Abraham Maslow - Abraham Maslow


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Abraham Maslow
Abraham Maslow.jpg
Nacido
Abraham Harold Maslow

1 de abril de, 1908 ( 1908-04 )
Murió 08 de junio 1970 (08/06/1970)(62 años de edad)
Nacionalidad americano
alma mater Universidad de Wisconsin-Madison
Conocido por jerarquía de necesidades de Maslow
Esposos)
Bertha Goodman Maslow ( m.  1928 )
Niños
  • Ann Maslow
  • Ellen Maslow
carrera científica
Campos Psicología
instituciones
director de tesis Harry Harlow
Influencias
Influenciado

Abraham Harold Maslow ( / m æ z l / ; 1 abril 1908 a 8 junio 1970) fue un psicólogo que fue mejor conocido por la creación de la jerarquía de necesidades de Maslow , una teoría de la salud psicológica basa en el cumplimiento de las necesidades humanas innatas en prioridad, culminando en la auto-realización. Maslow era una psicología profesor de la Universidad Alliant Internacional , Universidad de Brandeis , la Universidad de Brooklyn , Nueva Escuela de Investigación Social y la Universidad de Columbia . Hizo hincapié en la importancia de centrarse en las cualidades positivas en las personas, en lugar de tratarlos como una "bolsa de los síntomas." Una revisión general de Psicología encuesta, publicada en 2002, ocupó el décimo Maslow como el psicólogo más citado del siglo 20.

Biografía

Juventud

Nacido en 1908 y criado en Brooklyn, Nueva York , Maslow fue el mayor de siete hijos. Sus padres eran de primera generación judíos inmigrantes de Kiev , entonces parte del Imperio ruso , que huyó de la persecución zarista a principios del siglo 20. Habían decidido vivir en la ciudad de Nueva York y en un barrio multiétnico de la clase trabajadora. Sus padres eran pobres y no se centra intelectualmente, sino que valoran la educación. Tuvo varios encuentros con bandas antisemitas que perseguían y tirar piedras a él. Maslow y otros jóvenes con sus antecedentes estaban luchando para superar este tipo de actos de racismo y prejuicio étnico en el intento de establecer un mundo idealista basado en la educación generalizada y la justicia económica. La tensión fuera de su casa también se sintió en su interior, ya que rara vez se llevaba bien con su madre, y, finalmente, se desarrolló una fuerte repulsión hacia ella. Se le cita diciendo: "Lo que yo había reaccionado a no fue sólo su apariencia física, sino también sus valores y visión del mundo, su mezquindad, su total egoísmo, su falta de amor a cualquier otro en el mundo - incluso su propio marido y los niños - su narcisismo, su prejuicio Negro, la explotación de todo el mundo, su asunción de que alguien estaba mal que estaban en desacuerdo con ella, su falta de amigos, su dejadez y suciedad ... ". También se crió con unos amigos que no sean su primo Will, y como resultado "... [Él] creció en las bibliotecas y los libros". Fue allí donde desarrolló su amor por la lectura y el aprendizaje. Se fue a Boys High School, una de las mejores escuelas secundarias en Brooklyn. A continuación, se desempeñó como el oficial a muchos clubes académicos, y se convirtió en editor de la Revista América. También editó Principia, el papel de Física de la escuela, por un año. Desarrolló otros puntos fuertes, así:

Cuando era niño, Maslow creía fuerza física para ser la característica que más define un verdadero macho; por lo tanto, que ejerció a menudo y tomó el levantamiento de pesas con la esperanza de ser transformado en un hombre más musculoso, de aspecto duro, sin embargo, no fue capaz de lograr esto debido a su humilde y casta mirando la figura, así como su estudiosidad.

Universidad y la universidad

Maslow asistió a la universidad de la ciudad de Nueva York después de la secundaria. En 1926 comenzó a tomar clases de estudios legales en la noche, además de su carga académica de grado. Lo odiaba y casi de inmediato se retiró. En 1927 se trasladó a Cornell, pero abandonó después de sólo un semestre, debido a las malas calificaciones y altos costos. Más tarde se graduó de la universidad de la ciudad y fue a la escuela de graduados en la Universidad de Wisconsin para estudiar psicología . En 1928, se casó con su prima hermana Bertha, que todavía estaba en la escuela secundaria en el momento. La pareja se había conocido en Brooklyn años anteriores. Capacitación en psicología de la Universidad de Wisconsin Maslow fue decididamente experimental-conductista. En Wisconsin persiguió una línea de investigación que incluyó la investigación de primates predominio comportamiento y la sexualidad . La experiencia temprana de Maslow con el conductismo lo dejaría con un fuerte positivista mentalidad. Por recomendación del profesor Hulsey Cason, Maslow escribió su tesis de maestría sobre "el aprendizaje, la retención y reproducción de material verbal". Maslow considera la investigación como vergonzosamente trivial, pero completó su tesis el verano de 1931 y se le otorgó el grado de maestría en psicología. Estaba tan avergonzado de la tesis de que lo sacó de la biblioteca de psicología y arrancó su catálogo para publicar anuncios. Sin embargo, el profesor Carson admiró la investigación suficiente para instar a Maslow para enviarlo para su publicación. La tesis de Maslow fue publicado como dos artículos en 1934.

Carrera académica

Continuó su investigación en la Universidad de Columbia en temas similares. Allí se encontró con otro mentor de Alfred Adler , uno de Sigmund Freud primeros colegas 's. De 1937 a 1951, Maslow estaba en la facultad de la Universidad de Brooklyn . Su vida familiar y sus experiencias influyeron en sus ideas psicológicas. Después de la Segunda Guerra Mundial , Maslow comenzó a cuestionar la forma en que los psicólogos habían llegado a sus conclusiones, y aunque él no estaba en desacuerdo completamente, él tenía sus propias ideas sobre cómo entender la mente humana. Llamó a su nueva disciplina de la psicología humanista . Maslow ya era un padre de 33 años de edad, y tuvo dos hijos, cuando Estados Unidos entró en la Segunda Guerra Mundial en 1941. Fue por lo tanto no elegible para los militares. Sin embargo, los horrores de la guerra inspiró una visión de paz en el que lo llevó a sus estudios psicológicos innovadoras de auto-actualización. Los estudios comenzaron bajo la supervisión de dos mentores, antropóloga Ruth Benedict y Gestalt psicólogo Max Wertheimer , que admiraba tanto a nivel profesional como personal. Ellos lograron mucho en los dos ámbitos. Siendo estos "seres humanos maravillosos", además, inspiraron Maslow para tomar notas sobre ellos y su comportamiento. Esta sería la base de su investigación de toda la vida y pensando en la salud mental y el potencial humano . Se amplió el objeto, tomando prestadas las ideas de otros psicólogos y añadiendo otros nuevos, como los conceptos de una jerarquía de necesidades , metanecesidades , metamotivación , autorrealizadoras personas, y las experiencias cumbre . Maslow fue profesor de la Universidad de Brandeis de 1951 a 1969. Se convirtió en un compañero residente del Instituto Laughlin en California. En 1967, Maslow tenía un grave ataque al corazón y sabía que su tiempo era limitado. Se consideraba a ser un pionero psicológico. Dio un empujón futuros psicólogos sacando a la luz diferentes caminos para reflexionar. Él construyó el marco que luego permitan otros psicólogos para realizar estudios más exhaustivos. Maslow cree que el liderazgo debe ser no intervenir. En consonancia con este enfoque, rechazó una nominación en 1963 para ser el presidente de la Asociación de Psicología Humanista porque sentía que la organización debe desarrollar un movimiento intelectual sin un líder.

Muerte

Mientras corre, Maslow sufrió un severo ataque al corazón y murió el 8 de junio de 1970, a la edad de 62 en Menlo Park, California .

Legado

Más tarde en la vida, Maslow se refiere a preguntas tales como: "¿Por qué no hay más personas auto-actualizan si se cumplen sus necesidades básicas? ¿Cómo podemos humanista entender el problema del mal?"

En la primavera de 1961, Maslow y Tony Sutich fundó la Revista de Psicología Humanista , con Miles Vich como editor hasta 1971. El diario impreso su primera edición a principios de 1961 y continúa la publicación de trabajos académicos.

Maslow asistió a la Asociación para la reunión de constitución de la Psicología Humanista en 1963, donde se negó la nominación como presidente, con el argumento de que la nueva organización debe desarrollar un movimiento intelectual sin un líder que dio lugar a la estrategia útil durante los primeros años del campo.

En 1967, Maslow fue nombrada Humanista del Año por la Asociación Humanista Americana .

teorías humanistas de auto-actualización

Los psicólogos humanistas creen que cada persona tiene un fuerte deseo de desarrollar todo su potencial, para alcanzar un nivel de " auto-realización ". El punto principal de este nuevo movimiento, que alcanzó su punto máximo en 1960, era hacer hincapié en el potencial positivo de los seres humanos. Maslow coloca su trabajo como un complemento vital a la de Freud:

Es como si Freud nos suministra la mitad enferma de la psicología y ahora hay que llenarlo con el medio saludable.

Sin embargo, Maslow fue muy crítico de Freud, ya que los psicólogos humanistas no reconocieron la espiritualidad como una navegación por nuestros comportamientos.

Para demostrar que los seres humanos no están reaccionando a ciegas situaciones, pero tratando de lograr algo más grande, Maslow estudió mentalmente individuos sanos en lugar de las personas con problemas psicológicos graves. Se centró en las personas autorrealizadas. Las personas autorrealizadas indican un síndrome de personalidad coherente y representan una óptima salud psicológica y el funcionamiento.

Este informó a su teoría de que una persona goza de " experiencias cumbre ", puntos altos en la vida cuando el individuo está en armonía consigo mismo y con su entorno. En vista de Maslow, las personas autorrealizadas pueden tener muchas experiencias cumbre a lo largo de un día, mientras que otros tienen esas experiencias con menos frecuencia.

Cualidades de las personas autorrealizadas

Se dio cuenta de que todos los individuos que estudió tenían rasgos de personalidad similares. Todos eran "realidad centrada," capaz de diferenciar lo que era fraudulenta de lo que era genuina. También eran "problema centrado", lo que significa que tratan dificultades de la vida como los problemas que exigían soluciones. Estos individuos también fueron cómodo estar solo y no tenía relaciones personales saludables. Tenían sólo unos pocos amigos cercanos y familiares en lugar de un gran número de relaciones superficiales.

las personas autorrealizadas tienden a centrarse en los problemas fuera de sí mismos; tener una idea clara de lo que es verdadero y lo que es falso; son espontáneos y creativos; y no están vinculados con demasiado rigor por las convenciones sociales.

Maslow notado que las personas autorrealizadas tenían una mejor comprensión de la realidad, profundamente aceptado a sí mismos, los demás y el mundo, y también se había enfrentado a muchos problemas y eran conocidos por ser personas impulsivas. Estas personas autorrealizadas eran muy independiente y privada cuando se trataba de su medio ambiente y la cultura, especialmente de su propio desarrollo individual en "potencialidades y recursos internos".

De acuerdo con Maslow, las personas autorrealizadas comparten las siguientes cualidades:

  • Verdad: realidad, la belleza, la integridad pura, limpia y sin adulterar honesta
  • Bondad: rectitud, la conveniencia, la rectitud, la bondad, la honestidad
  • Belleza: rectitud, la forma, la vitalidad, la sencillez, la riqueza, la plenitud, la perfección, la terminación,
  • Totalidad: la unidad, la integración, la tendencia a la unidad, la interconexión, la sencillez, la organización, la estructura, el orden, no disociada, la sinergia
  • Dicotomía: la trascendencia, la aceptación, la resolución, la integración, polaridades, opuestos, contradicciones
  • Vivacidad: proceso, no-falta de vida, la espontaneidad, la autorregulación, que funcione completa
  • Singularidad: idiosincrasia, individualidad, no comparabilidad, la novedad
  • Perfección: nada superfluo, nada falta, todo en su lugar correcto, justo a la rectitud, la idoneidad, la justicia
  • Necesidad: inevitable: debe ser sólo de esa manera, no se cambia de ninguna manera leve
  • Finalización: poner fin, la justicia, el cumplimiento
  • Justicia: equidad, idoneidad, desinterés, no hace acepción,
  • Orden: legalidad, rectitud, perfectamente organizado
  • Simplicidad: la desnudez, abstracta, esencial esquelético, brusquedad
  • Riqueza: la diferenciación, la complejidad, la complejidad, la totalidad
  • Sin esfuerzo: facilidad; falta de tensión, esfuerzo, o dificultad
  • Lúdico: la diversión, la alegría, la diversión
  • La autosuficiencia: la autonomía, la independencia, la auto-determinación.

Dinámica de auto-actualización

Maslow basa su teoría en parte en sus propias suposiciones sobre el potencial humano y en parte de sus estudios de caso de las figuras históricas que él cree que es auto-actualizado, incluyendo Albert Einstein y Henry David Thoreau . En consecuencia, argumentó Maslow, la forma en que se cumplen las necesidades esenciales es tan importante como los propios necesidades. Juntos, estos definen la experiencia humana. En la medida en que una persona encuentra su realización social cooperativo, que establece relaciones significativas con otras personas y el resto del mundo. En otras palabras, se establece conexiones significativas a una realidad un componente esencial externa de la auto-actualización. Por el contrario, en la medida en que las necesidades vitales encuentran satisfacción egoísta y competitiva, una persona adquiere emociones hostiles y externa limitada relaciones, su conciencia permanece interna y limitada.

Metodología

Maslow basa su estudio sobre los escritos de otros psicólogos, Albert Einstein y la gente sabía que [se sintió] se reunió con claridad el nivel de auto-actualización. [necesita referencia]

Maslow utilizó escritos y logros de Einstein para ejemplificar las características de la persona auto-actualizado. Pero Ruth Benedict y Max Wertheimer también eran modelos de autorrealización de Maslow. En este caso, desde un punto de vista científico existen numerosos problemas con este enfoque particular. En primer lugar, se podría argumentar que el análisis biográfica como método es extremadamente subjetiva, ya que se basa totalmente en la opinión del investigador. Opinión personal es siempre propenso al sesgo, lo que reduce la validez de los datos obtenidos. Por lo tanto, la definición operacional de Maslow de auto-realización no debe ser ciegamente aceptada como un hecho científico.

Jerarquía de las necesidades

Una interpretación de la jerarquía de necesidades de Maslow, representada como una pirámide, con las necesidades más básicas en la parte inferior

Maslow describió las necesidades humanas según lo ordenado en una jerarquía de un prepotente necesidad apremiante tendría que ser en su mayoría satisfechos antes de que alguien le daría a su atención a la siguiente más alta necesidad. Ninguna de sus obras publicadas incluye una representación visual de la jerarquía. El diagrama piramidal que ilustra la Maslow necesita jerarquía puede haber sido creada por un editor de psicología libro de texto como un dispositivo ilustrativo. Esta pirámide que hoy es icónica con frecuencia representa el espectro de las necesidades humanas, tanto físicas como psicológicas, como acompañamiento de artículos que describen la teoría de las necesidades de Maslow y puede dar la impresión de que la jerarquía de necesidades es una secuencia fija y rígida de la progresión. Sin embargo, a partir de la primera publicación de su teoría en 1943, Maslow describe las necesidades humanas como relativamente fluido con estar presente en una persona muchas necesidades simultáneamente.

El modelo de jerarquía de las necesidades humanas sugiere que las necesidades humanas sólo se cumplen en un nivel cada vez.

Según la teoría de Maslow, cuando un ser humano asciende los niveles de la jerarquía de haber cumplido las necesidades de la jerarquía, se puede finalmente lograr la auto-actualización. Tarde en la vida, Maslow llegó a la conclusión de que la auto-realización no fue un resultado automático de satisfacer las otras necesidades humanas

Las necesidades humanas identificadas por Maslow:

  • En la parte inferior de la jerarquía son las "necesidades básicas o necesidades fisiológicas" de un ser humano: alimentos, agua, sueño, el sexo, la homeostasis, y excreción.
  • El siguiente nivel es "Necesidades de seguridad: Seguridad, Orden y estabilidad". Estos dos pasos son importantes para la supervivencia física de la persona. Una vez que los individuos tienen la nutrición básica, vivienda y seguridad, en su intento de lograr más.
  • El tercer nivel de necesidad es "Amor y Pertenencia", que son las necesidades psicológicas; cuando los individuos han tenido cuidado de sí mismos físicamente, que están dispuestos a compartir a sí mismos con otros, como con familiares y amigos.
  • El cuarto nivel se logra cuando las personas se sienten cómodos con lo que han logrado. Este es el nivel "estima", la necesidad de ser competente y reconocido, por ejemplo, mediante el estado y el nivel de éxito.
  • Luego está el nivel "cognitiva", donde los individuos intelectualmente estimulan a sí mismos y explorar.
  • Después de eso es el nivel "Estética", que es la necesidad de armonía, orden y belleza.
  • En la parte superior de la pirámide, "necesidad de auto-actualización" se produce cuando los individuos llegan a un estado de armonía y comprensión, ya que están involucrados en el logro de su máximo potencial. Una vez que una persona ha alcanzado el estado de auto-realización que se centran en sí mismos y tratan de construir su propia imagen. Pueden mirar esto en términos de sentimientos tales como confianza en sí mismo o mediante la realización de un objetivo conjunto.

Los cuatro primeros niveles son conocidos como necesidades de déficit o D-necesidades . Esto significa que si usted no tiene suficiente cantidad de una de esas cuatro necesidades, tendrá la sensación de que lo que necesita para conseguirlo. Pero cuando los recibe, a continuación, se siente contenido. Estas necesidades solas no son motivador.

Maslow escribió que hay ciertas condiciones que deben cumplirse para que las necesidades básicas para estar satisfecho. Por ejemplo, la libertad de expresión, la libertad de expresarse, y la libertad de buscar nueva información son algunos de los requisitos previos. Cualquier bloqueo de estas libertades podrían prevenir la satisfacción de las necesidades básicas.

La jerarquía de Maslow se utiliza en la educación superior para aconsejar a los estudiantes y retención de los estudiantes, así como un concepto clave en el desarrollo del estudiante. La jerarquía de Maslow ha sido objeto de memes de Internet en los últimos años, centrándose específicamente en la integración de la tecnología moderna en nuestras vidas y con humor lo que sugiere que Wi-Fi era uno de los más básica de las necesidades humanas.

Maslow define la autorrealización como lograr el uso más completo de los propios talentos e intereses, la necesidad de "llegar a ser todo lo que uno es capaz de llegar a ser." Como indica su nombre, la auto-realización es muy individualista y refleja premisa de Maslow que el yo es "soberano e inviolable" y tiene derecho a "su propios gustos, opiniones, valores, etc." De hecho, algunos han caracterizado autorrealización como "narcisismo saludable."

Pico y meseta experiencias

Más allá de la rutina de las necesidades de cumplimiento, Maslow prevé momentos de experiencia extraordinaria, conocida como experiencias cumbre , que son profundos momentos de amor, comprensión, felicidad o éxtasis, durante el cual una persona siente más entero, vivo, autosuficiente y sin embargo, una parte del mundo, más conscientes de la verdad, la justicia, la armonía, la bondad, y así sucesivamente. Las personas autorrealizadas son más propensos a tener experiencias cumbre. En otras palabras, estas "experiencias cumbre" o estados de flujo son los reflejos de la realización de su potencial humano y representan la altura del desarrollo de la personalidad.

En escritos posteriores Maslow pasó a un modelo más inclusivo que permitió, además de las experiencias cumbre intensos, más duraderos períodos de serena Ser-cognición que se denominan experiencias meseta . Tomó prestado este término del científico y el yoga praticioner india, UA Asrani, con quien mantuvo correspondencia.

metamotivación

Maslow utilizó el término metamotivación para describir a las personas autorrealizadas que son impulsados por fuerzas innatas más allá de sus necesidades básicas, para que puedan explorar y desarrollar todo su potencial humano.

valores B

En el estudio de las cuentas de las experiencias cumbre, Maslow identificó un tipo de pensamiento que se llama "Ser-cognición" (o "conocimiento-B") (o "D, que es integral y aceptar, a diferencia de la evaluación "Deficiencia-cognición" cognición "), y los valores se llaman 'ser-valores'. Hizo una lista de los valores B como:

  • Verdad (la honestidad, la realidad; desnudez; simplicidad; riqueza; obligatoriedad, la belleza, pura, limpia y sin adulterar; exhaustividad; esencialidad).
  • Bondad (rectitud; conveniencia; obligatoriedad, justicia, benevolencia, la honestidad);
  • Beauty (rectitud; formulario; vitalidad; simplicidad; riqueza; integridad; perfección; finalización; singularidad; honestidad);
  • Totalidad (unidad; integración; tendencia a uno-dad; interconexión; simplicidad; organización; estructura; dicotomía-trascendencia; orden);
  • Aliveness (proceso; no falta de vida; espontaneidad; autorregulación;-funcionamiento pleno);
  • Singularidad (idiosincrasia; individualidad; no comparabilidad; novedad);
  • Perfección (necesidad, justo a la derecha-dad; simplemente tan-dad; inevitabilidad; idoneidad; la justicia; exhaustividad; "obligatoriedad");
  • Finalización (que termina; la firmeza, justicia, "que esté terminado"; cumplimiento; finis y telos; destino; destino);
  • Justicia (equidad; el orden; legalidad; "obligatoriedad");
  • Simplicidad (honestidad; desnudez; esencialidad;,, estructura esquelética esencial resumen);
  • Riqueza (diferenciación, complejidad, complejidad);
  • Sin esfuerzo (facilidad, la falta de tensión, el esfuerzo o dificultad, pero la gracia; perfecta, hermosa funcionamiento);
  • Lúdico (diversión, la alegría, la diversión, la alegría, el humor; exuberancia; sin esfuerzo);
  • La autosuficiencia (autonomía, la independencia; no-necesidad-otro-que-sí-en-fin-a-ser-sí; la separación;; auto-determinación, el medio ambiente-trascendencia que viven por sus propias leyes).

La psicología humanista

Pensamiento de Maslow era original. La mayoría de los psicólogos antes que él habían estado preocupados por la anormal y los enfermos. Se instó a la gente a reconocer sus necesidades básicas antes de abordar las necesidades más altas y en última instancia, la auto-realización. Quería saber lo que constituía la salud mental positiva. La psicología humanista dio lugar a varias terapias diferentes, todos guiados por la idea de que las personas poseen los recursos internos para el crecimiento y la curación y que el punto de la terapia es ayudar a eliminar los obstáculos a las personas alcanzarlos. El más famoso de ellos fue la terapia centrada en el cliente desarrollado por Carl Rogers .

Los principios básicos de la psicología humanista son simples: 1. el funcionamiento actual de una persona es su aspecto más significativo. Como resultado, los humanistas hacen hincapié en el aquí y ahora, en lugar de examinar el pasado o el intento de predecir el futuro. 2. Para ser mentalmente sanos, los individuos deben asumir la responsabilidad personal por sus acciones, independientemente de si las acciones son positivas o negativas. 3. Cada persona, simplemente por estar, es intrínsecamente digno. Mientras que cualquier acción dada puede ser negativo, estas acciones no anulan el valor de una persona. 4. El objetivo final de la vida es alcanzar el crecimiento personal y la comprensión. Sólo a través de superación constante y la comprensión de sí mismo puede ser un individuo nunca verdaderamente feliz.

La teoría de la psicología humanista se adapte a las personas que ven el lado positivo de la humanidad y creemos en el libre albedrío. Esta teoría contrasta claramente con la teoría del determinismo biológico de Freud. Otro punto fuerte es importante que la teoría de la psicología humanista es compatible con otras escuelas de pensamiento. La jerarquía de Maslow es aplicable a otros temas, como las finanzas, la economía, o incluso en la historia o la criminología también. Psicología humanista, también acuñado la psicología positiva , es criticado por su falta de validación empírica y por tanto su falta de utilidad en el tratamiento de problemas específicos. También puede fallar para ayudar a diagnosticar o personas que tienen trastornos mentales graves.

La psicología transpersonal

Durante la década de 1960 fundó con Maslow Stanislav Grof, Viktor Frankl, James Fadiman, Anthony Sutich, Miles Vich y Michael Murphy, la escuela de la psicología transpersonal . Maslow había llegado a la conclusión de que la psicología humanista era incapaz de explicar todos los aspectos de la experiencia humana. Se identificó varios estados místicos, de éxtasis, o espirituales conocidos como " experiencias cumbre " como experiencias más allá de la auto-realización. Maslow llamó a estas experiencias "una cuarta fuerza en psicología", que llamó la psicología transpersonal. La psicología transpersonal se ocupa de la "investigación empírica, científica y una aplicación responsable del hallazgo relevante a, convirtiéndose, mística, éxtasis y estados espirituales" (Olson y Hergenhahn, 2011).

Maslow publicó en 1962 una colección de artículos sobre este tema, que se convirtió en su libro de 1968 Hacia una psicología del ser . En este libro Maslow hace hincapié en la importancia de la psicología transpersonal a los seres humanos, escribiendo: "sin la transpersonal, nos enfermamos, violento, y nihilista, o de lo desesperado y apáticos" (Olson y Hergenhahn, 2011). Los seres humanos, que llegaron a creer, necesita algo más grande que ellos mismos que están conectados en un sentido naturalista, pero no en un sentido religioso: Maslow mismo era un ateo y encontraron difícil aceptar la experiencia religiosa como válida a menos que se coloca en un positivista marco de referencia.

El conocimiento de la psicología transpersonal se extendió dentro de la psicología, y la Revista de Psicología Transpersonal fue fundada en 1969, un año después de que Abraham Maslow se convirtió en el presidente de la Asociación Americana de Psicología. En los Estados Unidos, la psicología transpersonal animó reconocimiento por no occidentales psicologías, filosofías y religiones, y promovió la comprensión de los "estados superiores de conciencia", por ejemplo a través de una intensa meditación . La psicología transpersonal se ha aplicado en muchas áreas, incluyendo estudios de negocios transpersonales .

Psicologia POSITIVA

Maslow llamó a su trabajo la psicología positiva . Su trabajo ha influido desde 1968 el desarrollo de Psicoterapia Positiva , una transcultural, el método de la psicoterapia psicodinámica basada humanista utilizado en la salud mental y el tratamiento psicosomático fundada por Nossrat Peseschkian . Desde 1999 trabajo Maslows disfrutó de un renacimiento del interés e influencia entre los líderes de la psicología positiva movimiento tales como Martin Seligman . Este movimiento se centra sólo en una naturaleza humana superior. La psicología positiva pasa su investigación mirando el lado positivo de las cosas y cómo van a la derecha en lugar del lado pesimista.

La psicología de la ciencia

En 1966, Maslow publicó un trabajo pionero en la psicología de la ciencia La psicología de la Ciencia: Un reconocimiento , el primer libro titulado realidad 'psicología de la ciencia'. En este libro Maslow propuso un modelo de la ciencia 'caracterológicamente relativa', que caracterizó como una oposición ardiente de la '' histórica, filosófica, sociológica y psicológicamente ingenuo '' renuencia positivista para ver la ciencia '' con respecto al tiempo, lugar y locales cultura''. Como reconoció Maslow, el libro se inspiró en gran medida por Thomas Kuhn La estructura de las revoluciones científicas (1962), y ofrece una lectura psicológica de la famosa distinción de Kuhn entre ciencia "normal" y "revolucionario" en el contexto de su propia distinción entre "la seguridad "y 'la ciencia del crecimiento', presentado como parte de un programa más amplio de la psicología de la ciencia, ya se esbozó en su 1954 obra magna motivación y personalidad . No sólo eso Maslow ofreció una lectura psicológica de las categorías de la ciencia "normal" y "revolucionario", como una consecuencia de la de Kuhn de Kuhn estructura , sino que también ofrece una estructura dicotómica sorprendentemente similares de la ciencia 16 años antes de la primera edición de la estructura , en su actualidad poco conocido papel 1946 "Medios de centrado Versus Problema-Centrado en la Ciencia", publicado en la revista Filosofía de la Ciencia .

martillo de Maslow

También es conocido por el martillo de Maslow , expresado popularmente como " si todo lo que tiene es un martillo, todo parece un clavo " de su libro La psicología de la Ciencia , publicada en 1966.

Crítica

Las ideas de Maslow han sido criticados por su falta de rigor científico. Fue criticado por ser demasiado suave científicamente por empiristas estadounidenses. En 2006, autor y ex profesor de filosofía Christina Hoff Sommers y la práctica de psiquiatra Sally Satel afirmaron que, debido a la falta de apoyo empírico, las ideas de Maslow han caído en desuso y son "ya no tomado en serio en el mundo de la psicología académica." La psicología positiva pasa gran parte de su investigación en busca de cómo van las cosas bien y no el punto de vista más pesimista, ¿cómo van mal las cosas. Por otra parte, la jerarquía de las necesidades ha sido acusado de tener un sesgo culturales, principalmente reflejando los valores occidentales y las ideologías. Desde la perspectiva de muchos psicólogos culturales, este concepto se considera una respecto a la cultura y la sociedad, y no se puede aplicar universalmente. Sin embargo, de acuerdo con la Universidad de Illinois investigadores Ed Diener y Louis Tay, que ponen las ideas de Maslow a prueba con los datos obtenidos de 60,865 participantes en 123 países de todo el mundo durante el periodo de cinco años (2005-2010), Maslow fue esencialmente correcta en el que hay necesidades humano universal, independientemente de las diferencias culturales, aunque los autores afirman haber encontrado ciertas desviaciones de la orden de su cumplimiento Maslow describió. En particular, antes de que se encontraron-claramente de acuerdo con Maslow-que las personas tienden a alcanzar las necesidades básicas y de seguridad antes de otras necesidades, así como que las otras "necesidades superiores" tienden a ser cumplida en un cierto orden, el orden en que son cumplido aparentemente no influyen fuertemente en su bienestar subjetivo (BS). Como planteada por los autores del estudio, los seres humanos por lo tanto

puede derivar 'felicidad' de trabajar simultáneamente en una serie de necesidades, independientemente del cumplimiento de otras necesidades. Esto podría ser la razón por la gente en los países empobrecidos, con control sólo modesta sobre si se cumplen sus necesidades básicas, sin embargo, pueden encontrar una medida de bienestar a través de las relaciones sociales y otras necesidades psicológicas sobre las que tienen un mayor control.

-  Diener y Tay (2011), p. 364

Maslow, sin embargo, no ser sorprendido por estos resultados, ya que enfatizó clara y repetidamente que la jerarquía no es necesario un orden fijo rígida, ya que a menudo se presenta:

Hemos hablado hasta ahora, como si esta jerarquía eran un orden fijo, pero en realidad no es tan rígida ya que puede haber implicado. Es cierto que la mayoría de las personas con las que hemos trabajado han parecía tener estas necesidades básicas en acerca de la orden que se ha indicado. Sin embargo, ha habido una serie de excepciones.

-  Maslow, 'Motivación y personalidad' (1970), p. 51

Maslow también considerarse que la relación entre las diferentes necesidades y comportamiento humanos, siendo de hecho motivado a menudo simultáneamente por múltiples necesidades, no es una correspondencia uno-a-uno, es decir, que "estas necesidades deben entenderse no ser determinantes exclusivos o individuales de ciertos tipos de comportamiento".

concepto de las personas autorrealizadas de Maslow se unió con la teoría del desarrollo de Piaget para el proceso de iniciación en 1993.

escritos

Ver también

referencias

  • Berger, Kathleen Stassen (1983). La persona en desarrollo a través de la vida útil .
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Otras lecturas

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  • Hoffman, Edward (1999) El derecho a ser humano . McGraw-Hill ISBN  0-07-134267-2
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enlaces externos