cebo de pescado y el encaje antiguo en este dialecto pueden sonar a otros angloparlantes más como picadura de pescado y piojos viejos . La vocal / ɛ / luego se mueve en la dirección opuesta y adquiere un "arrastrar" o una calidad de sonido más larga, similar a un deslizamiento, de modo que se puede decir que el rojo suena más como ray-ud o rih-yud . La etapa 2 es más común en sílabas muy acentuadas.
    • Etapa 3: La vocal / ɪ / se pronuncia más arriba en la boca y con un acento, por lo que se puede decir que el golpe suena como hee-it . Por el contrario, la vocal / i / baja y luego se desliza hacia arriba nuevamente, de modo que los pies pueden sonar más como fih-eet o fuh-eet . La etapa 3 es más común en sílabas muy acentuadas.
  • Lax y vocales tensas a menudo neutralizar antes de / l / , haciendo pares como sensación / de relleno y dejar / cayeron homófonos para hablantes en algunas áreas. Algunos hablantes pueden distinguir entre los dos conjuntos de palabras invirtiendo el sonido de la vocal normal, por ejemplo, feel puede sonar como relleno y viceversa.
  • La "i" corta y la "e" corta tienen la misma pronunciación cuando aparecen antes de "n" o "m" (por ejemplo, "pen" y "pin" se pronuncian "pin"). Los adjetivos se utilizan a menudo para distinguir entre los dos (por ejemplo, "bolígrafo de tinta", "alfiler de costura").

Incidencia fonémica

La investigación sugiere que el dialecto de los Apalaches es uno de los dialectos más distintivos y divergentes de los Estados Unidos.

  • Una / r / epentética aparece en algunas palabras como wash , lo que lleva a la pronunciación / wɔːrʃ / .
  • Un sonido "-er" se usa a menudo para una "o" larga al final de una palabra. Por ejemplo, hollow - "un valle pequeño y protegido" - se pronuncia / ˈhɑlər / , homófono con holler . Otros ejemplos son "papa" (se pronuncia "tader"), "tomate" (se pronuncia "mader") y "tabaco" (se pronuncia "backer").
  • La retención de H ocurre al comienzo de ciertas palabras. Es , en particular, es pronunciado golpe al comienzo de una oración y también cuando enfatizado. La palabra "no" es pronunciado hain't .
  • Los participios y gerundios como hacer y minar terminan en / ɪn / en lugar de / ɪŋ / . Si bien esto ocurre hasta cierto punto en todos los dialectos del inglés americano, posiblemente ocurra con mayor frecuencia en los Apalaches del Sur.
  • La palabra final a a veces se pronuncia / i / , como en okra ( / ˈo kʰri / ). También vea "ópera" -> "opry" como en "Gran 'Ol' Opry" y "Dula" -> "Dooley" como en "Tom Dula" (Dooley).
  • La s intervocálica en grasiento se pronuncia / z / , como en otros discursos de América del Sur y algunos británicos. Un asunto relacionado: el sustantivo "engrasar" se pronuncia con una "s", pero esta consonante se convierte en una "z" en el adjetivo y en el verbo "engrasar".
  • Las personas que viven en el área del dialecto de los Apalaches o en cualquier otro lugar del sur pronuncian la palabra Apalaches con un sonido corto "a" (como en "pestillo") en la tercera sílaba, / ˌæpəˈlætʃə / o / ˌæpəˈlætʃiə / , mientras que aquellos que viven fuera de el área del dialecto de los Apalaches o en sus bordes exteriores tienden a pronunciarlo con un sonido largo "a" (como en "lay"), / ˌæpəˈleɪʃə / .

Gramática

Conjugación del verbo "to be"

La conjugación del verbo "to be" es diferente de la del inglés estándar en varios aspectos y, a veces, más de una forma del verbo "to be" es aceptable en el inglés de los Apalaches.

La divergencia de la conjugación en inglés estándar del verbo "to be" ocurre con la frecuencia más alta en tiempo pasado, donde los sujetos gramaticalmente plurales también toman la forma singular "was" en lugar de "were". Por lo tanto, el paradigma del verbo "ser" en inglés de los Apalaches se parece más al paradigma de otros verbos que no son "ser" en inglés, donde el tiempo pasado toma una sola forma, independientemente del número o la persona.

El uso de la palabra no es también una de las características más destacadas de este dialecto. Si bien "ain't" se usa hasta cierto punto en la mayoría de los dialectos del inglés estadounidense, se usa con mucha mayor frecuencia en el dialecto de los Apalaches. De manera similar, la frase "it is" aparecía frecuentemente como "it are" en el inglés de los Apalaches hasta mediados del siglo XX.

Conjugación entre otros tipos de verbos

Mientras que la mayor cantidad de divergencia en la concordia sujeto-verbo ocurre en el tiempo pasado del verbo 'ser', ciertos tipos de sujetos plurales tienen un efecto en la concordia entre varios tipos de verbos. Sin embargo, los sujetos plurales continúan mostrando la mayor frecuencia de no concordia. El siguiente ejemplo está tomado de Wolfram & Christian (1976 : 78):

Frases sustantivas conjuntas:

  • "Mi hermana y yo nos peleamos a veces".
  • "Un niño y su papá estaban cazando".

Frases sustantivas colectivas:

  • "Algunas personas lo hacen con la grasa de un cerdo".
  • "La gente no está preocupada".

Otras frases nominales en plural:

  • "... no importa lo que sus padres les hayan enseñado".
  • "Los coches estaban destrozados".

Improperio 'allí':

  • "Hay diferentes razas de ellos".
  • "Había 5 en nuestra familia".

A- verbo -ing ( a -prefixing)

Una característica notable de los Apalaches Inglés es la una -prefix que ocurre con las formas de participio que terminan en -ing . Este prefijo se pronuncia como schwa [ə] . La un -prefix ocurre más comúnmente con los progresistas, en ambos tiempos pasados y no pasados. Por ejemplo, "Mi primo tenía un pequeño pony y lo montábamos un día" Los contextos comunes también incluyen donde la forma del participio funciona como un complemento adverbial, como verbos posteriores al movimiento ( venir , ir , despegar ) y con verbos de continuar o comenzar ( mantener , comenzar , llegar a ). Los ejemplos incluyen "De repente, un oso vino corriendo" y "Él simplemente siguió mendigando".

Las reglas fonológicas y restricciones se aplican a un -prefixing; por ejemplo, solo puede ocurrir con verbos acentuados en la sílaba inicial: a-fóllowin pero no a-discóverin o a-retírin . Además, no puede ocurrir en formas –ing que funcionan como sustantivos o adjetivos; las formas deben funcionar como verbos. Por lo tanto, oraciones como la de la película fue a-charmin no son gramaticales. 'A' solo puede ser un prefijo de verbos o complementos de verbos con –ing . Sin embargo, la una -prefix no puede estar unido a un verbo que comienza con una sílaba no acentuada, como Discover o retirarse .

Aunque mucho menos frecuente o productiva, la una -prefix también puede ocurrir en los participios terminados en -ed , tales como "a-Haunted"

La una -prefix se ha observado que se producen con mayor frecuencia en las narrativas más animados o vivos, como recurso estilístico.

Los estudios sugieren que una -prefixing es más común con los altavoces de edad avanzada y por lo tanto podría desaparecer por completo en unos pocos años. Debido a la considerable diferencia de la frecuencia de un prefijo según la edad (la frecuencia varió entre el 10% y el 50%), Walt Wolfram (1976) apoya la "(...) afirmación de que un prefijo es un fenómeno que está desapareciendo en los Apalaches ".

El prefijo A se remonta al siglo XVI: la construcción alcanzó su apogeo entre 1500-1700 y se desarrolló a partir del uso de la preposición "on" y un sustantivo verbal terminado en -ing . Solo se usó en escritura formal y educada en el siglo XVII, pero dejó de ser estándar en el siglo XVIII. Montgomery (2009) sostiene que el prefijo a se desarrolló a partir de la preposición "an" / "on" en el inglés medio temprano y sugiere que surgió de la pérdida de la -n de "on" en ejemplos como "hee puso ante sus ojos king Henrie the ocho con todos sus Lordes en la caza en su bosque en Windsore "(Thomas Nashe," Unfortunate Traveller ", 1594).

Otras formas verbales

  • A veces, el participio pasado de un verbo fuerte como "hacer" se usa en lugar del tiempo pasado. Por ejemplo, "ya lo hice" en lugar de "ya lo hice" o en el caso del verbo "ver", "vi" en lugar de "vi". "Fui" se usa a menudo en lugar de "ido" como el participio pasado del verbo "ir". Ella había ido a Ashland. Con menos frecuencia, "ido" se usa como el tiempo pasado simple. Bajé a la reunión, pero no había nadie. "Hecho" se usa con el tiempo pasado (o un participio pasado comúnmente usado como tiempo pasado, como "ido") para expresar la acción que acaba de completar, como en "He terminado, fui / fui a la tienda".
  • Algunos verbos fuertes en inglés se conjugan ocasionalmente como verbos débiles en inglés de los Apalaches, por ejemplo, "knowed" y "seed".
  • La construcción "no ... no" se usa con verbos transitivos para indicar lo negativo, por ejemplo, "No conoce nada mejor". Esto se conoce comúnmente como el doble negativo , y es negativo o enfáticamente negativo, nunca positivo. "Ninguno" se usa a menudo en lugar de "ninguno", como en "No tengo ninguno".
  • Las formas verbales del verbo "poner" se utilizan en lugar de las formas del verbo "mentir". Por ejemplo, "Acuéstate y cállate".
  • "Might could" se usa a veces cuando un hablante de inglés estándar diría "podría ser capaz de" o "podría quizás".
  • Las medidas como "pie" y "milla" a menudo conservan su forma singular incluso cuando se utilizan en el sentido plural. Por ejemplo, "Ese palo mide 3 pies de largo" o "Necesitamos 6 pies de panel de yeso". "Foot" en singular es estándar en inglés del Reino Unido.

Sustantivos dobles

Algunos sustantivos se pronuncian en pares, el primer sustantivo describe el segundo sustantivo aparentemente redundante, como en "perro de caza", "coche Cadillac", "mujer viuda", "rana sapo", "pan de galleta" o "pistola de rifle".

Pronombres y demostrativos

"Ellos" se usa a veces en lugar de "esos" como demostrativo tanto en construcciones nominativas como oblicuas. Algunos ejemplos son "Ellos son los pantalones que quiero" y "Dame algunas galletas".

Las formas oblicuas de los pronombres personales se utilizan como nominativos cuando se utiliza más de uno (cf. francés moi et toi ). Por ejemplo, "él y yo somos muy buenos amigos" en lugar de "él y yo somos muy buenos amigos". Los pronombres personales acusativos se utilizan como reflexivos en situaciones que, en inglés americano, no suelen exigirlos (por ejemplo, "Voy a hacerme un corte de pelo"). Las formas -self / -selves se utilizan casi exclusivamente como enfáticos, y luego a menudo en formas no estándar (por ejemplo, "el predicador mismo"). Los pronombres en segunda persona a menudo se conservan como sujetos en oraciones imperativas (por ejemplo, "Ve y tráete una galleta").

Otras formas gramaticales

'Liketa'

En inglés de los Apalaches, la forma 'liketa' funciona como un adverbio y ocurre antes de la forma pasada de un verbo. "Liketa" tiene un significado similar a "al borde de" o "se acercó tanto que realmente pensé que x lo haría", donde x es el sujeto del verbo. Procedente de una compresión de la frase "probablemente".

  • "Me gustaría no haberme ido a dormir anoche."
  • "Y sabía lo que había hecho y el niño que liketa me dio un susto de muerte."

"Liketa" también impone una noción de imposibilidad a la cláusula en la que aparece, distinguiéndola de la palabra "casi". Por ejemplo, "Casi llegaron a la cima de la montaña" está permitido, pero no "Ellos quisieron llegar a la cima de la montaña". "Liketa" no conlleva la misma noción de verdad parcial que "casi".

Otro

  • Los pronombres y adjetivos a veces se combinan con "'un" (que significa "uno"), como "young'un" para significar "niño", "big'un" para significar "grande" y "youuns" para significa "todos ustedes". "Young'n '" y "' big'n '" también son comunes en el inglés vernáculo del norte de Gran Bretaña.
  • El elemento de palabra "-ever" a veces se invierte en palabras como "lo que sea" ("siempre lo que"), "quien sea" ("siempre que") y "sin embargo" ("siempre"), pero el uso sigue siendo el mismo (p. Ej. , "Quien hizo esto está en un gran problema").
  • La palabra derecha se puede usar con adjetivos (p. Ej., "Una buena mañana fría") y, junto con su uso estándar con adverbios, también se puede usar con adverbios de manera y tiempo (p. Ej., "Muy fuerte" o "con mucha frecuencia"). . Esa es una formación aceptable en algunas áreas del inglés británico.

Vocabulario

Al ser parte del gran sur de los Estados Unidos, el dialecto comparte muchos de los mismos términos del sur. En su relación con el sur de Midland, tiene varios términos en común con su contraparte de North Midland, que incluyen empuje (bolsa de papel), casco (concha) y persianas (contraventanas). Ciertas palabras derivadas del alemán como smearcase (requesón), sin embargo, están presentes en el dialecto de North Midland pero ausentes en el dialecto de los Apalaches.

La siguiente es una lista de palabras que aparecen en el dialecto de los Apalaches. Estas palabras no son exclusivas de la región, pero tienden a aparecer con mayor frecuencia que en otros dialectos del inglés:

  • asustado - asustado
  • airish - fresco, frío
  • ary / ary'ne - cualquiera
  • calvo - la cima de una montaña sin árboles (ver calvas de los Apalaches )
  • ball-hoot - para conducir imprudentemente rápido en peligrosos caminos rurales o montañosos; derivado de un antiguo término de registro para rodar o arrastrar troncos cuesta abajo
  • persianas : cortinas o contraventanas. Si bien las persianas generalmente se refieren a las cortinas de las ventanas, en Appalachia y el dialecto de Midland, también puede referirse a las contraventanas.
  • parpadeó - agrio, podrido
  • boomer - una pequeña ardilla roja
  • Brickle - quebradizo
  • pantalones - pantalones; una derivación de la palabra "calzones"
  • buggy - carrito de compras
  • tapas - palomitas de maíz
  • cabeza de gato - una galleta grande
  • arriesgado - dudoso
  • chaw - un fajo de tabaco de mascar
  • limpiar - un modificador de verbo que se usa para significar completar por completo una acción; se puede usar en lugar de 'todo el camino'; por ejemplo, "Lo tiró limpio de la mesa".
  • coque - abreviatura de Coca-Cola , pero aplicado a todos, refrescos de sabores, sin importar la marca, el sabor o el tipo. La coca se usa principalmente en la mitad sur de la región del dialecto, mientras que el pop se usa más en el sur de Ohio, el este de Kentucky, Virginia Occidental y la mayor parte del suroeste de Virginia .
  • Co'-cola : término coloquial para Coca-Cola, pero utilizado en el mismo sentido que la coca .
  • cornpone - pan de maíz sartén hecho sin huevos
  • colcha - colcha
  • cala - un valle entre dos crestas
  • incomodidad - inconveniencia
  • directamente - más tarde, después de un tiempo; cuando sea conveniente, pronto, inmediatamente (dependiendo en gran medida del contexto)
  • droga - refresco
  • tablero de fuego - repisa
  • encajar - usado en reemplazo de 'peleado'
  • fixin ' -
    • una porción o ración de comida; por ejemplo, "¿Puedo prepararme buñuelos?"
    • un evento, fiesta o función social donde se sirve comida; por ejemplo, "Se van a arreglar en el pasillo el próximo viernes".
    • a punto de; por ejemplo, "Se están preparando para casarse".
  • pastel de franela - panqueque
  • gaum — lío; usado como sustantivo y verbo transitivo; por ejemplo, 'gaum up' (estropear).
  • haint - usado en el contexto de 'fantasma, espíritu', y no la derivación de ain't .
  • holler — hueco, como en un valle entre dos colinas; por ejemplo, "sigo viajando entre gritos y ciudades".
  • casco - a Shell, como en a shell granos
  • mal - mal genio
  • chaqueta - un chaleco
  • jarfly - cigarra
  • jaspe - conocido
  • kyarn — carroña; carne muerta, como animales atropellados; por ejemplo, "Eso huele a kyarn".
  • amablemente - algo así como; por ejemplo, "Por favor, dale un pequeño giro cuando lances".
  • aceite de lámpara / aceite de carbón - queroseno
  • distribuir - faltar a la regla; por ejemplo, 'dejar la escuela', 'dejar el trabajo'
  • reunión : una reunión de personas con fines religiosos
  • nary / nary'ne - ninguno
  • palings - postes para cercas
  • peckerwood - una persona desagradable
  • pieza - distancia; por ejemplo, "Habría subido un tramo por la carretera para llegar a la carretera principal"; también se refiere a un refrigerio
  • ciruela / plomada - completamente; por ejemplo, "Hijo, estás loco de remate".
  • poke - una bolsa de papel marrón
  • poke sallet / salat / salit (etc.) - un tipo de ensalada hecha de verduras hervidas (generalmente hierba carmín )
  • pokestock / polkstalk - una escopeta de un solo tiro; históricamente un rifle con un cañón inusualmente largo popular entre los hombres de la frontera de Kentucky
  • pop - ver cocaína arriba
  • quare - raro, extraño, extraño; completamente ajeno a la sexualidad; por ejemplo, "Está en la orilla de un quare 'un".
  • contar - suponer; por ejemplo, "Creo que no te gustan los frijoles para sopa ".
  • bien inteligente - mucho de; p. ej., 'una pieza inteligente correcta' (un largo camino)
  • escaldado - tierra pobre, tierra mala
  • sigogglin - no construido correctamente, torcido, desequilibrado
  • skift - una capa de nieve
  • bofetada - completo, completo; por ejemplo, "Una caída en el río, que se fue a la derecha y hacia abajo".
  • inteligente - trabajador; por ejemplo, "Ella es una mujer inteligente, siempre limpia y cocina para su familia".
  • sop - salsa
  • springhouse — un edificio; generalmente colocado sobre un resorte utilizado para refrigeración antes de la llegada de los refrigeradores
  • arbol de azucar - arce de azucar
  • cisne / swanny - jurar, declarar verdad
  • tobogán - un gorro de punto o tuque ; rara vez se usa para describir un tipo de trineo
  • tote - para llevar
  • saco de remolque - saco de arpillera
  • silbato de cerdo - marmota
  • yonder / yander - un adverbio direccional que significa distante tanto del hablante como del oyente; por ejemplo, "Mira más allá".

Orígenes

Las primeras teorías sobre los orígenes del dialecto de los Apalaches tienden a girar en torno a las nociones populares sobre el aislamiento general de la región y la creencia de que la región es culturalmente estática u homogénea. La tendencia de los hablantes de los Apalaches a retener muchos aspectos de su dialecto durante una generación o más después de mudarse a grandes áreas urbanas en el norte y el oeste sugiere que el inglés de los Apalaches es más conservador que aislado.

Las creencias sobre el aislamiento de Appalachia llevaron a la sugerencia temprana de que el dialecto era una reliquia sobreviviente de formas de inglés olvidadas hace mucho tiempo. La más perdurable de estas primeras teorías sugirió que el dialecto de los Apalaches era un remanente del inglés isabelino, una teoría popularizada por el presidente de Berea College , William Goddell Frost, a fines del siglo XIX. Sin embargo, aunque las palabras de Shakespeare aparecen ocasionalmente en el habla de los Apalaches (p. Ej., Asustado ), estas ocurrencias son raras.

Ejemplos de frases arcaicas incluyen el uso de might for might be able to , el uso de "'un" con pronombres y adjetivos (p. Ej., Young'un ), el uso de "done" como verbo auxiliar (p. Ej., Hicimos terminó ), y el uso de palabras como airish , brickle , swan y bottom land, todos los cuales eran comunes en el sur y centro de Inglaterra en los siglos XVII y XVIII. El uso de dobles negativos no fue infrecuente en Inglaterra durante los siglos XVII y XVIII. De manera similar, el uso de "es" en lugar de "es" era común entre la población rural del sur de Inglaterra y la región inglesa de Midlands en los años 1500, 1600 y 1700 era igualmente común entre los colonos británicos, en particular los colonos ingleses en las trece colonias originales, generalmente pronunciadas como "errar". La frase dejó de usarse en Inglaterra en algún momento a principios del siglo XIX, sin embargo, se mantuvo en uso en la región de los Apalaches de América del Norte hasta mediados y finales del siglo XX.

De manera similar, el uso del prefijo "a-" (por ejemplo, "a-goin '" para "yendo") y el agregado de "-ed" a ciertos verbos (por ejemplo, conocido ), se originó en el sur de Inglaterra. Algunos hábitos de habla que se remontan a las zonas rurales del sur y centro de Inglaterra incluyen el h-retención (por ejemplo, golpe para él ), el uso de la palabra correcta en el lugar del lugar (por ejemplo, frío derecha ), y el presencia de palabras como allá . De manera similar, la palabra "asustado" era común en el sur de Inglaterra y Midlands durante los años 1500, 1600 y 1700, aunque dejó de usarse a principios del siglo XIX cuando fue suplantada en el inglés literario después de 1700 por la palabra "asustado". La palabra se usó con frecuencia en la obra de Shakespeare. En los Apalaches, la palabra simplemente se mantuvo en uso y no fue reemplazada por completo por la palabra "miedo", a diferencia de la mayoría del mundo de habla inglesa. Aunque la palabra "asustado" se origina en el sur de Inglaterra y a través de la región de Inglaterra conocida como Midlands , es incorrecto referirse a la palabra "asustado" como "isabelina" porque se usó comúnmente en Inglaterra mucho después de la era isabelina (incluyendo a lo largo del siglo XVII). En muchas obras antiguas de literatura ambientadas en el sur de Inglaterra, los personajes rurales o pobres demuestran muchos de estos hábitos de habla. Por ejemplo, en A Tale of Two Cities de Charles Dickens , el discurso del personaje Jerry Cruncher se distingue por el uso frecuente de dobles negativos y el prefijo a-, entre otras características hoy asociadas a áreas como los Apalaches.

También se pueden escuchar algunas características de pronunciación que recuerdan a las de las tierras bajas de Escocia y el Ulster, como la fusión de pin-pen y el frente de ganso, pero en general parece que la mayor parte de la influencia escocés-irlandesa en el dialecto se puede encontrar en el vocabulario. Si bien los colonos escoceses-irlandeses e ingleses tuvieron una fuerte influencia en el dialecto de los Apalaches, los análisis lingüísticos sugieren que el inglés de los Apalaches se desarrolló como un dialecto distintivo entre las personas de habla inglesa en América del Norte. El dialecto de los Apalaches conserva una serie de patrones de habla que se encuentran en el inglés americano colonial, pero que en gran medida se descartan en el habla estándar, como la intrusión de "r" (p. Ej., "Warsh" para "lavar") y un sonido "y" en lugar de "a" al final de ciertas palabras (por ejemplo, "okry" para "okra"). El acento sureño es de un origen americano desconocido.

Gran parte del inglés de los Apalaches se ha desarrollado de forma independiente en la región de los Apalaches de América del Norte, y no es un remanente del habla derivado de las Islas Británicas, pero la mayor parte de lo que se puede rastrear hasta Europa no tiene sus orígenes en Escocia, Irlanda o el Norte. Inglaterra. De hecho, la mayoría de los anacronismos lingüísticos que se encuentran en el se pueden rastrear hasta West Country , el sur de Inglaterra y East Anglia .

Las influencias de los nativos americanos en el dialecto de los Apalaches son prácticamente inexistentes excepto por los nombres de lugares (por ejemplo, "Appalachia", "Tennessee", "Río Chattahoochee", "Montañas Cheoah"). Si bien los primeros colonos adoptaron numerosas costumbres de tribus como Cherokee y Shawnee , por lo general aplicaron palabras existentes de sus propios idiomas a esas costumbres.

Relación con los Ozarks

El dialecto tradicional de los Apalaches se extendió a las montañas Ozark en el norte de Arkansas y el sur de Missouri. Ozark y el inglés de los Apalaches se han documentado juntos como un solo dialecto de las montañas del sur de los Estados Unidos.

Los términos de los Apalaches que se encuentran en el inglés de Ozark incluyen fireboard , tow sack , jarfly y brickle y también existen patrones de habla similares, como epenthetic h ( hit en lugar de it ), el uso del prefijo "-a" ("a-goin '" para "going"), y la d -stop en lugar de ciertos sonidos de "z" (por ejemplo, "idn't" para "not"), todo lo cual se ve en otros dialectos del inglés más antiguo de América del Sur . Los estudios han demostrado que el inglés Ozark tiene más en común con el dialecto de East Tennessee que con el dialecto de West Tennessee o incluso con el este de Arkansas . Otras características distintivas del inglés de Ozark incluyen idiosincrasias fonológicas (muchas de las cuales comparte con el inglés de los Apalaches); ciertos patrones sintácticos, como el uso de for to , en lugar de to , antes de infinitivos en algunas construcciones; y una serie de peculiaridades léxicas.

Controversias en torno al inglés de los Apalaches

Muchas de las ideas originales sobre las fronteras lingüísticas en los EE. UU. Fueron propuestas por Hans Kurath en 1949, pero muchas se están debatiendo en la actualidad. Cuando se trata de determinar sus límites específicos, algunos lingüistas creen que los límites deben ser líneas difusas, dando ideas aproximadas de límites, en lugar de líneas duras, porque hay mucha variedad dialéctica dentro de estas pequeñas áreas que a menudo es difícil de diferenciar.

La realidad es que una variedad de variantes dialécticas son comunes en el área de los Apalaches del país. La categorización de todas estas variantes diferentes bajo un mismo paraguas puede complicar aún más el proceso de estudio de las variantes del inglés dentro de las fronteras actuales del dialecto de los Apalaches.

Además de los debates sobre los límites, el inglés de los Apalaches está rodeado de vistas estereotipadas del área y las personas que viven en ella. Los forasteros a menudo ven a Appalachia como un dialecto de personas sin educación, debido en gran parte al hecho de que esta área se percibe como de bajos ingresos y clase baja. Estos estereotipos a menudo son dañinos para la gente de esta área, muchos de los cuales eligen ocultar o modificar sus acentos cuando visitan o se mudan a áreas fuera de los Apalaches.

A pesar de todos los debates en torno a este dialecto y si sus límites son legítimos y correctos, para la gente de Appalachia, su variedad de inglés es fundamental para sus identidades, independientemente de cómo lo vean los lingüistas, así como los forasteros.

Ver también

Notas

Referencias

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  • Wright, Laura (2003), "Ocho rasgos gramaticales del habla del sur de los Estados Unidos presentes en las narrativas de las prisiones modernas de Londres", en Nagle, SJ; Sanders, SL (eds.), Inglés en el sur de los Estados Unidos , Cambridge, Nueva York: Cambridge University Press, págs. 36–63

Otras lecturas

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  • Dumas, Bethany K. (1976), "La morfología del condado de Newton, Arkansas: un ejercicio para estudiar el dialecto de Ozark", Folklore Mid-South , 3 : 115-125
  • Dumas, Bethany K. (1999), "Southern Mountain English: The Language of the Ozarks and Southern Appalachia", en Wheeler, RS (ed.), The Workings of Language: From Prescriptions to Perspectives , Westport, Connecticut: Praeger, págs. . 67–79, ISBN 0-275-96246-6
  • Dial, Wylene P. (1969), The Dialect of the Appalachian People , 3 , West Virginia Archives and History, págs. 463–471, archivado desde el original el 24 de febrero de 2013
  • Elgin, Suzette H. (1981), "The Ozark WHICH / THAT", The Lonesome Node , 1 (2): 2-7
  • Elgin, Suzette H. (1983), "Sobre las vacas y el auxiliar inglés de Ozark", The Lonesome Node , 3 (2): 9–16
  • Haden, Rebecca (1993), "Notes on the For - To Complement in Ozark English", Ozark English Quarterly , 1 : 7–18
  • Rudy, Abramson; Haskell, Jean, eds. (2006), Enciclopedia de los Apalaches , Knoxville, Tennessee: University of Tennessee Press, ISBN 9781572334564
  • Montgomery, Michael (2006), Bibliografía anotada: inglés de los Apalaches del Sur y Central , Columbia, Carolina del Sur: Universidad de Carolina del Sur, archivado desde el original el 6 de diciembre de 2008 , consultado el 8 de enero de 2012
  • O'Grady, William; Dobrovolsky, Michael; Aronoff, Mark (1993), Lingüística contemporánea: una introducción (segunda ed.), Nueva York: St. Martin's Press
  • Thomas, Erik R. (2006), "Rural White Southern Accents" (PDF) , Atlas of North American English (en línea) , Walter de Gruyter, archivado desde el original (PDF) el 22 de diciembre de 2014 , consultado el 4 de febrero de 2017
  • Universidad de Wisconsin – Madison (2002), DARE: The Dictionary of American Regional English , Harvard University Press

enlaces externos